課程快結(jié)束了，有同學(xué)對(duì)我說(shuō)，他還是希望老師能給出一個(gè)準(zhǔn)確固定的模式，比如，怎么開(kāi)頭，怎么結(jié)尾，怎么寫(xiě)對(duì)白，一段小品到底該怎么布局，得總結(jié)出個(gè)操作定式。

我說(shuō)，我的目的就是消滅模式，我希望你們獲得開(kāi)放的眼界和思路，學(xué)會(huì)關(guān)注發(fā)生在每個(gè)人身邊的看來(lái)微不足道的小事情，時(shí)刻做一個(gè)有準(zhǔn)備有頭腦有創(chuàng)造力的人，我們不是要造八十塊標(biāo)準(zhǔn)的紅磚，我是沒(méi)有模坯的。

他帶著復(fù)雜的表情走遠(yuǎn)了，有點(diǎn)不滿足，也許還包括質(zhì)疑講課人的誠(chéng)意。我獨(dú)自向另一個(gè)方向走，全程無(wú)語(yǔ)。