三哥的啟蒙教育

金克木的三哥成績(jī)優(yōu)異，從全省最高學(xué)府畢業(yè)后，有一段時(shí)間暫時(shí)待在家里。正好大嫂已將《三字經(jīng)》教完，便宣布：“從今以后，孩子改由三哥教。 ”

三哥是接受過(guò)新式教育的，所以教學(xué)方法也就大不一般。他對(duì)弟弟說(shuō)：“你念完了《三字經(jīng)》，照說(shuō)應(yīng)當(dāng)接著念《百家姓》、《千字文》、《千家詩(shī)》。不過(guò)，我看你還是先跟我讀這本書(shū)吧。”這樣，金克木很小的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)習(xí)中國(guó)第一套新式教科書(shū)——戊戌變法后商務(wù)印書(shū)館編的《商務(wù)國(guó)語(yǔ)教科書(shū)》。“書(shū)中文體當(dāng)然是文言，還很深，進(jìn)度也快，可是每課不長(zhǎng)，還有插圖。里面有破除迷信的課文，也有故事。 ”（金克木：《舊巢痕 • 描紅》）

三哥的教育方法能調(diào)動(dòng)起金克木的積極性。他先讓弟弟自己看，有不認(rèn)識(shí)的字就問(wèn)。見(jiàn)里面沒(méi)有弟弟不認(rèn)識(shí)的字了，他才一句一句教弟弟讀，讀完了，問(wèn)弟弟懂得多少。

文章是用圈點(diǎn)斷句的。金克木在最初認(rèn)字的時(shí)候就猜測(cè)文章的意思，知道了一點(diǎn)。等跟著三哥讀一次后，又懂了一些意思。于是三哥一問(wèn)他，他馬上說(shuō)出這篇文章的大意。

三哥接著挑出一些難解的句子要弟弟解答。如有答不上或答不對(duì)的地方，三哥便解答或糾正，然后讓弟弟自己念，念熟了背給他聽(tīng)。這便是一節(jié)課的全部。

金克木晚年時(shí)還記得三哥教《鷸蚌相爭(zhēng)》時(shí)的情景。原文是教科書(shū)下冊(cè)第65課，左右兩幅畫(huà)，一幅為鷸蚌爭(zhēng)斗，另一幅則是漁翁背著筐滿(mǎn)載而歸。配圖文字為：

蚌方出曝，鷸啄其肉。蚌合而鉗其喙。鷸曰：今日不雨，明日不雨，即有死蚌。蚌亦語(yǔ)鷸曰：今日不出，明日不出，即有死鷸。兩者不肯相舍，漁夫見(jiàn)而并擒之。（莊俞等編寫(xiě)、張?jiān)獫?jì)校訂：《商務(wù)國(guó)語(yǔ)教科書(shū)》）

讀完文章后，三哥問(wèn)金克木：“鷸和蚌互相銜著對(duì)方，怎么還有嘴說(shuō)話(huà)，而且說(shuō)人話(huà)？”

金克木愣住了，答不上來(lái)。

三哥告訴弟弟：“這是寓言。對(duì)話(huà)是作文章的人代擬的。以后讀的書(shū)中這類(lèi)話(huà)多得很，不可都當(dāng)真。這是假做動(dòng)物說(shuō)人話(huà)。說(shuō)的是人，重要的是意思，是講給人聽(tīng)的。 ”（金克木：《學(xué)讀書(shū)》）

金克木學(xué)得津津有味。而他的三哥則有很多時(shí)間念英文、彈風(fēng)琴、做體操……金克木間接地學(xué)到了一些知識(shí)。

過(guò)了一段時(shí)間，聽(tīng)說(shuō)大哥很快就要回家了，《國(guó)文教科書(shū)》正好也學(xué)完了，三哥趕緊改教《論語(yǔ)》。為了應(yīng)付大哥回家后的考核，三哥自己也在桌子上堆上一大摞線裝古書(shū)，并開(kāi)始磨墨寫(xiě)毛筆字了。

因?yàn)槟钸^(guò)《三字經(jīng)》，里面有這樣的話(huà)：“論語(yǔ)者，二十篇，群弟子，記善言”，所以對(duì)《論語(yǔ)》及其作者孔子便都有初步的了解。三哥又進(jìn)一步告訴弟弟：“這才是必讀的真正的‘經(jīng)’書(shū)，是最重要的必須熟讀的書(shū)。從前要想做官，都必須背會(huì)此‘經(jīng)’，除大字外。連批注之類(lèi)的小字都必須背。我現(xiàn)在只要求你認(rèn)識(shí)其中的字，能連續(xù)背下去。”說(shuō)完這些話(huà)，三哥還特地強(qiáng)調(diào)：“大哥回來(lái)后要考你的。”金克木點(diǎn)點(diǎn)頭。其實(shí)，他的年齡還小，自然不會(huì)在意這些。

三哥未教《論語(yǔ)》之前，本來(lái)還有點(diǎn)緊張，生怕弟弟背不好無(wú)法向大哥交代。不料，第一天，他本來(lái)只想教一句，而弟弟念得快，馬上就把第一篇的三句話(huà)背會(huì)了，而且連其中最難的字也輕而易舉地認(rèn)會(huì)了。沒(méi)過(guò)幾天，弟弟毫不費(fèi)力地將《論語(yǔ) • 學(xué)而》一章全部背完，背完后就跪在椅子上看他寫(xiě)大字。如此一來(lái)，反而像弟弟在監(jiān)督哥哥讀書(shū)寫(xiě)字一樣。三哥不便趕弟弟走，于是在弟弟讀書(shū)的方凳上也放上硯臺(tái)、筆、墨及字帖，讓弟弟“描紅”練書(shū)法。日子一長(zhǎng)，金克木不僅把《論語(yǔ)》從頭背到尾，而且執(zhí)毛筆寫(xiě)字也不困難了。

再后來(lái)，金克木 6周歲的時(shí)候，已背熟了《四書(shū)》，打下了很好的國(guó)學(xué)底子。