之后每周末晚上新聞聯(lián)播的時(shí)候打來電話，內(nèi)容大致，讓人疑心是事先錄好的磁帶，定時(shí)定點(diǎn)撥通她家電話播放。

葛萱有幾天連著夢到江齊楚在車廂門口的那個笑容，隔幾天又夢到比人腦袋還大的蜘蛛，醒來看到下鋪同學(xué)月色下發(fā)絲凌亂，嚇得心噗噗亂跳，整晚睡不著。上課犯困，一?？荚嚦煽兤娌?。

袁虹看不懂試題，只看考卷上觸目驚心的紅叉成網(wǎng)，緊張葛萱又不知根由，問她是不會，還是又犯了暈場毛病。葛萱說我老是做夢，描述了那蜘蛛顏色，依稀記得還長有茂密的腿毛。袁虹心說這也不沖著什么了，去大仙那兒解夢，結(jié)果真求了道符回來。寸方大的一貼，黃符紅線，拴系在葛萱脖子上。葛萱愈看那符愈怕，愈做夢得古怪，終于有一天驚醒了再睡不著，爬下床去走廊看書。

五更半夜仍有不少同學(xué)熬夜復(fù)習(xí)，聲控?zé)粢粶?，咳嗽四起。鄰寢的同學(xué)看到葛萱出來，低嚎：“葛萱你還學(xué)啊，讓不讓人活了？”

葛萱實(shí)話實(shí)說，“我也不想學(xué)啊。”但她一閉上眼睛，就跟掉進(jìn)了妖怪洞似的，夢境清晰得第二天早上起來吃不下飯。

鄰寢還當(dāng)她是說不學(xué)就會被其他同學(xué)攆上，笑道：“看不出你這么爭強(qiáng)好勝呢。”

葛萱若是爭強(qiáng)好勝，只想考大學(xué)出人頭地的話，或許反倒不會無端端發(fā)這些夢。她不怕高考，但她不愿面對高考帶來的江齊楚那樣的分別。喜聚不喜散是大多數(shù)人的天性，葛萱不想體驗(yàn)這番矛盾。

奈何天不理會人心，四季照變，雪化了春紅，悠悠轉(zhuǎn)暖的一日一日間，高考愈近，周遭莫不狼狽窘迫。一件以生理疼痛來克服心理負(fù)擔(dān)的典型案例，發(fā)生在葛萱她們那屆文科班的狀元身上。

十幾年了，文科班幸得天降一位男狀元，卻在5月的一天清晨里，把幾張滿分試卷扯碎撕飛，而后爬上籃球架子，橫向撲了下來。結(jié)果當(dāng)然沒摔死，還要支付壓彎球筐的罰款，在教導(dǎo)處走廊面壁復(fù)習(xí)。較為難得的是，這位才子拖一雙紅布夾板固定的手臂，出入教室食堂，依然眼波清冷，旁若無人。

使蔣璐之輩傾服，不安好心地上前搭話，討回不屑白眼數(shù)個。葛萱怕才子被氣犯病，當(dāng)眾做出難堪的事，便阻止他們幾個沒深沒淺的撩閑。得到才子意味深長的一瞥，嚇得再不敢閑事。

蔣璐瞅著才子的背影，好生同情，“同樣是好學(xué)生……”看看葛萱，“你就沒人那份真髓。”

葛萱的性子一直是被稱為不求上進(jìn)的，因?yàn)樗ㄔ趯W(xué)習(xí)上的時(shí)間并不多，還有一點(diǎn)小貪玩。旁人總覺得，她如果多花些工夫，成績會比現(xiàn)在更好。實(shí)際葛萱也曾這么想，尤其到了這半學(xué)期，有時(shí)會硬著頭皮去看書，效果不好，是一定的。

葛萱畢業(yè)上班之后，偶然想起兒時(shí)一件傻事。三四歲的時(shí)候，她曾貪嘴把一瓶果味鈣片全嚼了，袁虹嚇得趕緊抱她去醫(yī)院，大夫說沒事，“你讓她吃吧，也不吸收。”總結(jié)說來，學(xué)習(xí)這件事，就像補(bǔ)充維生素，攝取量是固定的，你吃得再多也沒用，不吸收的。

可在當(dāng)時(shí)那個大伙比著賽刻苦的年代里，葛萱不能明白這個道理。便時(shí)常為自己的不夠刻苦而去刻苦，這才是真正的苦不堪言。

葛萱很久都沒考過第一名了，但她仍是出類拔萃的，教過她的老師，無一不喜歡這謙虛憨厚的孩子，只是出于考大學(xué)的出發(fā)點(diǎn)來說，希望她能再用功點(diǎn)兒。眼下有學(xué)生頂不住壓力出事了，葛萱的不上進(jìn)換個說法，成了心理素質(zhì)好的榜樣，廣受老師推崇。就連才子都伸出紅色木乃伊似的手臂，攔住葛萱說：“我能跟你談?wù)剢幔?rdquo;葛萱笑瞇瞇地逃掉了。