做任何事都要付出代價，對我而言，跳級更是如此。

那年的“十一”假期是一個與眾不同的假期。9月30日，我還是一名初二學(xué)生。而10月8日，我將直接進入初三，跟上初三第二個月的學(xué)習(xí)。因此，這個“十一”假期對我至關(guān)重要。當(dāng)時，有三件事令我記憶猶新：“閉門謝客”，“以一當(dāng)十”和“失眠”。

先說“閉門謝客”。

本來，“十一”假期是同城親朋好友之間大串門的好時光，也是所有學(xué)生最盼望的學(xué)期內(nèi)長假。盡管我一貫刻苦學(xué)習(xí)，但在以往的“十一”期間，還是會抽出一兩天的時間，參與家庭式的聚會，或者見見幾位曾經(jīng)一起學(xué)古箏的好朋友，吃大餐，出去游玩。

然而，這年“十一”我的心情卻不輕松。盡管已經(jīng)預(yù)習(xí)了一部分初二的內(nèi)容，但我的知識漏洞還很多，對知識的掌握根本達不到全面、扎實的程度。初三的內(nèi)容，我更是接觸的不多！為了10月8日跟上初三的課，在這七天中，我要完成五門主科（語文，數(shù)學(xué)，英語，物理，化學(xué)）在初三頭一個月的內(nèi)容。平均每科我只有不到一天半的時間??！

于是，我決定這個“十一”假期不參加任何社交活動，不見任何客人。我還在房門前貼上了寫有“閉門謝客”四個字的紙條。絕非我故作姿態(tài)，真的是一分鐘都不能耽誤了。

10月3日，我的一位好友武同學(xué)全家照例來到我家做客。好友來到客廳了，我居然沒有出來迎接。走到我房門跟前，他們發(fā)現(xiàn)上面貼著“閉門謝客”四個字。經(jīng)我父母解釋，他們才了解了我的情況。好友全家對我的冒險舉動既驚訝，又佩服。為了不耽誤我的時間，他們匆匆聊了幾句，便回家了。

如實地說，我對好友全家是非常愧疚的。讓他們“乘興而來，敗興而歸”的，便是“閉門謝客”這四個字。但是，非常時期總要有非常舉措。我時刻感到命運之鐘在我的頭頂上方滴答滴答作響。稍有怠慢，便只有“吃不了兜著走”的份兒了。

“閉門謝客”只是確保了我的學(xué)習(xí)時間。要完成艱巨的任務(wù)，我還必須“以一當(dāng)十”。

如何“以一當(dāng)十”呢？

首先，從身體、心理、情感、斗志、思維能力各方面進行自我調(diào)整，確保自己處在最佳狀態(tài)。

其次，制定科學(xué)、有效的應(yīng)急學(xué)習(xí)策略。

對于數(shù)理化三科，我確定了“三步走”策略：第一步，大聲朗讀課本，保證了解每一個概念。第二步，做懂書上的基礎(chǔ)題目。第三步，抄寫練習(xí)冊上大題的答案。

為什么要這么做？朗讀的過程，是一個強化記憶的過程，其效果幾倍于默讀。了解概念，是學(xué)習(xí)理科的基礎(chǔ)。書上的題目，是最簡單、最基礎(chǔ)、最必要的練習(xí)，作為初學(xué)者，能夠會做書上的題目，就已經(jīng)算入門了。而之所以要抄寫大題答案，是因為實在沒有時間去研究。“先執(zhí)行，再理解”。特殊情況下，只能這樣了。

在進行的過程中，我發(fā)現(xiàn)，對于數(shù)學(xué)，我有著很好的理解力。平時的積累，讓我形成了“數(shù)學(xué)思維方式”，看到概念，常能舉一反三。此時，我真體會到了一句話：昨天奮斗，今天享福；昨天積累，今天受益。

物理中的電學(xué)，對我而言則存在著相當(dāng)難度。物理是實驗科學(xué)，而我從來沒有接觸過電路實驗。為了解決這一難題，父母特意請來了一位電工，給我講解電路常識，以家庭電路為例。我似懂非懂，囫圇吞棗，努力背了幾遍概念，算是馬馬虎虎混過去了。