放學(xué)回到家，斑斑告訴媽媽?zhuān)?ldquo;I enjoyed school！（我喜歡學(xué)校?。?rdquo;

這是斑媽盼望聽(tīng)到的，可是真正聽(tīng)到時(shí)，她又感到一種不真實(shí)，以為自己是在做夢(mèng)。于是問(wèn)道：“什么？你說(shuō)什么？”

“I enjoyed school。我用錯(cuò)單詞了嗎，媽媽?zhuān)?rdquo;

“哦，沒(méi)有，沒(méi)有。”

此時(shí)，斑媽終于從夢(mèng)游狀態(tài)回到現(xiàn)實(shí)，感覺(jué)心中一塊石頭落了地，她又恢復(fù)了常態(tài)，雙手搭在女兒肩頭高興地夸獎(jiǎng)道：“這就對(duì)了。我就知道我女兒潛力大大的，轉(zhuǎn)個(gè)學(xué)算啥呀。瞧，沒(méi)幾天，已經(jīng)喜歡上新學(xué)校了。”

接著斑媽又把她自己小學(xué)讀了三所學(xué)校，她弟弟，也就是斑斑舅舅小學(xué)五年讀了六所學(xué)校的革命家史跟斑斑痛說(shuō)一遍。說(shuō)實(shí)話，斑斑沒(méi)覺(jué)得那有什么了不起的，她只是不理解外公外婆當(dāng)年為什么會(huì)那么折騰。不管怎樣，那些都是上個(gè)世紀(jì)的事了，斑斑感覺(jué)跟電視劇里的明朝、清朝差不多一樣遙遠(yuǎn)。

斑媽滿嘴跑火車(chē)嘮叨了半天，才又把話題扯回到女兒身上：“今天學(xué)校到底有些什么新鮮事讓我閨女這么開(kāi)心呀？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。”

斑斑于是隆重推出自己的新朋友伊莎貝拉：“媽?zhuān)阒绬?，伊莎貝拉?huì)說(shuō)中文呢，而且發(fā)音還挺準(zhǔn)的。今天她叫我‘詩(shī)雨’時(shí)，我都有一種錯(cuò)覺(jué)，以為是在北京，我的哪個(gè)同學(xué)在叫我呢。伊莎貝拉說(shuō)話嗓門(mén)特大，笑起來(lái)挺甜的，而且還是一種特有感染力的笑容?？矗襁@樣像這樣，”說(shuō)著，她把自己的嘴也咧到了最大，試圖模仿給媽媽看。

不等斑媽回答，她又搶著說(shuō)：“笑容是心靈的窗戶，我相信伊莎貝拉一定有顆金子般的心，真誠(chéng)，明亮。”斑斑隨意地篡改名言，還覺(jué)得自己改得很好。

“哦，這樣就等于你有個(gè)小翻譯了？”斑媽更注重實(shí)用。

“那倒不至于，她中文沒(méi)那么好，大概連我三歲時(shí)候的水平都達(dá)不到。她說(shuō)起話來(lái)眉飛色舞、手舞足蹈，特奔放，特豪爽，跟我以前的朋友有些不一樣。”

“伊莎貝拉是什么膚色的？”眼看斑斑又要滔滔不絕地描述她的新朋友，斑媽打岔道。

媽媽就關(guān)心這個(gè)，俗！斑斑心想，不過(guò)嘴上還是答道：“淺棕色。大概是西班牙裔吧,起碼性格是典型的拉丁姑娘。”不等斑媽提出新問(wèn)題，斑斑繼續(xù)道，“從今天開(kāi)始，我要做家庭作業(yè)了。因?yàn)橐辽惱瓗臀页祟}目。媽媽你知道嗎，今天伊莎貝拉還幫了我個(gè)大忙。”

“哦，她還幫你啥忙了？”

“開(kāi)學(xué)第一天凱特不是發(fā)了一個(gè)文件夾嗎，夾子一共有七格。我根本沒(méi)聽(tīng)明白哪一格裝哪種文件，她發(fā)什么我就趕緊往里塞，生怕漏掉，結(jié)果所有的東西都混在一起，亂七八糟的。需要用的時(shí)候什么也找不出來(lái)，急死人了！今天伊莎貝拉按照老師說(shuō)的順序幫我重新整理了一下。你看，現(xiàn)在第一格是閱讀，后面是寫(xiě)作，再后面是拼寫(xiě)，然后是語(yǔ)法。這可是救了我的小命啊。”

“聽(tīng)上去伊莎貝拉這孩子還真不錯(cuò)呢。你可得好好感謝人家。想想，你打算怎么對(duì)她表示一下呢？”

斑媽的話提醒了她。對(duì)于自己的“救命恩人”，確實(shí)應(yīng)該好好表示表示。斑斑在心里仔細(xì)琢磨著，第二天該給伊莎貝拉帶個(gè)什么小禮物呢？