初中時有位同班同學，是我心目中神一般的人物。

她英語成績很好，作文寫得很棒，還會畫畫。最不可思議的是，初一的第一次期中考試，她的地理、生物、歷史三門課全都考了滿分。

更讓人不可思議的是，每次考試前，她從來都不復習。

那時我是班里的宣傳委員，而她因為會畫畫，所以和我還有班長一起，負責班級每個月要出的黑板報。因此周五放學加上周末的時間里，我常常和她還有班長一起留在學校辦板報。初一的時候，大家都是剛剛從不同的小學升入初中部，相互之間都不熟悉，因為這件事情，我倆算是比其他同學走得稍近一些。

其實說起和她的淵源，還不止于此。聽我爸說，我和她早在幼兒園的時候，就做過同學，只是那時候我太小，記不清了。

初中入學的第一天，她對我說，她一直都記得我。原來，當年我們還在念幼兒園的時候，我有一件蝙蝠袖的紅色毛衣，她一直很想要，可是她的爸爸媽媽就是不給她買——兒時未實現(xiàn)的愿望，看來在她幼小的心靈里留下了不可磨滅的印記。

我當時雖然嘴上從沒對人提起過，但心里一直將她當作“神”一樣崇拜。初中第一個學期末，班里舉行班干部的選舉會，我毫不猶豫地投了一票給她，即使我知道她如果入選，多半會擔任我之前的職務。

隨著時間一學期一學期地向前推進，我心中這種對她深深的崇拜之情一直沒有減弱過。因為她的成績一直都那么不可思議地名列前茅，她每次考試之前，總是看上去那樣輕松，那樣胸有成竹。這一切讓當時作為一名“小學渣”的我，實在是佩服得五體投地。

直到后來發(fā)生的一些事情，讓她在我心目中的光輝形象慢慢從“神”變成了“神經(jīng)病”。

那時，每周四下午的最后兩節(jié)課，是社會實踐課，也就是自由活動的時間，班主任或者班干部可以自主安排一些集體活動。

有一次，班主任臨時占用了那兩節(jié)課的時間，說要開班會。而在此之前，本來是要進行一個由她主持的活動。

也許是她很期待那次活動，又或者是她為那次活動準備了很久，總之她顯得很不淡定。上課鈴響了，她拿著從別處借來的東西往教室走，聽同學告訴她這個消息之后，她從教室前門沖進來，對著班主任大聲叫嚷，質(zhì)問他：“你怎么能這樣?！?/p>

班主任是個戴著眼鏡、總是面無表情的政治老師，對于她這種囂張而幼稚的抗議熟視無睹，仍然淡定地在講臺上說著自己的事情。

她就在全班同學驚訝的眼神之中，在講臺上對著班主任大聲咆哮、尖叫，然后沖出教室，揚長而去。

那次事件之后，她就出了名，連其他班級的學生都知道，三班有個女生，很“拽”。

當然，如果只有這件事，以我當時的情商和對事物的理解能力，仍然覺得她是個神一樣的人物。

不過，后來又發(fā)生了一些事情。