演講中的文化差異

來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的演講者在演講時(shí)的行為表現(xiàn)也會(huì)有所不同。本書(shū)的作者們?cè)?jīng)在霍華德大學(xué)教授非洲裔美國(guó)學(xué)生，與來(lái)自韓國(guó)、馬來(lái)西亞和泰國(guó)的學(xué)生一起工作，還曾經(jīng)頻繁訪問(wèn)非洲、斯堪的納維亞以及其他40多個(gè)不同文化背景的地區(qū)。我們從中觀察到了這樣的現(xiàn)象：斯堪的納維亞和許多亞洲地區(qū)的女性在淺笑、微笑甚至大笑的時(shí)候都習(xí)慣捂嘴；波多黎各、意大利、斯洛文尼亞和以色列人對(duì)手勢(shì)或面部表情的運(yùn)用比其他地區(qū)的人更加隨意自如；芬蘭、瑞典、挪威和美洲原住民相對(duì)不擅表達(dá)；很多太平洋沿岸地區(qū)的女性都不愿大聲講話；而非洲裔美國(guó)人無(wú)論男女都有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。

2.深諳主題。第一次演講應(yīng)該選擇你最熟悉的題目。早期經(jīng)驗(yàn)可以幫你省去很多調(diào)研的功夫。事實(shí)上，多數(shù)老師都會(huì)把自我介紹作為學(xué)生的第一次演講題目。但不管是介紹自己還是談?wù)撈渌x擇一個(gè)熟悉的話題能讓你有更好的表現(xiàn)。

曾經(jīng)有一位年僅30歲的三個(gè)孩子的父親—拉馬爾·達(dá)斯頓（LaMarr Doston），他想向班上的同學(xué)做自我介紹，卻不知從何說(shuō)起。這個(gè)題目無(wú)需刻意研究準(zhǔn)備，但不幸的是即使如此他也并不知道該說(shuō)些什么。經(jīng)過(guò)兩天輾轉(zhuǎn)反側(cè)，拉馬爾終于想好了自己要講的話。他走進(jìn)課堂，開(kāi)始自我介紹：“我是拉馬爾·達(dá)斯頓——一個(gè)快餐業(yè)大王?！?/p>

拉馬爾曾就職于五家不同的快餐連鎖企業(yè)。在第一家公司里，他是一個(gè)拿拖把的清潔工；在第二家公司是柜臺(tái)服務(wù)員；第三家，油炸食品廚師；第四家，夜班經(jīng)理；直到現(xiàn)在已經(jīng)是第五家快餐店，他也成為一名早班經(jīng)理。拉馬爾工作表現(xiàn)突出，總能很快得到晉升和優(yōu)先推薦。他了解快餐店里的每個(gè)職位，不愧是一個(gè)快餐業(yè)大王。

3.選擇感興趣的題目。阿曼達(dá)·卡洛爾（Amanda Carroll）的演講話題除了自我介紹還涉及領(lǐng)養(yǎng)和混血。她的雙親分別是非洲裔美國(guó)人和歐洲裔美國(guó)人，而她從小被一對(duì)白人夫婦領(lǐng)養(yǎng)，在俄亥俄小鎮(zhèn)上長(zhǎng)大。阿曼達(dá)非常聰明，知道人們會(huì)因?yàn)樗拈L(zhǎng)相而對(duì)她的種族血統(tǒng)感興趣。所以她不但會(huì)滿足人們的好奇心，還會(huì)做進(jìn)一步的討論，比如從小就被疼愛(ài)她的父母領(lǐng)養(yǎng)，她的感受如何。

如果老師希望你還能談?wù)勛陨硪酝獾氖虑?，一定要選擇自己了解和關(guān)心的話題。總之，不要涉及敏感的政治問(wèn)題，只選你有著強(qiáng)烈興趣的話題。對(duì)題目的興趣越強(qiáng)，越會(huì)專注于訊息和受眾，自然不會(huì)感到焦慮緊張。