每個(gè)孩子都會(huì)有自己的心愿。而且這個(gè)心愿往往成為其夢(mèng)想起飛的最真實(shí)DNA。但現(xiàn)實(shí)是幾乎沒(méi)有成年人真正在乎。在這個(gè)階層分化、貧富對(duì)立嚴(yán)重的社會(huì)，寒門(mén)子弟在18歲之前只允許有一個(gè)心愿：好好學(xué)習(xí)，天天向上。

只要孩子滿足家長(zhǎng)這個(gè)千篇一律的要求，他們就可以獲得與之匹配的一切：各種營(yíng)養(yǎng)品的無(wú)限供給，所有家務(wù)勞動(dòng)的免于承擔(dān)，甚至帶有獎(jiǎng)勵(lì)性質(zhì)的寒暑假去未來(lái)的理想歸宿——北大清華游覽。

在讀書(shū)這個(gè)主渠道之外，總有一些孩子在應(yīng)試的戰(zhàn)車(chē)上過(guò)早出局，淪為差生，對(duì)此，家長(zhǎng)們還需要兩手準(zhǔn)備：有條件的準(zhǔn)備銀子努力將自己無(wú)法在應(yīng)試中勝出的孩子送到海外，更多的人則需要讓孩子掌握一門(mén)才藝。

夏天，忙完高考、中考、擇校的各年齡段的中國(guó)孩子，贏得了難得的喘息機(jī)會(huì)，在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在為下一次殘酷的打拼進(jìn)行著厲兵秣馬。

在地方衛(wèi)視的綜藝節(jié)目被安排到夜深人靜的時(shí)刻后，暑期成了他們擴(kuò)大收視率的黃金時(shí)間——因?yàn)楹⒆觽兎偶倭?。這些節(jié)目宛如社會(huì)報(bào)考藝校熱潮的延伸，借助全民卡拉OK狂歡積聚的草根“麥霸”，向孩子們展示著學(xué)業(yè)不好另外的關(guān)鍵出路：有才藝才配有夢(mèng)想。

當(dāng)下至少有十幾檔各類(lèi)歌舞節(jié)目在激烈地PK。一夜成名的渴望在一個(gè)急功近利的年代，將孩子們的激情瞬間點(diǎn)燃。他們眼睜睜地看著那些處境和自己無(wú)比相似的人，在經(jīng)受了導(dǎo)師和編導(dǎo)的反復(fù)折騰后，成為萬(wàn)眾追捧、身價(jià)倍增的新星。

事實(shí)上，這樣的角逐比高考還要?dú)埧幔€要遵循一將功成萬(wàn)骨枯的成功學(xué)邏輯——在一個(gè)學(xué)會(huì)唱歌比掌握知識(shí)更易成功的年代，靠才藝崛起更容易獲得缺乏起碼人文啟蒙的孩子們的認(rèn)同。

在應(yīng)試教育的指揮棒下，本應(yīng)多元的社會(huì)生態(tài)便形成了逼仄的二元成才模式：青少年要么成為優(yōu)秀的考試機(jī)器，要么成為歌星舞神。相較于“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”的封建社會(huì)，今天的進(jìn)步還是顯著的：除了應(yīng)試，還有歌舞。

麻煩的是，這個(gè)時(shí)代稀缺的人才卻是創(chuàng)新型的科研人才，是懂市場(chǎng)的企業(yè)家，是有人文素養(yǎng)的社會(huì)管理者。其稀缺的背后除了社會(huì)選拔機(jī)制和價(jià)值導(dǎo)向的缺陷，更重要的是整個(gè)教育啟蒙的失敗。

每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，身上都隱藏著獨(dú)特的稟賦和才華，都有屬于自己的夢(mèng)想和特長(zhǎng)。

兩千多年前，孔子提出有教無(wú)類(lèi)和因材施教相結(jié)合的偉大理念，兩千多年后，為了捍衛(wèi)社會(huì)最基本的公平，在高考唯一的準(zhǔn)繩下，有教無(wú)類(lèi)異化成無(wú)視社會(huì)需求的荒誕應(yīng)試比拼，而因材施教則被學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)改造成無(wú)視孩子興趣特長(zhǎng)的才藝訓(xùn)練。