我最近看了一部紀(jì)錄片。

這部紀(jì)錄片是著名的攝影家焦波帶領(lǐng)了五六個(gè)平均年齡只有21歲的弟子，在山東的一個(gè)村莊里住了將近一年，對(duì)村莊里的老百姓跟蹤拍攝，并從幾千個(gè)小時(shí)的拍攝影像里剪輯出一個(gè)非常有故事性，打動(dòng)人心的片子。

在這部片子里你可以看到老百姓的生活境遇、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的掙扎和不屈，我給他們做了一個(gè)總結(jié)——“在絕望中的樂觀”。

片中最讓我感動(dòng)的一個(gè)場景是，一個(gè)農(nóng)民在年輕的時(shí)候?qū)戇^很多東西，也酷愛玩樂器，但是因?yàn)檗r(nóng)村生活的困苦沒有堅(jiān)持下去。但是在這個(gè)片子里面他要學(xué)琵琶，他老婆跟他爭吵，說都吃不飽了，還要買琵琶。這個(gè)男人說人活著不是為了吃喝拉撒，還需要有精神上的生活。他有精神上的向往，盡管和吃喝拉撒沒有關(guān)系，這讓我感到心里有點(diǎn)不同的東西。

當(dāng)人活得像樣的時(shí)候不是有錢和有地位的時(shí)候，而是感覺到自己能夠看得起自己，感覺到周圍人能看得起你的時(shí)候。看得起你不是因?yàn)槟阌绣X，而是因?yàn)檫@個(gè)人本身存在著某種精神，有了不起的氣質(zhì)，有別人不能做的事情。

在堅(jiān)持努力的過程中，很多時(shí)候會(huì)有連自己都意想不到的事情出現(xiàn)。

我從來沒有想過能去北京大學(xué)讀書，直到拿到通知書才相信。我從來沒有想過我自己能把一整本英文字典的詞條背得滾瓜爛熟，但是我用了三年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)了。假如說我要一輩子在北大當(dāng)老師，從助教到講師再到大學(xué)教授，我評(píng)估了一下，自己可能永遠(yuǎn)當(dāng)不了一流教授。因?yàn)橐涣鹘淌谠谖倚哪慨?dāng)中都是梁啟超、王國維等等這樣的人，都是大師，至少也是像季羨林這樣的人。像我這樣的人是完全不可能的，現(xiàn)在中國有好多的學(xué)者，包括像余秋雨、錢文忠等，我如果做教授那連趕上他們的影子的程度都還沒有。因?yàn)槲抑雷兂蓚ゴ髮W(xué)者的前提是以從小的堅(jiān)實(shí)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的。我的英語是從16歲以后才開始學(xué)的，歷史、地理等科目除了中學(xué)課本上教的東西，其他的完全沒有。我一直到30歲的時(shí)候，才真正知道原來太平天國是這么一回事。

我后來養(yǎng)成了這樣一個(gè)習(xí)慣。就是當(dāng)一件事我能看得到頭的時(shí)候，我就不愿意去做了。比如我如果在北大做老師那我能夠非常清晰地看到頭，就是講師到副教授，完了做個(gè)教授還可能混成個(gè)三級(jí)教授，一輩子就可能在三級(jí)教授上待著了。我的導(dǎo)師當(dāng)時(shí)是二級(jí)教授，當(dāng)時(shí)他就是兩居室，100多平方米。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一輩子在北大混，到最后可能也就是他這樣子。再加上一輩子當(dāng)不了一流學(xué)者的前提條件，所以我覺得必須出來，去追求一個(gè)未知的世界。

當(dāng)然，追求未知的世界需要你付出更多的努力。你可能生活只夠吃飯，也可能成功。但是我想告訴大家的是，當(dāng)你進(jìn)入未知領(lǐng)域的時(shí)候，吃飯和成功對(duì)你的人生來說都是有很大的收獲的，永遠(yuǎn)比你在一個(gè)已知的世界中間堅(jiān)持已知的事情會(huì)有更大的收獲。