很快，邵定發(fā)的授課錄像變成光盤，可惜他們鄉(xiāng)里還沒有電腦，VCD也沒有配備。他的講話和寫的材料變成簡報里的主要內容，還印成小冊子。這些東西學校里的領導和老師們可是實實在在見到了。鄉(xiāng)教委打算下個學期組織大規(guī)模授課觀摩和接受素質教育的理論培訓，主講人自然以邵定發(fā)為主，還約請了縣教研室的專家做專題報告。之所以準備下個學期開展這些活動，是因為這個學期已經快要考試了。邵定發(fā)教的初二兩個班因為他外出的緣故耽誤了不少課程，領導們發(fā)話了，邵定發(fā)帶的初二兩個班不參加評比。邵定發(fā)不同意，說既然實行了素質教育，不能因為缺失一些教學時間成績就大打折扣了，如果成績太差或者和其他平行班大體相當都足以說明探索不成功。李主任暗自高信，說：“邵老師說得是，魏書生老師不是每學期有一多半時間不親自教學嗎，他的學生考試都名列前茅。我相信邵老師的學生也能做到。校長你可不能埋沒了邵老師的成績。”

袁校長心里明白李主任這是在暗中較勁，他認為這次風險很大，學生要是考得不如人意，那此前的一切都畫上問號了。這也是袁校長對邵定發(fā)的探索的信心不夠。有心維護，邵定發(fā)把話都說到這個地步了，根本沒有回旋的余地，說不定那些教師正在睜大眼睛盯著呢！依著他的設想，是將邵定發(fā)教授的兩個班的試卷踢開，不評改，只當做分析的材料?？稍ｉL的苦心邵定發(fā)不領情。袁校長恨邵定發(fā)缺乏變通和靈活。

考試前，邵定發(fā)勉強將課上完，沒有時間復習。邵定發(fā)鼓勵學生：你們一定能考好，我相信你們。改卷的結果大出李主任的意外，邵定發(fā)的兩個班不僅成績優(yōu)異，而且高出平行班百分之二十七。在事實面前李主任只有暗恨，那些準備看熱鬧的老師都靜默無聲。袁校長終于放心了。見到邵定發(fā)連說想不到。

暑假開始，就有傳言下學期學校班子要變動。大家都認為這個變動落實在邵定發(fā)身上。有人說黃主任都找邵定發(fā)談過話了，邵定發(fā)下學期肯定擠占了李主任的位置。其實，邵定發(fā)心里明白，黃主任并沒有找他談過話，袁校長也沒有向他透露任何人事變動的話鋒。倒是黃主任沒有了自己正紅火時的笑臉。這些人的政治預報很準確，邵定發(fā)發(fā)展到縣里就停止了，行署教委來人后就再也沒有了下文，雖然邵定發(fā)授課和講話在縣里很受重視，可這段時間的冷清足以說明了問題。黃主任見面仍然擺出上級的面孔。

學校班子改組的風聲還沒有完全落幕，又有教辦室要改組的傳聞，說袁校長要進入教辦室，邵定發(fā)要接袁校長的班。還有想調進城里的教師特地跑到邵定發(fā)正在干活的農田里提前和他拉關系請他高抬貴手，搞得邵定發(fā)哭笑不得。

離開學還有十來天，邵定發(fā)正戴著草帽坐在田埂頭看著靠埂泵給晚稻秧抽水灌溉，突然看到春枝領著一個推著自行車戴著遮陽帽的人來找他。走到跟前才看清，原來是吳微子。吳微子的腰前傾，是那種下級見上級的恭謙，邵定發(fā)大感不解。還沒等到邵定發(fā)問辛苦，吳微子搶先稱呼他為邵主任。邵定發(fā)的思維猛然卡殼，道：“吳主任可不能開玩笑！要是傳到李主任的耳朵里，他老人家又要生氣了，搞不好我……”

吳微子呵呵一笑說領導，他生氣了又能怎么樣？再說，你又不是搶奪他的位置！邵定發(fā)越發(fā)不敢相信。吳微子說：“鄉(xiāng)黨委對教委做了調整，讓你擔任教辦室主任?！鄙鄱òl(fā)真的驚訝了，這是他想象不到的事。他認為不可能，任命一個教導主任都要來人調查談話，怎么他一點動靜都沒有聽到，怎么冒失不通地掉下這個職位砸到自己頭上？因為事情來得太過突然，邵定發(fā)原地蹲下，嗓子眼直冒煙，臉色不是十分好看。吳微子和春枝都以為他中暑了，忙問怎么回事。邵定發(fā)搖搖手，慢慢站起來，不相信地問：“黃主任不是教委副主任兼教辦室主任嗎？這……”