班主任是個自然老師，頭發(fā)花白，說話時嘴角存一抹白液體，老朽得簡直像個草履蟲兒……她不喜歡我，她叫我“活躍細胞”，我那個失望啊，為什么就不能遇到一個賞識我、懂得我的活力四射、神采飛揚的知己老師呢？如果那時候給我這樣一個老師，我是一定會一個筋斗云就翻過去的……初一的時候，馬馬虎虎，什么都不突出，然后也什么都不積極……一直都盼著能有個語文老師來做我的班主任，結果初二的班主任是教幾何的，耳聰目明，鼻直口方，我們都叫他“慧明禪師”（嘻嘻，不知道這樣點名會不會挨打？:）因為慧明禪師，我開始喜歡幾何，但是對物理和代數(shù)就很反感，物理老師是新來的大學生，自己連電極的正負都搞不清楚；代數(shù)老師更厲害了，上來就是一通“l(fā)ogloglog……”，Log的我頭都大了，而且他嘴角也有唾液，我整堂課眼睛里就沒別的，耳朵里也沒別的。當然這是我這個壞學生的托詞，人家那些學得好的孩子，不是照樣津津有味、興趣盎然嗎？后來，來了個全市語文競賽，全年級開始挑選參加語文競賽的孩子，并集中培訓，我當然位列其中。于是每天下午放學后“李白杜甫陶淵明……”，把我們語文老師給美的，看著我們幾個就差把我們給供起來了：要是別的孩子也能像你們，老師就太省心啦。是啊，我們那時候不干別的，下課就比文學常識，誰的作品啦、誰的筆名啦、誰有什么別號謚號啦等等，也背詩詞、有時還填詞，再然后我們這些人作文都奇好，一上作文課就興奮，巴不得每節(jié)課都是作文才好，這期間還不包括我?guī)桶职帜切﹨⒓映扇烁呖嫉膶W生寫的作文，每到考試之前，幾乎半個班的作文都是我來寫的。三毛的書上也有捉刀幫人家寫作文的回憶，看著那些大哥哥大姐姐恭恭敬敬地站在我旁邊，真的是很有成就感啊……后來我的作文在全市獲獎，在同學中開始小有名氣，只可惜物理和代數(shù)，始終都沒再激發(fā)起我的興趣，仿佛錯過了花期的蓓蕾……一方面，上著文科提高班，一方面，上著理科補課班，真糾結?。‖F(xiàn)在長大再來看，那個東西不難啊。初三的化學課，因為化學老師很棒，又能去實驗教室，所以我又愛上了，畢業(yè)考試時化學分數(shù)考得也不錯……

回憶了這么多，自己也嚇了一跳，這是我這些年以來第一次回憶學校生活……其實對于母校，我絕對是充滿感情的，結婚后第一次買的房子，就選在了母校旁邊，因為對那里有情結啊。更渴望可以每天碰到教過我的老師。而且直到現(xiàn)在，我都覺得我的為人處世、接人待物的方式，和母校的培養(yǎng)有著很大的干系，我最好的朋友，也都是在中學時段交下的。有時候真想回去和大伙兒小聚一下，尤其想回去看看我的那些老師們，包括慧明禪師，以及LogLogLog……　

其實，這所有的一切，不過是為著那一句感慨，曾幾何時，我也像是章紅小說里寫的那個女孩一樣，坐在初中部的窗前，透過窗外高大的白楊樹，望向對面的高中部，然后告訴自己說：我的日子還沒有來臨。在章紅的博客中，我驚訝地發(fā)現(xiàn)原來電腦報的蟲蟲兒也有過和我一樣的經歷。嗚呼，這世上還有多少如我們一般偏科、敏感、愛做夢的女子？好在，我們無論繞道多久、迷失多久，最終是走上了文字這條路。

我看著自己的腦門兒，心想馬上步入少年期的她，沒準兒也會是這其中的一個。

大概也正因為這樣的原因，前不久，我在網上給她訂了兩本章紅新出版的書，其中就有我最愛的那篇文字——《白楊樹成片地飛過》……

成長，正如章紅在文中所言的那樣，是小人魚一步一步由魚變成人的過程，每一個少年都要忍痛將魚尾變成雙腳……然后一步一血印、一步一腳印地向著自己的未來走過去……只要走出來，就還是值的。