“5先令?！?/p>

然后她說(shuō)：“好吧。好吧?！?/p>

我總是會(huì)問(wèn)她的地址，說(shuō)好日后還錢(qián)給她。她通常就只會(huì)說(shuō)：“不，不，你不用還了。下次注意點(diǎn)吧?！彪m然有時(shí)她也會(huì)把地址寫(xiě)下來(lái)。當(dāng)然，我根本沒(méi)有還錢(qián)的意思。我生意最好的時(shí)候一天能討到100先令——差不多4美元。這就足夠去玩具店逛逛，然后去看電影，開(kāi)開(kāi)心心生活！

計(jì)劃的漏洞其實(shí)是一個(gè)學(xué)生平日里獨(dú)自站在大街上很惹人注目的。格拉茨有很多人都認(rèn)識(shí)我父親。于是不可避免地，有人跟我父親說(shuō)：“我今天在城里看見(jiàn)你兒子站在街上，伸手向女人們討錢(qián)。”這在家里引起了很大的騷動(dòng)，體罰鋪天蓋地而來(lái)，于是我的乞討生涯結(jié)束了。

早期那些離開(kāi)塔爾的短途旅行點(diǎn)燃了我的夢(mèng)想。我信心滿滿，覺(jué)得自己很特別，是為做大事而生。我知道在某些方面我能成為頂尖角色——雖然我不知道哪方面——那會(huì)讓我成名。美國(guó)是最強(qiáng)大的國(guó)家，所以我要去那里。

十歲的孩子有些宏偉的夢(mèng)想不足為奇。但是去美國(guó)的想法對(duì)我來(lái)說(shuō)就像個(gè)啟示，我對(duì)此十分認(rèn)真。我會(huì)時(shí)不時(shí)跟人說(shuō)。在車站等車的時(shí)候，我跟一個(gè)比我大兩歲的女孩說(shuō)：“我要去美國(guó)?！比缓笏龝?huì)看看我，說(shuō)：“好啊，行啊，阿諾德?！焙⒆觽儗?duì)我的言論已經(jīng)習(xí)以為常，只是覺(jué)得我很怪，但是我沒(méi)有停止跟周圍的人分享我的計(jì)劃：我的父母、老師和鄰居都是我的聽(tīng)眾。

福祿貝爾學(xué)校當(dāng)時(shí)還沒(méi)準(zhǔn)備好向世界輸送頂尖人才。它只是一所高等小學(xué)，或者說(shuō)普通的學(xué)校，以培養(yǎng)孩子們走上平凡工作的道路為宗旨。男生和女生被分開(kāi)安排在樓的兩側(cè)。學(xué)生在這里學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)、科學(xué)、地理、歷史、宗教、現(xiàn)代語(yǔ)言、藝術(shù)、音樂(lè)和其他，但是教學(xué)的進(jìn)度比以升學(xué)為目的的學(xué)校慢，在那些學(xué)校里孩子們將來(lái)要去上大學(xué)或者技術(shù)學(xué)院。而讀完高等小學(xué)一般意味著畢業(yè)后去上職業(yè)學(xué)院，或者去商鋪當(dāng)學(xué)徒，或者直接加入勞動(dòng)人口的大軍。不過(guò)，這里的老師非常注重培養(yǎng)我們的智力和豐富我們的生活。他們放電影，邀請(qǐng)歌劇演員來(lái)表演，給我們介紹文學(xué)藝術(shù)方面的知識(shí)等。

我對(duì)世界的一切都很好奇，于是學(xué)校的生活對(duì)我來(lái)說(shuō)不成問(wèn)題。我上課，做功課，坐在教室正中間——這對(duì)我的一些同學(xué)來(lái)說(shuō)更像是令人討厭的重活。另一方面，數(shù)學(xué)也容易；我記數(shù)準(zhǔn)確，心算也不錯(cuò)。

學(xué)校的紀(jì)律跟家里的沒(méi)什么不同。老師跟父母下手一樣重。一個(gè)孩子偷人家的筆被發(fā)現(xiàn)了，學(xué)校的牧師用教義問(wèn)答手冊(cè)扇他，他耳鳴了好幾個(gè)小時(shí)。數(shù)學(xué)老師打我朋友的后腦勺用力過(guò)度，致使他的頭磕在課桌上，磕掉了兩顆門(mén)牙?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)會(huì)跟以前不同，老師和家長(zhǎng)對(duì)談，為了不讓孩子感到尷尬。我們那個(gè)時(shí)候，班里三十個(gè)孩子都得在自己課桌旁坐好，老師會(huì)說(shuō)：“這是你們的作業(yè)。家長(zhǎng)來(lái)開(kāi)會(huì)的時(shí)候，你們就把作業(yè)寫(xiě)好。”家長(zhǎng)一個(gè)接一個(gè)走進(jìn)來(lái)：農(nóng)場(chǎng)主婦，在工廠做工的父親。每次的光景都一樣。他們十分尊敬地跟老師打過(guò)招呼后坐下來(lái)，老師把一些東西擺在桌上，小聲地跟他們討論孩子的表現(xiàn)情況。你會(huì)聽(tīng)到那個(gè)父親說(shuō)：“但是有時(shí)候他也搗亂吧？”他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，盯著他的孩子，然后走過(guò)來(lái)扇他孩子的巴掌，下手很重，接著走回老師身邊。我們都能猜到這些步驟，早就竊笑得不行。

然后我能聽(tīng)到我父親上樓梯。我聽(tīng)得出他的腳步聲——他穿著警靴。他穿著制服的身影出現(xiàn)在門(mén)口時(shí)，這回是老師站起來(lái)表示尊敬，因?yàn)樗蔷傧壬Ｋ麄冏铝牧艘魂囎?，這下輪到我遭殃了：我父親看著我，走過(guò)來(lái)，左手揪著我的頭發(fā)，然后“嘭”地用右手揍我一拳。然后他一言不發(fā)地走出門(mén)去。