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本學(xué)期開學(xué)大概一周的時(shí)候，班上一個(gè)女同學(xué)纏著我說(shuō)了好幾次，她有個(gè)朋友想轉(zhuǎn)到我的班。想轉(zhuǎn)班的是個(gè)男生，后來(lái)也找我說(shuō)了，他說(shuō)他的班主任獨(dú)斷專行，死板得很。以前我曾給他的班帶過(guò)一節(jié)課，他對(duì)我很是敬佩，就萌生了轉(zhuǎn)班的想法。

我覺(jué)得這件事不妥當(dāng)，其中似乎有蹊蹺，就沒(méi)有答應(yīng)他。

后來(lái)那個(gè)男生就跑去跟他的班主任說(shuō)，我已經(jīng)同意接收他了，不管他的班主任同不同意，他都要轉(zhuǎn)班。

那個(gè)班主任是個(gè)雷厲風(fēng)行的主，急沖沖地跑來(lái)找我理論：“聽我們班同學(xué)說(shuō)你數(shù)學(xué)教得很好，他要轉(zhuǎn)班你同意了，既然你這么有本事，我把我們班的學(xué)生全都給你吧?！碑?dāng)時(shí)，我只覺(jué)有口難辯，陪了好幾個(gè)笑臉還是難解他的心頭之氣。好在這件事也沒(méi)鬧大。

直到有一天放學(xué)的路上，我看到那個(gè)女同學(xué)和要轉(zhuǎn)班的男同學(xué)緊挨著走在一起，才反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)這一切都是局。他們千方百計(jì)地用糖衣炮彈向我發(fā)起進(jìn)攻，只是為了縮短“異班戀”的距離。那個(gè)女同學(xué)從傳統(tǒng)意義上來(lái)說(shuō)是個(gè)乖學(xué)生，學(xué)習(xí)十分刻苦，喜歡問(wèn)問(wèn)題，也樂(lè)于為班上的事獻(xiàn)計(jì)出力，鑒于此我還選她當(dāng)了班干部。不過(guò)她要是遇上傳統(tǒng)意義上的班主任，就死定了，早戀，這是決不能縱容的事，應(yīng)該馬上請(qǐng)家長(zhǎng)。

差不多過(guò)了一周，我才跟她在這件事上有所交流。我說(shuō)：“聽說(shuō)高一還沒(méi)分文理班的時(shí)候，你學(xué)習(xí)挺好的?！?/p>

她說(shuō)：“那時(shí)確實(shí)挺好，之后發(fā)生了一些事，我被影響到了?！?/p>

“不方便說(shuō)的事嗎？”

“家里的事，嗯，你應(yīng)該懂的?！?/p>

“我上高中時(shí)，我的班主任說(shuō)，高中只要不談戀愛(ài)，不拉幫結(jié)派，考個(gè)大學(xué)沒(méi)那么難。處理家里的事，要盡量多些‘鈍感力’，心態(tài)很重要?！?/p>

“談戀愛(ài)嘛，我覺(jué)得，只要彼此互相勉勵(lì)，在學(xué)習(xí)上都有幫助，把握好這個(gè)度，還是沒(méi)有錯(cuò)的?！?/p>

“作為一個(gè)過(guò)來(lái)人，我只能說(shuō)結(jié)局很難猜。起初我們都把未來(lái)設(shè)想得太合理，但是過(guò)程卻總是發(fā)生太多的偏離。平心而論，如果高中不談，又會(huì)遺憾，畢竟單純的年華一晃就過(guò)?！?/p>

“哈哈，和我想的一樣，高中不談，會(huì)遺憾。老師高中談過(guò)？”

“這種想法其實(shí)很扯，代價(jià)無(wú)法承受，我差點(diǎn)連大學(xué)都考不上。高一的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)?nèi)Ｅ琶笆?，高考成?jī)卻不到500分，只能上二本?！?/p>

“我覺(jué)得，因?yàn)檎剳賽?ài)影響到自己的人，都笨得很，想想自己的未來(lái)，自己的夢(mèng)想，之前所經(jīng)歷的，怎么允許讓這么一個(gè)人來(lái)阻擋自己的路。”

“一旦陷入其中，根本身不由己，越到后期越無(wú)法處理和控制局面。”

“現(xiàn)在你們沒(méi)在一起了？”

“自然沒(méi)有。感情只是自己給自己心里的一種快感，是成長(zhǎng)過(guò)程中的一種不可或缺的體驗(yàn)，一旦翻篇就會(huì)自己都覺(jué)得自己傻氣。你現(xiàn)在聽我嘮叨，那就當(dāng)自己目睹了一場(chǎng)車禍吧，前車之鑒。”