我很吃驚他愿意參加這兩周的集訓(xùn)，不過(guò)對(duì)他實(shí)在很有幫助。他可以和不熟悉的人打交道，也可以得到鍛煉，當(dāng)然主要是他可以玩得很高興。為了參加訓(xùn)練，他需要帶午餐，還要穿足球服。洛肯就是他本來(lái)的樣子，他的衣服上貼著很多不同球隊(duì)的標(biāo)記。有一次他居然穿著一只愛(ài)爾蘭球隊(duì)的襪子，另一只襪子是英格蘭隊(duì)的，然后穿著曼城隊(duì)的短褲和曼聯(lián)隊(duì)的球衣！

也就是在那段時(shí)光的某一天，我拍下了他和杰西在一起的那張照片。就是杰西用鼻子歡迎他的那張。

他很喜歡暑假的足球集訓(xùn)班，但是到了9月份開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我問(wèn)他是否要繼續(xù)參加課后足球隊(duì)？

“不要，沒(méi)意思。”他說(shuō)。

“可我還以為你喜歡足球呢！”對(duì)他的回答我很吃驚。

“我就喜歡打比賽。不喜歡其他那些無(wú)聊的東西?！彼囊馑际撬幌矚g比賽，但不喜歡那些很基本的熱身訓(xùn)練，以及技巧和體能訓(xùn)練。后來(lái)我和語(yǔ)言矯正專(zhuān)家提起這件事，她認(rèn)為這可能是阿斯伯格綜合征的體現(xiàn)，不明白只有學(xué)習(xí)基本技巧才能提高自身水平，而只喜歡打比賽。但是我也和其他家長(zhǎng)談起過(guò)，他們說(shuō)他們的孩子也都只喜歡比賽不喜歡訓(xùn)練。在這個(gè)年齡的小孩都差不多是這樣的想法，等長(zhǎng)大一點(diǎn)兒才會(huì)有更大興趣去訓(xùn)練。洛肯現(xiàn)在仍喜歡在家踢足球，也喜歡在屋里把球踢來(lái)踢去，直到我把他趕出屋子去。

去年我們?cè)诶咸乩５碌貐^(qū)——也就是曼聯(lián)隊(duì)的老家湊熱鬧，因?yàn)榕銮晌覀兊侥抢锶⒓恿硗庖豁?xiàng)活動(dòng)。洛肯很喜歡，他參觀了球場(chǎng)，伸手摸那些球員的衣柜，從觀看窗戶(hù)伸出小臟手摸得到處都是手印——這也成了他留下的紀(jì)念品——因?yàn)樵谖覀儎偟侥抢锏臅r(shí)候窗戶(hù)都是很干凈的。

安東尼醫(yī)生在信中補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)說(shuō)，我們無(wú)法解決洛肯與人交流的困難，除非我們知道他無(wú)法表達(dá)的原因。安東尼醫(yī)生的結(jié)論是：“我們期待結(jié)果是正面的，如果洛肯的焦慮是關(guān)鍵問(wèn)題所在的話(huà)，那也就是說(shuō)，我們不該把重點(diǎn)放在語(yǔ)言矯正方面。”

因此，洛肯最終去看一位新的語(yǔ)言矯正專(zhuān)家，這位專(zhuān)家有一些治療選擇性緘默癥的經(jīng)驗(yàn)，她給洛肯就讀的學(xué)校提供了很好的建議和幫助。

安東尼醫(yī)生仍然對(duì)洛肯在學(xué)校里的問(wèn)題很關(guān)心，他相信應(yīng)該給洛肯一個(gè)說(shuō)明——這個(gè)說(shuō)明該由特殊教育機(jī)構(gòu)頒發(fā)，也是為了給予學(xué)校支持并提供一些基金幫助，以便使洛肯可以得到最好的教育。對(duì)此我是同意的，因?yàn)榈嚷蹇仙狭酥袑W(xué)，這個(gè)問(wèn)題就會(huì)更加嚴(yán)峻。一想到洛肯上中學(xué)之后可能發(fā)生的情況，我就很害怕。因?yàn)閺膩啴?dāng)身上我已經(jīng)能夠體會(huì)，到了青少年階段這個(gè)病癥會(huì)是多么嚴(yán)重。

我和醫(yī)生見(jiàn)面后回到家，立刻寫(xiě)了一封信給特拉福德地區(qū)的教育部門(mén)，要求特殊教育機(jī)構(gòu)給洛肯開(kāi)具一個(gè)證明。幾個(gè)星期后，我收到一封回信，可是這封信沒(méi)有任何幫助，信中說(shuō)：“親愛(ài)的迪蘭太太?！笨?，他們把我的名字都寫(xiě)錯(cuò)了，這真是一個(gè)很好的開(kāi)頭語(yǔ)！信中繼續(xù)說(shuō)：“根據(jù)特殊教育的條例，殘疾醫(yī)療診斷并不適用您的兒子，他沒(méi)有接受特殊教育的需要?！睋Q句話(huà)說(shuō)就是，他們拒絕了我！

這么一封無(wú)稽之談的信就這樣到了一個(gè)滿(mǎn)心憂(yōu)慮的家長(zhǎng)手里。我當(dāng)然不高興！按照我的性格，我也不是那么容易放棄的。我不會(huì)就此罷休。