風(fēng)華正茂的毛澤東投筆從戎，學(xué)梁山泊好漢，獨(dú)服曾文正，貫通西澤眾豪杰之氣。楊昌濟(jì)傳授兵法秘訣；毛澤東文治武功全面發(fā)展，首次顯示軍事天才，率眾書(shū)生以木槍、爆竹繳了北洋軍的真槍實(shí)彈。

1910年秋，一個(gè)涼風(fēng)送爽的早晨，16歲的毛澤東正挑著一副擔(dān)子走在鄉(xiāng)間的道路上。擔(dān)子的一頭裝著一件長(zhǎng)袍、兩條床單和一頂蚊帳，另一頭卻裝著《水滸》和《三國(guó)演義》。他將步行30多里，去湘鄉(xiāng)縣（今湘鄉(xiāng)市）東山高等小學(xué)堂讀書(shū)。

“水飛雪浪之花，蜿蜒八面之龍”的韶山?jīng)_已離他越來(lái)越遠(yuǎn)了，然而臨別前的一幕又浮現(xiàn)在毛澤東的眼前。

黎明時(shí)分，毛澤東收拾好了簡(jiǎn)單的行李，母親在一旁傷感地看著即將離去的兒子，輕聲說(shuō)道：“要不要去同父親說(shuō)一聲再見(jiàn)？”毛澤東答道：“不用了。”同時(shí)指著留在桌子上的一首詩(shī)又說(shuō)道：“這首詩(shī)是送給父親的?！钡拇_，少年毛澤東在這首七絕中表達(dá)了他高遠(yuǎn)而激動(dòng)的志向，這志向已明顯透出一股迫人的少年俠氣：

孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，

學(xué)不成名誓不還。

埋骨何須桑梓地，

人生無(wú)處不青山。

此時(shí)，毛澤東一邊又吟起了這首昨晚一揮而就寫(xiě)成的贈(zèng)父親的詩(shī)，一邊大步流星地朝前趕路。

東山高等小學(xué)堂的漆黑大門(mén)已近在眼前了。學(xué)校被一道圓形的高墻圍住，圍墻外環(huán)繞著個(gè)七八丈寬的圓池，一道裝有石欄桿的白石小橋使學(xué)校倍添清幽之趣。加上學(xué)校周遭古木參天，風(fēng)景幽寂，這一切都令毛澤東心馳神蕩。

毛澤東很快就通過(guò)了入學(xué)考試，在《言志》的作文中，他再一次抒發(fā)了自己的抱負(fù)。校長(zhǎng)李元圃閱卷后，激賞道：“今天我們?nèi)×艘粋€(gè)建國(guó)之才?！?/p>

從此，毛澤東開(kāi)始了如饑似渴地閱讀。東山學(xué)校有一個(gè)藏書(shū)樓，毛澤東經(jīng)常從那里借閱各種歷史、地理書(shū)，他那年輕有為的形象很快就贏得了師生們的喜愛(ài)。其中有國(guó)文教員賀嵐崗，他曾送給毛澤東一部《了凡綱鑒》；有一位留學(xué)日本的教員，毛澤東從他那兒了解到了日本的美麗，也感受到日本人的驕傲和強(qiáng)大民族自豪。

但與毛澤東關(guān)系最密切的卻是他的同學(xué)蕭子璋，也就是日后成為著名作家的蕭三。他們兩人之間的友誼在一個(gè)神奇的黃昏就這樣開(kāi)始了。一本書(shū)震動(dòng)了毛澤東，隨即拓開(kāi)了這位少年英雄的視野。下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蕭三在《毛澤東同志的青少年時(shí)代和初期革命活動(dòng)》一書(shū)中親切的回憶：

有一次，也是黃昏的時(shí)候，游戲完了，到了上自修的時(shí)間。搖鈴響了。一群小學(xué)生經(jīng)過(guò)操場(chǎng)，蜂擁而入自修室去。一個(gè)同學(xué)和毛澤東一起，也向著學(xué)校第二道大門(mén)走。他看見(jiàn)那個(gè)小朋友手里有一本書(shū)。

“你那是什么書(shū)？”澤東和藹地問(wèn)。

《世界英雄豪杰傳》

“借給我讀一讀?！?/p>

過(guò)了幾天，他很客氣地，像犯了錯(cuò)誤似地還書(shū)給那個(gè)小朋友：“對(duì)不起，我把書(shū)弄臟了！”

那個(gè)同學(xué)打開(kāi)一看，整冊(cè)書(shū)都用墨筆畫(huà)了許多圈點(diǎn)。圈得最密的是華盛頓、林肯、拿破侖、彼得大帝、迦德鄰女皇、盧梭、孟德斯鳩等人的傳記。

借書(shū)、還書(shū)、交談，毛澤東當(dāng)場(chǎng)向蕭三抒發(fā)了他激昂的情懷：“中國(guó)也需要這樣偉大的人物。我們應(yīng)該講求富國(guó)強(qiáng)兵之道，才不致蹈安南、高麗、印度的覆轍。你知道，中國(guó)有句古話：‘前車(chē)之覆，后車(chē)之鑒’，而我們每個(gè)國(guó)民都應(yīng)該努力。顧炎武說(shuō)得好，‘天下興亡，匹夫有責(zé)’。”

說(shuō)著說(shuō)著，毛澤東又熱情澎湃地打開(kāi)《世界英雄豪杰傳》，對(duì)蕭三高聲朗誦其中有關(guān)華盛頓的一句話：“只是在華盛頓的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)八年艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)，美利堅(jiān)才贏得了勝利和獨(dú)立?！?/p>

在此我們聽(tīng)到了一個(gè)兵法大師最初的年輕聲音，古今中外層出不窮的偉大人物的形象也在晝夜不停地豐富和塑造著這位少年英雄的形象。除了眾多西洋英雄之外，其中還有兩位中國(guó)大英雄的形象已深深植根于他的心間。一位是秦始皇，統(tǒng)一中國(guó)的皇帝；另一位是極具軍事頭腦的漢武帝。

與此同時(shí)，毛澤東在美麗的東山還繼續(xù)研讀他從小就喜歡的英雄傳奇小說(shuō)《水滸傳》與《三國(guó)演義》。