二、對五年后的自己提問

（如何解決遠(yuǎn)期未來與近期未來的沖突？）

“想想五年后你會干些什么，過什么樣的生活？”

“為什么是五年？”

“兩年、三年太短了，八年、十年變數(shù)又太大，你很難看清楚?！?/p>

這段對話發(fā)生在十年前，浙江大學(xué)的一場招聘宣講會上。提出“五年論”的是一位心理學(xué)“大?！?，曾是浙江大學(xué)心理系的教授。他的經(jīng)歷頗有傳奇色彩，在學(xué)術(shù)生涯一帆風(fēng)順之時他突然轉(zhuǎn)投工業(yè)界，后來又在一家互聯(lián)網(wǎng)巨頭企業(yè)擔(dān)任要職。當(dāng)時聽到這段對話的我旋即陷入了沉思：為什么要想五年這么久？五年后的我又該是什么樣子？

對人生來說，“五年”意味著什么？

那時的我，算得上是做一天和尚撞一天鐘，每天就想想明天要上什么課、有多少瞎玩的時間。我很少去盤算下個學(xué)期要做些什么，到了明年又要學(xué)哪些新東西，要是看到了別人的全年計(jì)劃還有點(diǎn)不屑一顧。所以又何曾想過五年計(jì)劃呢？直到現(xiàn)在，當(dāng)我的人生經(jīng)歷了無數(shù)猶豫、蹉跎、曲折之后，再次記起這段十年前的對話，我才漸漸領(lǐng)悟它的深意。

五年的時間通常會越過人生的“下一個階段”，進(jìn)入“下下個階段”。畢竟本科也就四年，大多數(shù)上班族都會在三四年內(nèi)完成至少一次跳槽，或者從底層員工走上管理崗位，從戀愛到結(jié)婚生子往往也用不了五年……

如果你是一個高三學(xué)生，五年以后，可能已完成本科學(xué)業(yè)漂洋過海到美利堅(jiān)求學(xué)；如果你剛懵懵懂懂收獲一份甜蜜的愛情，五年以后，你的孩子可能已經(jīng)趴在你的后背上玩耍。“五年”還意味著你可以去精熟一門可以傍身的技能，或者在一個學(xué)術(shù)領(lǐng)域完成系統(tǒng)性的知識儲備……它意味著你可以去思考有沒有可能堅(jiān)持做好一件有價值的事情，甚至把它做到極致。

如果你只愿隨波逐流、隨遇而安，沿著最普通最一般的人生軌跡往前走，那么你就不需要提前五年去思考。但是，如果你想走出不一樣的人生，做一些不一般的事，那么以五年為期，你可以為自己制定一個長期的目標(biāo)，并為之做出持久而堅(jiān)實(shí)的努力，你需要好好思考一下，如何通過一點(diǎn)一滴的人生增量，完成個人核心競爭力的鍛造。

如果把五年作為做成一件事的時間跨度，那么也意味著你需要忍受頭幾年的挫敗、煎熬和孤獨(dú)，乃至別人的誤解、嘲笑和攻擊。這個世界上多的是短平快、付出馬上就有回報(bào)的立竿見影的事，也多的是需要長期投入、靠矢志不渝的堅(jiān)持才有大成的事，只不過，對前一種人們常常趨之若鶩，對后一種人們卻避之唯恐不及——而正因?yàn)槿绱?，才更有去做后一種事的必要。