FBI告訴我們，人們?yōu)榱搜陲椖臣虑椋^(guò)分強(qiáng)調(diào)另一件不存在的事情的真實(shí)性，這也是提醒我們，當(dāng)交流中遇到這種情況的時(shí)候，一定要仔細(xì)辨別，分辨對(duì)方所說(shuō)的究竟有幾分可信性。

不經(jīng)意的話(huà)是潛意識(shí)的真情流露

和過(guò)分強(qiáng)調(diào)恰恰相反的，是不經(jīng)意間的話(huà)語(yǔ)，很多人在不經(jīng)意間，就會(huì)說(shuō)出本不應(yīng)該或者正常情況下不愿意說(shuō)出的實(shí)話(huà)來(lái)。FBI告訴我們，一個(gè)優(yōu)秀的偵破謊言者，應(yīng)該時(shí)刻留意人們?cè)诓唤?jīng)意間說(shuō)的話(huà)，因?yàn)檫@些話(huà)里往往有我們最想要的信息。

不經(jīng)意的話(huà)往往是真實(shí)的

一天晚上11點(diǎn)左右，芝加哥的警方接到一個(gè)報(bào)案：蓋伊是出租車(chē)司機(jī)，當(dāng)日下午有三名男青年租乘他的車(chē)，行到一偏僻地段時(shí)，坐在身后的一名青年突然掏出匕首捅了他一刀。蓋伊被三個(gè)歹徒控制住后，他聽(tīng)見(jiàn)三人用暗語(yǔ)商量如何弄死自己，蓋伊清楚此時(shí)只有自救才可能保全性命。于是蓋伊與身邊兩人拼命廝打起來(lái)，強(qiáng)烈的求生欲竟讓負(fù)傷的他硬是從右側(cè)車(chē)門(mén)跳下了車(chē)。

第二天，警方發(fā)現(xiàn)蓋伊的車(chē)被丟棄在一沙場(chǎng)內(nèi)。就在警員尋找線(xiàn)索之時(shí)，一位警員聽(tīng)到了一名年輕人不經(jīng)意間的一句話(huà)：“嘿，我昨天真倒霉，還以為能撈上那個(gè)出租車(chē)司機(jī)一票呢，結(jié)果發(fā)現(xiàn)什么都沒(méi)得到。”作為一名警員，高度的職業(yè)敏感性，立刻使他聯(lián)想到昨晚那件案件。于是，他走過(guò)去，把那個(gè)年輕人抓到警局讓蓋伊指認(rèn)。結(jié)果證明，那個(gè)年輕人正是那三個(gè)歹徒之一。在一番審訊之后，那個(gè)年輕人交代了另外兩個(gè)犯罪嫌疑人，案件也得以很快告破。

為什么人不經(jīng)意的話(huà)往往是真實(shí)的呢？因?yàn)槿硕枷矚g輕松的心理狀態(tài)，但是一個(gè)人往往會(huì)有無(wú)法啟齒的事，而這些無(wú)法啟齒的事堆在內(nèi)心，往往會(huì)讓內(nèi)心不安，通常需要把它述說(shuō)出來(lái)才會(huì)感到舒服，而人不會(huì)主動(dòng)把這些話(huà)說(shuō)出來(lái)。但是，有時(shí)潛意識(shí)能直接支配人的行為，人的一些不經(jīng)意的話(huà)，實(shí)際上就是潛意識(shí)在支配人。

有一次，我把我朋友介紹給我的同事伊麗莎白，我朋友和伊麗莎白接觸了幾個(gè)月后，他對(duì)我說(shuō)：“伊麗莎白，人長(zhǎng)得漂亮，皮膚也好，性格也溫柔，我真的很喜歡她。但是，我問(wèn)你，你們工作危險(xiǎn)嗎？”我立刻明白了，他們不會(huì)成為男女朋友的。因?yàn)楹竺婺蔷湓?huà)告訴我，他很介意伊麗莎白的工作。雖然，他沒(méi)有說(shuō)“我不喜歡女人從事警察的工作”，但是他的心底已經(jīng)很明白地告訴了我他不喜歡自己的女人從事警察的工作。不久過(guò)后，他們果然再?zèng)]聯(lián)系了。

要識(shí)別別人的謊言，留意別人不經(jīng)意說(shuō)過(guò)的話(huà)也是一個(gè)很有效的方法。

湯姆是我一個(gè)同事的兒子，小家伙跟著他的FBI老爹學(xué)了不少東西，雖然這些東西大多被他拿來(lái)干一些讓我的那位同事臉上無(wú)光的事情。

學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)校的老師開(kāi)始忙著為學(xué)生們出考題，而湯姆因?yàn)檎麄€(gè)學(xué)期都沒(méi)好好學(xué)過(guò)一天，所以他深知按照規(guī)矩來(lái)，他是完全不可能通過(guò)測(cè)試的。為了提前知道測(cè)試內(nèi)容，湯姆決定去探探導(dǎo)師的口風(fēng)，看能不能猜到導(dǎo)師會(huì)測(cè)試哪一部分。

湯姆很清楚直接去問(wèn)導(dǎo)師的下場(chǎng)就是被臭罵一頓，然后被趕出教室，所以他決定悄悄地跟在導(dǎo)師旁邊，旁敲側(cè)擊一下。

“喔，尊敬的老師，為什么您總是盯著這一頁(yè)發(fā)愁呢？難道說(shuō)，您連這一章的知識(shí)都沒(méi)掌握嗎？”湯姆指著導(dǎo)師手中的書(shū)故意問(wèn)他。

“湯姆同學(xué)，請(qǐng)你不要懷疑老師的智商，我想看哪兒看哪兒。倒是你，通不過(guò)接下來(lái)的測(cè)試，回家你老爸一定不會(huì)輕饒你的吧?！睂?dǎo)師有些生氣，一把合上書(shū)說(shuō)道。

湯姆撇撇嘴，滿(mǎn)不在乎地說(shuō)道：“有什么了不起的，這一章節(jié)的東西連我都會(huì)，您還在這兒苦思冥想?！睂?dǎo)師冷笑著說(shuō)：“好啊，等到測(cè)試的時(shí)候就知道你的腦袋是不是也像你的嘴巴一樣好使，把這一章節(jié)的知識(shí)全部用上。”