不抵抗是既定方針，寧恩承早已知曉。他是期待那個(gè)“萬一”，或者有什么奇跡發(fā)生。天快亮了，北大營烈焰熊熊，映紅了天空——沒指望了。

東北大學(xué)秘書長、代校長寧恩成，被一聲巨響驚醒后，以為校辦工廠的鍋爐爆炸了。打電話詢問，回說平安無事，那哪來這么一聲巨響呀？

急忙披衣出門，走到校長辦公樓前，一發(fā)炮彈正好從頭上掠過。缺乏軍事知識(shí)、毫無戰(zhàn)地經(jīng)驗(yàn)的代校長，在回憶錄中說是一發(fā)“大炮彈”，“一道火光索索作響”，“聲音特別清晰”。

東北大學(xué)西南距“日本站”4公里，東北不到兩公里處為北大營，那炮彈正是從“日本站”那邊飛過來的。頃刻間，就見北大營火光一閃，腳下大地和校園樓群都跟著顫抖起來。

寧恩成的一顆心立刻就懸了起來。

給大帥府榮臻參謀長打電話，沒人接。再打給省主席臧式毅，臧式毅說：“日本人攻打北大營，學(xué)生不要鬧事?！?/p>

又給教育廳長兼省副秘書長金靜庵打電話，“他也說日本人進(jìn)攻北大營，他還力說必須管好學(xué)生，不可讓他們出校鬧事：‘國難當(dāng)頭，我們必須忍辱負(fù)重?！?/p>

既是不抵抗，首先想到別讓“愛鬧事”的學(xué)生“鬧事”，也就順理成章了。

代校長首先想到的，是在他的回憶錄中被稱作最大的“危險(xiǎn)品”的200多名女學(xué)生。成拋物線飛行的240毫米重炮炮彈，不會(huì)落入弧形下方的校園，可日本兵沖進(jìn)來怎么辦？這辱這重如何忍負(fù)？

校體育館為鋼筋水泥建筑，堡壘似的，將女學(xué)生安頓到館內(nèi)更衣室，寧恩承仍覺不踏實(shí)。位于小河沿的醫(yī)科大學(xué)，是英國傳教士辦的，與校長高墨泉聯(lián)系，同意將女學(xué)生送去暫避。隨即三五人一伙，盡力打扮成村姑模樣，由體育教師布希護(hù)送。布希是德國人，日本人不會(huì)招惹英美德這樣的西方國家，布希的黃頭發(fā)是保護(hù)色、通行證。

給高墨泉校長打電話，是寧恩承最后一次與外界聯(lián)系。之后，大帥府、省政府和教育廳，以及一切可能探尋外界消息的地方，均無人接電話。

不抵抗是既定方針，寧恩承早已知曉。他是期待那個(gè)“萬一”，或者有什么奇跡發(fā)生。

天快亮了，北大營烈焰熊熊，映紅了天空——沒指望了。

19日6點(diǎn)，理工學(xué)院理工大樓內(nèi)人頭攢動(dòng)，寧恩承向全校學(xué)生和教職員工報(bào)告時(shí)局，也就是大家?guī)缀醵贾赖哪屈c(diǎn)情況。然后說明日本在沈陽駐軍只有3000余人，攻打北大營等軍政部門兵力不足，大概不會(huì)派兵攻占大學(xué)文化機(jī)關(guān)，目前的安靜應(yīng)該還不會(huì)有問題。

代校長說：我在英國上過學(xué)，英國人有個(gè)傳統(tǒng)，一艘船將沉沒時(shí)，婦女小孩先下船上救生艇，其次是男乘客，再次是水手，最后是船長。今天我是東北大學(xué)的船長，我們這艘船現(xiàn)在風(fēng)浪中，不知會(huì)有什么樣的危險(xiǎn)。我向諸位保證，如果遇上危險(xiǎn)，婦孺先離船，其次是教授、學(xué)生，再次是職工，我會(huì)堅(jiān)守舵位，盡力讓大家逃生。

純正的東北大學(xué)的最后一課：逃生。

9月初開學(xué)，學(xué)生即將伙食費(fèi)交由學(xué)校會(huì)計(jì)處保管，再按月領(lǐng)取。寧恩承讓全部發(fā)還學(xué)生，以備逃生之用。

正忙活，家中來人說有要事，催他回去。原是張作霖的三女兒，大帥府人去樓空，帶著隨從副官和老媽子，找他避難來了。

駐校警察所所長也來了，說城內(nèi)警察署情況不明，請(qǐng)示無人，只好向校長請(qǐng)示怎么辦。寧恩承說，日軍攻擊學(xué)校，警察所是主要目標(biāo)，軍隊(duì)不抵抗，你們抵抗也無益，放下武器，各自星散逃命去吧。

25日，偌大的校園只剩下幾個(gè)職工，寧恩承讓他們把各處門窗鎖好關(guān)好后，各自散去。

下午，這位“船長”換上一件藍(lán)大褂，一步三回頭地出了校門，融入逃難的人群。

不抵抗既是既定方針，那么，不抵抗后的辦法、對(duì)策，理所當(dāng)然也應(yīng)是既定的。一旦日軍動(dòng)起手來，立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，軍政機(jī)關(guān)、軍隊(duì)、官員和錢款、裝備、重要物資，迅速轉(zhuǎn)移、疏散到預(yù)定地區(qū)，這不是連平頭百姓都會(huì)有個(gè)“一二三四”的嗎？