葛萱回家猛吹計(jì)算機(jī)的神奇，用許歡的講課詞對(duì)爸媽說：“將來這東西，會(huì)像電話一樣普及。”飯桌上說完了，洗完碗進(jìn)屋接著說。袁虹一集電視劇沒看完，光聽她在耳邊念叨些不著邊兒的話，煩得趕她回房間。小棠也被捎帶了，稍有不滿，說葛萱：“你咋咋呼呼好像賣假藥的。”

葛萱撇著嘴批評(píng)媽媽，“你怎么不接受新事物？對(duì)了，媽，我們微機(jī)老師你還見過呢，就是那天送我去醫(yī)院的，英語老師家鄰居。”

葛棠聽到這話，不算及時(shí)地跟姐姐匯報(bào)，“十五那天在街里，我還看見他了呢。”

葛萱脫口說：“我怎么沒看見？”

葛棠咳一聲，“嗯……你當(dāng)時(shí)只顧著抬頭看禮花，還能看見啥？”

葛萱連連點(diǎn)頭，“對(duì)對(duì)對(duì)。”她倆沒跟家里說走散的事，要不然一準(zhǔn)兒雙雙挨罵。回到房間追問她，“你當(dāng)時(shí)咋沒跟我說看見他了？”

葛棠對(duì)她的反應(yīng)很不理解，“你也沒讓我說啊。”

葛萱想想也是。“我還以為他上學(xué)呢，居然當(dāng)老師了，今天一看他進(jìn)來，嚇我一跳。”

葛棠問：“你不洗臉，我先去啦？”

葛萱泄氣地?fù)]揮手，“去吧去吧。”很雀躍的話題卻沒人陪著說，著實(shí)郁悶。把計(jì)算機(jī)課本翻出來，打開鍵盤圖那頁，十指放在上面無聲敲打，玩了半宿，情緒才被安撫平靜，慢慢睡著。

校園里，許歡似乎不常走動(dòng)，葛萱刻意搜尋他的身影，可一次也沒見著。平時(shí)老師們一個(gè)個(gè)來來往往，迎面遇上了還要問好，躲都躲不開，而這個(gè)想見的，偏偏遇不上。找理由往四樓跑，微機(jī)室的門也總是關(guān)著。有一回終于鼓起勇氣打開了，許歡卻不在里面。幾個(gè)老師在練習(xí)打字，有叫得出葛萱名字的，問她干什么，葛萱說走錯(cuò)屋了，帶門出來。站在四樓的窗前向外看，正是體活課時(shí)間，操場好熱鬧，上百人里，沒一個(gè)許歡。只能盼著下節(jié)課的到來，可以光明正大地看他。

特別想見許歡，也說不出原因，就是想看到他，哪怕他并沒有注意自己。此時(shí)葛萱尚未意識(shí)到，這是一件不大對(duì)勁的事。誠然，她看了半學(xué)期的小言情，可是理論應(yīng)用到實(shí)踐，也是需要過程的。這個(gè)過程的長短，一部分要靠自身的悟性，更多的，則取決于你的實(shí)踐對(duì)象。

葛萱的智商情商，其實(shí)并不低，何況還處在旺盛的成長期。

而她遇到的許歡，好歹也是個(gè)老師。

星期一，陰天，清晨天色很暗，葛萱卻比平常更早就起來了。套上校服，頭發(fā)扎起來，放下，照了照，又扎起來。葛棠嫌她慢，“整個(gè)腦袋鼓搗半小時(shí)。”她這晚起床的都洗完臉了，面霜挖多了，勻給葛萱一點(diǎn)。葛萱把面霜在臉上胡亂揉一把，披頭散發(fā)照著鏡子發(fā)愁，“今天這頭發(fā)怎么也梳不理整。”

葛棠接了梳子，讓她蹲在地上，三下兩下梳好一根光溜溜的馬尾，打個(gè)呵欠，盯著鬧鐘抱怨，“太早了……我們班都不能開門。”

葛萱奇怪地回頭看她，“你起來這么早干什么？”

葛棠瞪她，“廢話，你起來了，我能不跟起來嗎？”

葛萱齜牙一樂，美滋滋地甩了甩頭發(fā)，“走吧，姐請(qǐng)你喝豆腐腦兒。”

把兩人的書包一肩背起，拖著她出門。

葛棠懷疑地挑著眉毛，“你莫非注射了雞血。”

心不在焉，時(shí)間就過得很快，所以說混日子是很容易的。葛萱這一個(gè)上午混得很滋潤，課間聽到同學(xué)討論微機(jī)老師，也不加入討論，但趴在桌子上，一句句都聽得清楚。