想成功的人都很努力，但成功的人往往只有一小部分。倘若你努力，但你的觀念是錯誤的，很可能離正確的方向越來越遠。所以重要的是觀念。而認識觀念、改變觀念完全是由思維方式?jīng)Q定的。

陳虻是學理工科的。他后來接受采訪的時候，有過這樣一段關于文理科的對話：

問：你今天從事的職業(yè)，和大學所學的相差真的很大呀！

陳虻：很對不起我的大學老師?，F(xiàn)在甭說背那些公式，就是把公式寫出來，我都念不下來了。

問：對此，你是一種慶幸，還是一種失落？

陳虻：都談不上。我覺得人要有兩方面的能力，我們一般來說更注重一種知識的積累。而與知識相比，有一個更需要注意的，那就是思維方法，包括你接受新知識的能力，包括你判斷和處理信息的能力，它應該比知識更重要。大學四年的學習，教給了我怎樣從已知推導出未知，教給了我怎樣用一種科學、嚴謹?shù)膽B(tài)度工作。這些東西潛移默化地深入到我的血液里，無論從事什么工作，也不管處在什么職位，它都會打上烙印，無法抹去。

陳虻的大學讀書筆記，就與眾不同，他不抄結論式的名言警句，密密麻麻記下的既不是論點，也不是論據(jù)，而是在論據(jù)闡述之后，論點和論點之間的過渡段。陳虻認為，盡管這些段落在文章中沒有實質(zhì)性的作用，卻是思維的轉(zhuǎn)折點。

他醉心于研究推理的邏輯，把這種思考稱為“做思想體操”。

當年哈工大的同窗摯友紀剛在悼念文章《給我的兄弟——陳虻》中說：“我們認識三十年了，除了大學里的四年是朝夕相處，以后的日子我們是幾年才見一次，還記得你說的話嗎？‘哥們，不管我們多長時間沒見面，我們總好像昨天才分開’”?！胺鲆郧澳愕膩硇牛秀弊蛱?，你昨天的字跡和今天的沒什么區(qū)別，還是那么笨拙，但是充滿了激情。你說過，你最喜歡簡單的人，我當然知道，簡單的人才值得讓你更多地付出愛?！?/p>

他至今保留著畢業(yè)時陳虻給他的留言：“生活的磨難能夠成為力量的源泉。

陳小兵 1983年7月30日”

當年同時分在航天部的一個老同學，回憶陳虻：他在與我說中央臺的同事時，是那么的豪情滿懷。而在“老航天”聚會的時候，他會選擇角上落座，他總說：讓領導先坐。陳虻對不大感興趣的“大”話題常常發(fā)呆，滿腦子就是他的節(jié)目。

20年過去了，到了2003年，陳虻有一次大發(fā)感慨，向部下談起自己的人生經(jīng)驗，他強調(diào)的其實還是要改變思維方式，換一個角度看生活：

人一生要學會經(jīng)常往回看——為什么呢？我們從小受的教育一直都是站在起點往終點看，上了小學琢磨著上個好中學，上完中學，琢磨著考個好大學，考完大學再找個好工作。價值觀都是單向的。我覺得必須再添一個往回看的坐標。

你想啊，到了你臨死的時候，什么哪個臺長、哪個領導說你了，什么哪個片子沒做好了，這些可能全都不重要了。重要的是什么呢？每個人也許都不一樣，可能是你年輕時喜歡一個姑娘，你特喜歡，但一直沒追上……也可能追上了，這都沒關系，反正是特個人特情感的東西。社會化的評價標準到那個時候就不起作用了……如果我們的教育能在原來的基礎上多加這么一個坐標，我相信，很多人在看待很多事情上的價值觀就會不一樣，這個社會也可能就會變得有點不一樣。