預(yù)料中的事情果然發(fā)生了，幾個(gè)蓋世太保沖進(jìn)了我的宿舍，我被校方帶到了一間密室。校方懷疑我和薛大龍、黎耀東是同伙，對我進(jìn)行了長達(dá)8個(gè)小時(shí)的審訊。

我矢口否認(rèn)了一切，我的邏輯是：我和薛、黎二人平時(shí)關(guān)系好，是實(shí)情，但這并不能說明我就是他們的同黨，或同伙，我對此事既不知情，也沒有參與其中，而且校方拿不出任何有力的證據(jù)來指證我。我找到理由反守為攻，指責(zé)校方對這二人的所謂失蹤負(fù)有不容推卸的責(zé)任。

說“失蹤”，只是一種對學(xué)員下落不明的無可奈何的主觀武斷和敷衍塞現(xiàn)之辭，其性質(zhì)究竟屬于什么？是被人暗殺了呢？還是出了意外？或是自然死亡？或是逃避兵役？或是自殺了？我認(rèn)為責(zé)任完全不在我，我不是他們肚里的蛔蟲，更不是他們的大腦，他們兩個(gè)大活人，何去何從難道要經(jīng)過我的批準(zhǔn)？我是他們的上級領(lǐng)導(dǎo)或是親屬家人嗎？我不斷地反問他們。

如果說失蹤有責(zé)任的話，也完全在于校方管理上的漏洞和失職，像這樣的“失蹤”已經(jīng)不是第一起了，校方難道不應(yīng)該認(rèn)真檢討自己嗎？校長和教導(dǎo)主任在我的質(zhì)問面前啞口無言，顏面盡失，我還提醒校長，如果學(xué)員的家屬前來要人，或者上級進(jìn)行追查，他們的麻煩就大啦。最后，校長不得已讓我返回了宿舍，并下令對我進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)禁。

我被禁止了一切外出行動(dòng)，不能夠與外人有任何形式的接觸，不許上課，不許下樓，不許打電話（我宿舍內(nèi)根本沒有電話），吃飯有專人送到宿舍，這實(shí)際上就是軟禁，門口還24小時(shí)有兩個(gè)蓋世太保站崗。并讓我聽候下一步安排。

我早就料到會(huì)有這些措施，該來的總是會(huì)來，但沒想到會(huì)這么快，這么嚴(yán)厲，我就像一只被關(guān)在籠子里的鳥，與外界完全隔斷了聯(lián)系。此時(shí)我還不知道歌麗婭的汽車已被禁止駛?cè)胄@。這是一個(gè)“困局”，一個(gè)“危局”，甚至是一個(gè)“死局”，真可謂上天無路，入地?zé)o門，我的第三步出逃計(jì)劃注定是失敗了。

怎么辦？怎么辦？怎么辦？一想到我就要被當(dāng)兵的押著送上波蘭前線，或是被派往蘇聯(lián)內(nèi)陸，去當(dāng)一個(gè)隨時(shí)會(huì)送掉小命的間諜，就從心里直打寒噤，我方寸大亂，無計(jì)可施。

時(shí)間在一分一秒地迅速流逝，這個(gè)時(shí)候誰來救我？誰會(huì)救我？我想到了歌麗婭，只有她了，我希望她快來救我，但我內(nèi)心很矛盾，我又希望她永遠(yuǎn)都不要出現(xiàn)，因?yàn)榉孔油饷婢褪且粋€(gè)陷阱，她不會(huì)不明白。即使她愿意冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)前來救我，我們能逃得出去嗎？魔掌已經(jīng)張開，陷阱已經(jīng)挖好，除了房間門口的兩個(gè)警衛(wèi)，樓頂也有幾個(gè)黨衛(wèi)隊(duì)員守著，院子里有巡邏隊(duì)，再加上大門口的鐵絲網(wǎng)和機(jī)關(guān)槍，想逃出去談何容易。

學(xué)校外面，希特勒的侵略計(jì)劃正在緊鑼密鼓地推進(jìn)，而我，只能坐困愁城，聽天由命。第一天過去了，沒有動(dòng)靜，第二天仍舊如此，但是第三天晚上10點(diǎn)多時(shí)，滿院漆黑，學(xué)校沉浸在一片恐怖的寂靜之中。我正在陽臺(tái)上抽煙解悶，突然，對面的窗戶里閃了一下，像是一束手電筒的微光，我的心一下抽緊了，那是什么？是光嗎？真見鬼，難道是一種偶然？我又耐心等了一會(huì)兒，雙眼緊盯著對面那棟樓的窗口，那道光又出現(xiàn)了，這次是一束紅色的光，那光像是被一種紅布包著，幽然的，飄忽的，但在暗夜中非常醒目。不一會(huì)兒，紅光滅了，又出現(xiàn)一道綠光，綠光也滅了，又是紅光，一明一滅，一滅一明，紅綠光交叉閃現(xiàn)。

我在心中驚呼：莫爾斯電碼？對，就是莫爾斯電碼！歌麗婭呀歌麗婭，我的心上人，你終于來啦，我激動(dòng)得熱淚盈眶，用顫抖的手拿出紙筆，迅速記下她用電筒發(fā)來的信息：紅紅綠，綠綠綠紅紅，紅綠，紅紅紅紅綠，綠紅紅，綠紅，綠綠綠綠紅……