XII  我的校園生活

從那時(shí)起 --- 無論是作為小學(xué)校長還是作為指導(dǎo)教師，我都會明白無誤地看待這段經(jīng)歷 --- 一種不同的思想意識已經(jīng)形成，這就是合作意識與社會責(zé)任感，更大的為國效勞的思想的形成之旅，雖然沒有大聲宣傳，卻深深地在心里扎根，完全消除了我童年時(shí)代的散漫的個(gè)人主義。這是一種只有從每個(gè)人的內(nèi)心才能感覺到的成長，并不僅僅是學(xué)幾門專業(yè)課程就能奏效的。

XIII 作者的身份

在生活中我時(shí)常受到一種緊迫感的困擾，有時(shí)這種感覺斷斷續(xù)續(xù)，有時(shí)則接二連三；我覺得自己像是在尋找不知何故丟失的東西；努力忙于重新找回某種情感或期望，毫無疑問，這樣的情感和期望我曾經(jīng)擁有過，但是卻忘記或遺失了。

XIV 魔草和三色堇

如果一個(gè)人要去尋找自己渴望的安寧 ---- 一種沒有煩惱、不受打擾的安寧，一個(gè)人就會滿懷希望，有目標(biāo)感、有自由感地踏上自己的心歷路程。

活著是我們的命運(yùn)；我們的周圍是一片黑暗，但我們是光，用抗?fàn)幍墓饩€吞噬黑暗，用燃燒的火炬刺破黑暗。黑暗熄滅不了光，光照到哪里，哪里就有光明。