季婷婷把這一切都“看”在眼里，心里頭老大的不痛快。好在都紅聰明，在這個(gè)問題上調(diào)劑得不錯(cuò)，時(shí)不時(shí)給季婷婷送一些吃的。比方說，三四瓣橘子，七八顆花生，四五個(gè)毛栗子。每一次都是這么一點(diǎn)點(diǎn)，卻親親熱熱的，像是專門省給了婷婷姐。這一來反而把這一點(diǎn)可憐的吃食弄出人情味來了，越是少吃起來才越是香，完全是女人們之間的小情調(diào)。都紅偶爾還給季婷婷梳梳頭。季婷婷究竟是一個(gè)心胸開闊的女人，又比都紅年長好多歲，不再介意了。她對(duì)都紅的態(tài)度分外地滿意。都紅都意思到了，行了。都是盲人，可以理解的。和“三輪車”把關(guān)系搞搞好，多多少少是個(gè)方便。

都紅學(xué)推拿不能算是專業(yè)，頂多只能算是半路出家。還在青島盲校的時(shí)候，她的大部分精力一直都花在音樂上了。如果都紅當(dāng)初聽從了老師的教導(dǎo)，她現(xiàn)在的人生也許就在舞臺(tái)上了。老師們都說，都紅在音樂方面有天分，尤其是音樂的記憶上面。一般來說，當(dāng)事人永遠(yuǎn)也不可能知道自己在某個(gè)方面的才能，當(dāng)這種才能展露出來的時(shí)候，他能知道的只有一點(diǎn)——做起來特別地簡單。

音樂相對(duì)于都紅來說正是這樣了。都紅是怎么學(xué)起音樂來的呢？這話說起來遠(yuǎn)了，一直可以追溯到都紅的小學(xué)五年級(jí)。那一天都紅她們學(xué)校包場去“看”電影，電影是好萊塢的，所描繪的是未來的宇宙，從頭到尾就聽見很尖銳的聲音在那里亂竄。音樂就更亂了，很不著調(diào)，又空洞又刺耳，這就是所謂的太空音樂了吧。一個(gè)星期之后，都紅的音樂老師到衛(wèi)生間里小解，聽到有人在一邊哼，耳熟，卻不知道是什么。一想，想起來了，可不是好萊塢的太空音樂么。老師洗過手，就站在那里等，最后等出來的卻是都紅。老師就問，這么亂哄哄的樂曲你也能記得住？都紅很不解，笑了，反過來問她的老師：“音樂又不是課文，需要記么？”這句話聽上去大了。如果這句話是一個(gè)健全人說出來的，多多少少都有點(diǎn)自信得過了頭的意思。盲人沒有這樣的自信。即使有，他們的表達(dá)也不是這種樣子。所以，這句很“大”的話在都紅的嘴里只有一個(gè)意思，是一句實(shí)話。

老師便把都紅拉到了辦公室，當(dāng)著所有老師的面，給都紅彈奏了一段勃拉姆斯。四句。彈完了，老師把雙手放在膝蓋上，等著都紅視唱。都紅站在鋼琴的旁邊，兩只胳膊掛在那兒，怎么說都不出聲。老師知道了，她這是不好意思。就用表情示意其他老師“都出去”。老師們都離開了，都紅站在那里，還是不肯。躲在窗外的老師們最終失去了耐心，散了。等他們真的散了，都紅開始了她的視唱。她視唱的是右手部分，也就是旋律。音程和音高都很準(zhǔn)。老師還沒有來得及贊嘆，令人驚奇的事情發(fā)生了，都紅把左手的和聲伴奏也視唱出來了。這太難了。太難了。只有極少數(shù)的天才才能夠做到。老師驚呆了，雙手扶著都紅的肩膀，向左撥了一下，又向右撥了一下，用力地看。這孩子是都紅么？是那個(gè)數(shù)學(xué)考試總是四十多分的小姑娘么？

這孩子是都紅。學(xué)數(shù)學(xué)，她不靈。學(xué)語文，她不靈。學(xué)體育，她也不靈。音樂卻不用學(xué)，一聽就靈。怎么就沒發(fā)現(xiàn)的呢？可現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)也不晚哪，她才五年級(jí)。老師當(dāng)機(jī)立斷，抓她的鋼琴。都紅卻不感興趣。老師說，你究竟對(duì)什么感興趣？都紅說，我喜歡唱歌。老師坐在了琴凳上，急了，不停地用巴掌拍打大自己的大腿，用的是進(jìn)行曲的節(jié)拍——