張學(xué)良研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、遼寧大學(xué)胡玉海教授和張學(xué)良研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、沈陽(yáng)張氏帥府博物館館長(zhǎng)郭俊勝研究員在《張作霖與日本的關(guān)系研究概述》一文中說(shuō)，“在國(guó)際交涉中，無(wú)論是強(qiáng)國(guó)還是弱國(guó)妥協(xié)和讓步都是必須的，更何況我們處于弱勢(shì)地位。所以，不能因?yàn)閺堊髁卦趯?duì)外交涉過(guò)程中有妥協(xié)，就說(shuō)‘他和日本侵略者相互利用狼狽為奸’?？疾鞆堊髁亟y(tǒng)治時(shí)期的對(duì)外交涉，不僅頻繁而且復(fù)雜，涉及到經(jīng)濟(jì)、政治、軍事各個(gè)方面，在鐵路建設(shè)、設(shè)領(lǐng)設(shè)警問(wèn)題、商租問(wèn)題、征收二五附加稅問(wèn)題以及軍事沖突等各項(xiàng)交涉中，張作霖都是最大限度地維護(hù)了國(guó)家主權(quán)和民族的根本利益”。

張學(xué)良自幼在這樣一位父親身邊長(zhǎng)大，父親的言行不可能不對(duì)崇拜他的兒子產(chǎn)生重大影響。尤其是張作霖死后，張學(xué)良主政東北，他所面臨的國(guó)家問(wèn)題比他父親在世時(shí)更加復(fù)雜和嚴(yán)重。張學(xué)良從中更加深切地體會(huì)到日俄兩國(guó)的狡詐與兇殘，更加深切地體會(huì)到在國(guó)力相差懸殊、國(guó)與國(guó)政治上不平等的條件下維護(hù)國(guó)家主權(quán)的艱難，因而他更敬重他父親的智慧與勇氣。1957年蔣介石曾鼓勵(lì)張學(xué)良寫(xiě)一寫(xiě)民國(guó)往事，他寫(xiě)了一本后來(lái)稱(chēng)之為《雜憶隨感漫錄》的書(shū)，書(shū)中有不少文字是寫(xiě)他父親：

“我父親的為人和他的事業(yè)，絕不是這短短篇幅所能寫(xiě)得完的，也不是我這文筆的能力可以寫(xiě)得出來(lái)的。又加上我一追想他老人家的事，我的情緒你們也會(huì)想象出來(lái)的?！?/p>

“總之他是一位歷史上不可抹煞的人物?！F(xiàn)在我斗膽以子論父，給他老人家下一個(gè)論斷：生非其時(shí)，他確有劉邦、朱元璋之風(fēng)度；亦具有項(xiàng)羽、陳友諒之氣概；英雄豪杰也！”

1932年4月，張學(xué)良在歡迎李頓調(diào)查團(tuán)時(shí)有個(gè)講話。講話中他深情地回憶起他父親：

父親總是否定我的意見(jiàn)。“你年輕還不懂，你認(rèn)為我喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？我的目的就是以戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)。我希望以軍事力量統(tǒng)一中國(guó)，依靠統(tǒng)一免中國(guó)喪失東北。東北每天都在虎口之中。中國(guó)統(tǒng)一、強(qiáng)大才能改變這種狀況?！?/p>

連我父親的政敵都認(rèn)為，父親張作霖因不把中國(guó)的主權(quán)讓給日本而致身亡。（注：張學(xué)良：《我對(duì)日本積極政策的經(jīng)驗(yàn)》。）

不論這樣的論述是否公允，但從中可以看出張學(xué)良對(duì)父親的敬重和父親言行對(duì)他的影響。影響他思想的人都可以稱(chēng)為他的“導(dǎo)師”，只不過(guò)有的導(dǎo)師偏重于“無(wú)言之教”，以行為主；有的則“言行并重”。在張學(xué)良身邊，聚集了一批有思想的人，對(duì)張學(xué)良思想影響最大者，除張作霖外，就是郭松齡。

“沒(méi)有槍桿子，就掌握不住印把子?！保ㄗⅲ和跸桀骸斗罟鶓?zhàn)爭(zhēng)見(jiàn)聞瑣記》。）張作霖靠槍桿子打天下，自然懂得槍桿子的重要性。張學(xué)良19歲那年，張作霖為培養(yǎng)中下級(jí)軍官，以從基礎(chǔ)上加強(qiáng)奉軍的實(shí)力，重新開(kāi)辦荒廢多年的東北講武堂。為了使自己的繼承人日后順利接班，他讓原本想穿白大褂的張學(xué)良披上了綠軍裝。在講武堂，張學(xué)良結(jié)識(shí)了對(duì)他日后產(chǎn)生的影響僅次于他父親的郭松齡。