自閉癥？暴食癥？

院長媽媽拿著小舒的檢驗(yàn)報(bào)告，有些難以置信。

明明前些天她已經(jīng)開始慢慢卸下防御，臉上也有了生動(dòng)的表情，可是才不過數(shù)天，她的情況怎么又會(huì)糟糕了呢？

輕輕推開小舒的房門，院長驚訝地看見她衣衫不整地站在地上，手里拿著一支不知從哪里撿來的蠟筆頭，在雪白的墻上肆意的畫著橫七豎八、大片大片不規(guī)則的線條。院長心里一驚，忙上前奪下她手里的蠟筆頭，又給她整了整衣衫，柔聲道：“孩子，不可以在墻上亂涂亂畫，知道嗎？”

小舒卻仿佛沒聽到一般，又從口袋里翻出一截粉筆，繼續(xù)在墻上涂抹著只有她一個(gè)人看得懂的風(fēng)景。院長試圖再跟她溝通，哪知她就像一頭受驚的小獸，望著眼前突兀地闖進(jìn)她世界的人，齜著牙一臉警惕。

看著小舒驚恐與憤恨交織的神情，饒是再不快，院長也狠不下心去責(zé)怪她，只能無奈地嘆了口氣，搖搖頭轉(zhuǎn)身，輕輕帶上了房門。

聽到關(guān)門聲，小舒才斂了神情，面無表情地扔掉手里的粉筆，盤腿坐在地上，微微瞇起了眼。

夏日的風(fēng)從半掩的窗戶偷偷鉆了進(jìn)來，吹動(dòng)素色的紗簾輕輕飛舞。福利院的空地上種滿了郁郁蔥蔥的植物，因著雨水充足，香甜悠然的氣息伴著風(fēng)彌漫在悠長的時(shí)光里，一片柳綠花紅。

沒一會(huì)兒，院長拿著一沓白紙和一盒畫筆又折了回來。

她將東西輕輕放在小舒面前，憐愛地摸了摸她的頭，輕聲道：“孩子，以后若是想畫了，就畫在紙上，然后貼起來。紙張畫完了再來找院長媽媽要，不能再畫在墻上，知道了嗎？”

小舒沉浸在自己的世界里置若罔聞，卻仿佛沒再明顯地排斥院長的觸碰。院長微微頷首，又輕輕地退了出去。陽光傾瀉而入，將小舒裹挾在光暈中輕搖慢捻，仿佛童話故事里美麗的小精靈。

從那天起，葉小舒便一頭扎進(jìn)了自己構(gòu)建的世界里。

在那個(gè)國度，一切都顛覆了原來的形狀，變得詭譎異樣——云是紅的、草是藍(lán)的、雨是黑的、人是模糊的……她筆耕不輟地畫著，似要將心里的種子在一瞬間催發(fā)，然后用筆涂抹在紙上，變?yōu)橛篮愕哪钕搿?/p>

院長看著小舒堆滿屋子的畫，心里有些異樣。

那些畫雖美，卻透著一股邪氣，過于陰暗及劍走偏鋒的畫風(fēng)讓她渾身不舒服?？伤植缓迷僬f什么，畢竟小舒沒有再暴飲暴食了?？墒撬齾s變得比以前更加沉默，常常在屋子里一待就是一天，不是托著下巴望著天空發(fā)呆，就是將看在眼里的風(fēng)景微微變形后，拼湊到她心里那方小小的世界中。

沒幾天，小舒就變得形銷骨立。

院長憂心忡忡地望著她纖弱的背影，開始想盡一切辦法將她的注意力從那仿佛被施了魔咒的圖騰中拔出。她安排別的孩子跟她玩耍、教她唱歌、鼓勵(lì)她幫生活老師做事，甚至想帶著她一起跟自己出差訪問?？刹还芩鍪裁?，小舒都是一副拒人千里之外的冷漠樣子，生人勿進(jìn)的信息掛在臉上，寒心徹骨。

福利院的孩子們似乎看不慣她這種脾氣古怪的樣子，但畢竟還是孩子，不喜歡了就遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開，于是在小舒無視了他們很多次后，漸漸地也不來討這個(gè)嫌。倒是生活老師很喜歡她聽話的樣子，偶爾也給你講講笑話，偷偷塞給她幾塊餅干糖果，可在發(fā)現(xiàn)她將東西統(tǒng)統(tǒng)丟進(jìn)垃圾桶之后，再加上其他孩子越來越多的不滿，也就慢慢作罷；只有院長，一如既往鍥而不舍地在跟小舒講話，邀請小舒跟她一起出去走走，換換心情，可終是一個(gè)人的獨(dú)角戲，接收不到任何有用的回音。