彩虹抱著胳膊靜靜地等了三十分鐘，那幾個(gè)學(xué)生才陸續(xù)走光。季篁折過身來(lái)也要走，看見她，微微一怔，停住了腳步：

“何老師，你有什么問題嗎？”

彩虹瞪著他，深深地吸了一口氣：“我沒問題。你正在講俄國(guó)形式主義？”

“對(duì)。”

“這么說，你的‘新批評(píng)’講了足足一個(gè)月？這門課全是你一個(gè)人上嗎？”

彩虹在心里計(jì)算，這門課通常會(huì)從“新批評(píng)”講起，接下來(lái)就是“俄國(guó)形式主義”。照這位老兄一個(gè)流派一個(gè)月的速度，這是一學(xué)年的課。這樣的理論課在每個(gè)大學(xué)的文學(xué)院都是重磅炸彈，備課難、萌點(diǎn)少、不容易取悅學(xué)生，一般由最有經(jīng)驗(yàn)的教授主講，多數(shù)情況是由精通各個(gè)流派的老師輪番上陣。彩虹記得以前選這門課的時(shí)候是由七位教授分別講授，結(jié)果她給那位講“解構(gòu)主義”的老師一個(gè)毫不留情的評(píng)價(jià)：“親愛的老師，您成功地迷惑了我，我覺得您真的不知道自己在講些什么。”

“是。何老師對(duì)我的大綱有意見？”

“沒意見。……我只是想趁機(jī)和你搭訕。”

“搭訕？”他懷疑地看著她，“為什么？”

“嗯……我剛打了一個(gè)電話，證實(shí)那個(gè)教室的確是你的。”

“哦。”他低頭看表。

“我錯(cuò)了，向你道歉。為了表示我的歉意，我請(qǐng)你吃飯。”

“不客氣，我不餓。”

“同時(shí)我還有學(xué)術(shù)問題要請(qǐng)教。”

“下次吧。”