正如會(huì)感到餓、高興會(huì)笑、難過會(huì)哭，說話是我們與生俱來的能力，但是這種“天生”的能力表現(xiàn)出來的效果卻是各不相同的。演說能力就是競爭力！我在研究人力資源的過程中，我們看到大部分的人力資源經(jīng)理喜歡表達(dá)清晰、邏輯準(zhǔn)確，吐字標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)聘者。有的人可以簡單地憑借“說話”就立于競爭激烈的社會(huì)上，有的人可以毫無障礙的表達(dá)自己，但是卻總有很多人因?yàn)椤罢f話”表達(dá)障礙，而喪失好的就業(yè)機(jī)會(huì)、工作提升的機(jī)會(huì)，甚至是錯(cuò)失自己心儀的對(duì)象。

正是因?yàn)樯咸旖o予我們在語言天賦上的差異，后天的鍛煉提升就非常重要了。

練好口才，從小的方面說是為了表達(dá)自己、提升自信心，是為了潤滑家庭關(guān)系，是為了在工作中很好地溝通、協(xié)作、談判、演講，從大的方面說，更能讓國家在外交上占據(jù)重要的地位。

可是不能不認(rèn)識(shí)到“巧婦難為無米之炊”的尷尬，在練習(xí)口才的時(shí)候，工具的選擇也非常重要。但是現(xiàn)在市場上關(guān)于口才和說話技巧的內(nèi)容已經(jīng)算是老生常談的話題了，無論是古代的文人墨客還是現(xiàn)如今的語言大師們，都在口才的練習(xí)上出了很多的著作。

市場上有那么多教導(dǎo)我們?nèi)绾纬删涂诓诺臅?，但是我們卻為什么總是沒能把口才練好呢？

這就是練習(xí)方法沒有找對(duì)的原因，正如讀書的時(shí)候一樣，盡管老師講的知識(shí)點(diǎn)都懂，做題卻完全體現(xiàn)不出來。每個(gè)作者都會(huì)有不同的練習(xí)方法，但是自己練習(xí)的效果卻不大，甚至可能會(huì)出現(xiàn)選擇性障礙的問題，太多類似的書籍讓讀者們在選擇的時(shí)候總是非常困難。

本書首次提出四象限演講技能的概念（象限概念來源于數(shù)學(xué)，后來有四象限時(shí)間管理法被奉為經(jīng)典），整體上我們把人分為4種，正如在下面的圖形中，用橫軸表示表達(dá)，縱軸表示思維，結(jié)果就是1.思維混亂、表達(dá)通暢；2.思維清晰、表達(dá)通暢；3.思維清晰、表達(dá)不暢；4.思維混亂、表達(dá)不暢的4種人。

從為這4種人提供解決方法的途徑出發(fā)，針對(duì)4種情況產(chǎn)生的不同原因，在8個(gè)章節(jié)中給出了解決方案。這些方法被簡單、準(zhǔn)確地概括為知、范、度、質(zhì)、行、芯、覺、音。最后, 所有的演講和講話還要?dú)w納到一點(diǎn)上來：那就是魂！