一連串的問(wèn)題，讓邢越旻喘不過(guò)氣來(lái)，如果他真的如同他自己說(shuō)的那樣，果真看了那篇文章，也應(yīng)該知道自己想得時(shí)間太長(zhǎng)了。

“你究竟想問(wèn)什么？”他干脆放棄回答了。

是在轉(zhuǎn)移話題？李從安和老劉都沒(méi)說(shuō)話，如果從技術(shù)指標(biāo)來(lái)看，李從安愿意相信邢越旻說(shuō)了謊，在張慧佳是否找過(guò)他的問(wèn)題上，說(shuō)了謊！

現(xiàn)在可以確認(rèn)的是，兩件事邢越旻都被牽扯進(jìn)去，而且邢越旻在張慧佳的問(wèn)題上撒了謊。更重要的是，邢越旻果然受過(guò)識(shí)謊訓(xùn)練，這很不正常。

可到底為什么，有真相究竟如何，李從安不知道。邢越旻在受了驚嚇之后，選擇了沉默。這也是問(wèn)詢過(guò)程中的一大難點(diǎn)，如果對(duì)方就是什么都不說(shuō)，李從安還真沒(méi)有什么辦法。

盡管邢越旻剛剛在劉一邦案中，被自己排出了腦海，可現(xiàn)在在張慧佳的失蹤事件上又和他扯上了關(guān)系。但他一時(shí)半會(huì)還真找不到這之間有什么聯(lián)系。

李從安把自己的發(fā)現(xiàn)告訴了老劉。

“這么說(shuō)，張慧佳的失蹤，和邢越旻有關(guān)？”

“不出意外，應(yīng)該可能性很大。”李從安不敢把話說(shuō)死，畢竟識(shí)謊是很主觀的心理技術(shù)，存在著很多不確定性，自己有分寸，一旦發(fā)現(xiàn)開(kāi)始的判斷出問(wèn)題，可以馬上調(diào)整偵查方向?？蓮埢奂训陌缸硬粴w自己管，萬(wàn)一是判斷出了錯(cuò)，誤導(dǎo)老劉犯了方向性的錯(cuò)誤，那就不好了。

“當(dāng)然也不能排除其他可能性，我覺(jué)得你還是按照常規(guī)的思路來(lái)查吧，只是重點(diǎn)注意這個(gè)邢越旻！”

出了桐大的校門(mén)，那邊肖海清的電話倒是來(lái)了。

肖海清剛剛從失去兒子的悲傷中恢復(fù)過(guò)來(lái)，檢察院對(duì)她的審查也告一段落。前不久，她不幸卷入一起系列殺人案，本是抱著科研的態(tài)度，去研究嫌疑犯的犯罪心理，未料中計(jì)，變相協(xié)助了兇手的越獄，在桐城掀起了不小的波浪。

現(xiàn)在說(shuō)恢復(fù)教學(xué)工作還為時(shí)尚早，她的課程是《犯罪心理學(xué)》，李從安忙于破案，她正好可以協(xié)助完成那個(gè)“模擬監(jiān)獄”的實(shí)驗(yàn)。

肖海清說(shuō)“看守們”已經(jīng)開(kāi)始變得十分粗魯，他們還想出多種對(duì)付犯人的方法。“犯人們”也垮了下來(lái)，要么變得無(wú)動(dòng)于衷，要么開(kāi)始積極反抗。