跟唐喻一樣，借助那些由唐妙引發(fā)的女人呻吟聲，公輸義也很快就學(xué)會(huì)了德語(yǔ)。因?yàn)檫^(guò)了語(yǔ)言關(guān)，一個(gè)月后，坐在課堂上，他不像最初那樣惶惑無(wú)助了，他開始思考，該如何跟那些高顴骨窄臉龐的德國(guó)學(xué)生拉近關(guān)系。

其時(shí)，整個(gè)歐洲都陷入到一場(chǎng)機(jī)器狂潮中，人人希望能像發(fā)明蒸汽機(jī)的瓦特那樣，再搞出個(gè)什么讓全世界震驚的機(jī)器。一方面把這個(gè)已經(jīng)徹底改變的世界，再?gòu)氐赘淖円淮?。另一方面也好?shí)現(xiàn)發(fā)財(cái)致富成為實(shí)業(yè)大亨的夢(mèng)想。

作為這個(gè)機(jī)器夢(mèng)想時(shí)代的前沿陣地，慕尼黑大學(xué)機(jī)械系里也充滿了這樣的機(jī)器狂人。從教授到學(xué)生，每人每天都在提出各種新的有關(guān)蒸汽機(jī)、內(nèi)燃機(jī)和電動(dòng)機(jī)方面的設(shè)想。但是這些設(shè)想總是剛剛才被提出，就馬上被遺忘。因?yàn)闊o(wú)數(shù)產(chǎn)生這些設(shè)想的腦袋，到了第二天就會(huì)生出更多的新設(shè)想。

雖然對(duì)這些譫妄的設(shè)想本身不感興趣，但為了打發(fā)時(shí)間，公輸義有時(shí)會(huì)在腦子構(gòu)想，怎樣把這些機(jī)器制造出來(lái)：哪個(gè)地方需要用金屬桿，哪個(gè)地方需要裝汽缸，哪個(gè)地方需要放軸承，然后用多大規(guī)格的螺絲、鉚釘和齒輪把它們連綴成一個(gè)整體。他發(fā)現(xiàn)，他想這些事情時(shí)，并不費(fèi)力，所有的步驟和細(xì)節(jié)都是自己啪啦啪啦從腦子里跳出來(lái)的。

一次，一位講授機(jī)械原理的教授在課上提到了永動(dòng)機(jī)的設(shè)想，表示可以利用地球引力，讓機(jī)器不用燃料，就能始終保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。教授認(rèn)為，這種永動(dòng)機(jī)將來(lái)可以用來(lái)發(fā)明新的電動(dòng)機(jī)，這樣即使不燒煤也照樣可以發(fā)電。

在教授向大家比劃這個(gè)機(jī)器可能的樣子時(shí)，公輸義的腦子里已經(jīng)完整地出現(xiàn)了一臺(tái)這樣的機(jī)器。

正好那個(gè)禮拜天士官學(xué)校要舉行閱兵儀式，韓三公子那伙出洋生都無(wú)法來(lái)公寓聚餐，唐喻就給公輸義放了一天假。無(wú)所事事中，公輸義決定動(dòng)手把永動(dòng)機(jī)的模型做出來(lái)。

他去跳蚤市場(chǎng)買回了一堆舊銅器，包括三個(gè)銅燭臺(tái)、一個(gè)銅花瓶、兩個(gè)銅盆、五個(gè)銅勺、七把銅叉、十二個(gè)門把手。他把它們放在煤氣爐上加熱，等銅器變軟后，就用鐵錘把它們?cè)页梢慧幺玢~塊，再通過(guò)新一輪鍛造，敲打出各種所需的零件，最后裝配到一起。于是那個(gè)設(shè)想中的永動(dòng)機(jī)被完成了，并且沒(méi)有絲毫誤差。

星期一上課時(shí)，公輸義將這個(gè)鐘擺一樣的東西帶到了課堂上。永動(dòng)機(jī)果然在永不停歇地?fù)u來(lái)?yè)u去，但教授和學(xué)生們驚喜之后卻都發(fā)現(xiàn)，這種所謂的永動(dòng)機(jī)真正的實(shí)用價(jià)值并不如想象得高。

雖然關(guān)于機(jī)器的構(gòu)想被證明是個(gè)妄想，但大家都不由得對(duì)這個(gè)把妄想制造出來(lái)的中國(guó)人產(chǎn)生了敬佩之情。這個(gè)叫“唐妙”的人不僅把機(jī)器做了出來(lái)，還造得極為精致，如果不仔細(xì)看，還以為這個(gè)機(jī)器沒(méi)有接口渾然一體。

一下子，公輸義成了慕尼黑大學(xué)機(jī)械系的名人，大家甚至還因?yàn)樗木壒剩痛苏J(rèn)定所有的中國(guó)人都是些如他一般胸?zé)o大志卻心靈手巧的能工巧匠。

雖然對(duì)自己被人用“唐妙”的名字來(lái)夸贊有些不爽，公輸義還是忍不住有些自我感覺良好。

在轟動(dòng)一時(shí)的永動(dòng)機(jī)事件之后，機(jī)械系的教授和學(xué)生們一旦認(rèn)為自己構(gòu)想出了某種偉大的機(jī)器，都會(huì)毫不猶豫地來(lái)找公輸義幫忙。公輸義也一概不加推辭，往往只用一兩個(gè)晚上就能把這些自以為是的機(jī)械天才的構(gòu)想變成實(shí)際的模型，然后，這些模型又總是無(wú)可辯駁地證明這些狂人們其實(shí)毫無(wú)天才。