局勢(shì)的發(fā)展完全驗(yàn)證了陸費(fèi)逵的眼光和判斷。南京臨時(shí)政府成立不久，規(guī)定各種教科書必須合乎共和民國(guó)宗旨，清政府學(xué)部頒行的教科書一律禁用。早有準(zhǔn)備的陸費(fèi)逵此時(shí)拿出合乎共和體制的“中華教科書”，立即成為人們的追捧對(duì)象。當(dāng)時(shí)供應(yīng)的春季開學(xué)用書十?dāng)?shù)冊(cè)，“日間訂出，未晚即罄，架上恒無(wú)隔宿之書，各省函電交促，未有以應(yīng)”。“中華教科書”幾乎獨(dú)占中小學(xué)教科書市場(chǎng)，開辦第一年，營(yíng)業(yè)額達(dá)到二十多萬(wàn)元，他們買了六臺(tái)印刷機(jī)，開了自己的印刷所。

至1913年完全出齊的中華教科書，是清王朝覆滅后第一套適合共和政體的教科書，令人耳目一新，立即風(fēng)行全國(guó)，迅速贏得了大部分教科書的市場(chǎng)?！伴_業(yè)之后，各省函電紛馳，門前顧客坐索，供不應(yīng)求。”中華書局由此一舉奠定了在近代中國(guó)出版界的地位。

商務(wù)印書館雖然立即改弦更張，出版新教科書，怎奈已經(jīng)落后于中華書局，在此役中幾乎是完敗收?qǐng)觥?/p>

陸費(fèi)逵離開商務(wù)自創(chuàng)書局的做法被業(yè)界議論紛紛，尤其是為商務(wù)印書館的人所詬病。高夢(mèng)旦被說(shuō)成“賠了侄女又折兵”，所受壓力很大。最后還是寬厚大度的張?jiān)獫?jì)出來(lái)說(shuō)話，才平息了議論，張說(shuō)，“夢(mèng)翁失算，賠了夫人又折兵，不必多行責(zé)怪”。換個(gè)角度看，陸費(fèi)逵的出走也未必就是壞事，因?yàn)橹暗某霭娼缡巧虅?wù)印書館一家獨(dú)大，而中華書局的出現(xiàn)，讓商務(wù)多了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，這對(duì)于行業(yè)來(lái)講是有利的，只有競(jìng)爭(zhēng)才能讓行業(yè)更有活力。

從社會(huì)的發(fā)展規(guī)律看，商務(wù)印書館出現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是必然，只是時(shí)間的早晚問題。出版社是一種新的信息傳播機(jī)構(gòu)，在當(dāng)時(shí)，人們對(duì)信息的需求日益迫切，出版業(yè)又怎么可能就商務(wù)一家唱獨(dú)角戲呢？

1912年1月7日，陸費(fèi)逵創(chuàng)辦《中華教育界》雜志，有點(diǎn)和商務(wù)的《教育雜志》一比高下的意思。當(dāng)然，由此他與教育界的來(lái)往更為密切。

中華民國(guó)臨時(shí)政府成立后，蔡元培被任命為教育總長(zhǎng)。這樣，改革清代教育，制定符合民國(guó)需要的新教育制度的重任就落在他的肩上。蔡元培留學(xué)歐洲多年，對(duì)國(guó)內(nèi)教育情況不夠了解，便到上海和朋友蔣維喬、陸費(fèi)逵等人商量。極有主見的陸費(fèi)逵建議迅速宣布教育方針、頒發(fā)普通學(xué)校簡(jiǎn)章、組織高等教育會(huì)議、規(guī)定行政權(quán)限，被蔡元培采納。這時(shí)距春季開學(xué)時(shí)間已經(jīng)很短，各省都等著教育部出方案，所以蔡元培就委托蔣維喬、陸費(fèi)逵兩人擬定暫行辦法。兩人起草了《普通教育暫行辦法》14條和《普通教育暫行課程標(biāo)準(zhǔn)》11條，由教育部向全國(guó)頒發(fā)。這也成為中華民國(guó)成立后的第一個(gè)教育文件。

在民國(guó)“一號(hào)教育文件”中，陸費(fèi)逵提出了很多獨(dú)到見解，其中就有縮短學(xué)生在校年限的主張。按照清朝的學(xué)制規(guī)定，學(xué)生的在校時(shí)間長(zhǎng)達(dá)20年之久，如果七歲上學(xué)，得二十七八歲才能畢業(yè)。陸費(fèi)逵認(rèn)為課業(yè)繁重、時(shí)間太長(zhǎng)，提出學(xué)制以15至16年為宜。此外，廢止獎(jiǎng)勵(lì)出身的規(guī)定也是極大的突破。清末科舉雖然廢除了，但學(xué)校畢業(yè)生仍然授予科舉頭銜，從某種意義上講，學(xué)校是變相實(shí)行科舉。所以廢除獎(jiǎng)勵(lì)出身，就讓科舉徹底退出了歷史舞臺(tái)。陸費(fèi)逵這些富有見地的看法顯露出他極富前瞻性的眼光。