三年級時，阿摩司開始喜歡上基礎(chǔ)地理，對歷史更是特別感興趣。他的想象力開始帶著他飛翔。下課時，他常會自己一個人在走廊上或院子里來回踱步，讓想象力自由奔馳，幻想史前人類的冒險生活，并猜想住在他依老師的指示用黏土蓋起來的干欄屋里，會是什么情況。他還會想象自己駕著一輛希臘雙輪戰(zhàn)車，就跟他在復(fù)活節(jié)假期時送給他父母的那輛一樣。那是他自己以紙板和保麗龍（即泡沫塑料）。為材料，用線鋸仔細(xì)切割后做成的，外面還包上了防水紙線。這項手工費(fèi)時又需要極大的耐心，他對成果非常滿意。

往事歷歷在目啊！五月初，學(xué)校會發(fā)給孩子們彩色Ｔ恤和短褲，然后，在學(xué)校的院子里，和煦的春日陽光下，他們已經(jīng)可以感受到即將放假的氣氛。知道很快就能回家，孩子們都興奮極了。他們的快樂感染了老師和助理，老師們也因此更慈祥寬容了。 

阿摩司已經(jīng)學(xué)會倒數(shù)放假的那一天 ……他很快就能再度擁抱父母、祖父母，還有弟弟。他可以見到朋友，他們都等著要跟他說所有他不在的時候發(fā)生的事，然后聽他敘述他在遠(yuǎn)方新奇有趣的生活，那跟他們的世界是如此不同。光是想到那些焦急期待的片刻，就讓阿摩司的心里充滿難以言喻的喜悅。唯有經(jīng)歷過與父母分離的痛苦的孩童，才能體會那種單純的喜悅。

五月是個特別的月份，尤其是在意大利的寄宿學(xué)校中，多虧了向圣母表示敬意的歌曲以及“九日敬禮”（novenas）的活動，學(xué)童們每天都多了半小時左右的休閑時間，可以跟朋友一起玩。

此時阿摩司的朋友和老師都已經(jīng)注意到阿摩司有著不凡的歌喉，所以每次有獨(dú)唱的任務(wù)，都會交給阿摩司負(fù)責(zé)。就算是在合唱時，阿摩司也不會刻意壓抑，因為他也喜歡聽到自己的聲音突出在眾人的聲音之上。也因為這樣，有人就決定他應(yīng)該在結(jié)業(yè)式上表演，就在初中部的戲劇演出之后。這是阿摩司第一次在真正的觀眾面前演唱，沒有鋼琴或其他樂器伴奏，一個人站在娛樂廳的舞臺上。娛樂廳在重要場合時，就會排上好幾排的折疊椅，大家都會參加，學(xué)生、老師、助教及其他職員，總共超過兩百多人。

結(jié)業(yè)式絕對是學(xué)校日程上最讓人引頸企盼的一天。活動由早上的頒獎典禮揭開序幕，學(xué)業(yè)成績名列前茅或者有其他杰出表現(xiàn)的學(xué)生，就能獲獎。午餐時大家都能破例喝一杯紅酒，還有一小塊甜點(diǎn)，而且?guī)缀趺看味际乔煽肆Σ级?。到了下午，大家就開始準(zhǔn)備晚上的表演。表演是整天活動的高潮，每個人都竭盡心力與時間認(rèn)真準(zhǔn)備。

主要角色總是經(jīng)過細(xì)心挑選，指派給最有天分的演員。學(xué)生們都認(rèn)為上臺是項殊榮，大家都用難以掩飾的興奮渴望自己中選。

阿摩司沒有得到任何獎項，所以他覺得很丟臉，雖然在大家面前唱歌也有風(fēng)險，但若表現(xiàn)良好，也是讓大家印象深刻的好辦法。