最近，對于阿多諾及其同事的工作，又增加了一些批評。比如，馬丁（Martin，2001）認為，首先在這項工作的理論構(gòu)想中存在著一種基本的缺陷；這種理論構(gòu)想是，假定在威權(quán)主義上得分高的那些人患有某些綜合征，而得分低的人則沒有。然而，他認為，整個研究議題應(yīng)該被作為一個問題來處理，高分與低分之間的差別應(yīng)該被作為一種連續(xù)統(tǒng)一體來研究。比如，得分中等的那些人又是什么情況呢？其次，馬丁注意到，阿多諾的團隊樂于歪曲或者不考慮某些資料，而這些資料表明了高分者中間的非威權(quán)主義傾向和低分者中間的威權(quán)主義傾向。這種錯誤在一種有差別的闡釋策略中達到了頂點；根據(jù)這種策略，在高分（不是低分）中所出現(xiàn)的任何好現(xiàn)象都被作為相反的證據(jù)而受到研究者的壓制，在低分（不是高分）中所出現(xiàn)的任何壞現(xiàn)象都被作為一個人的缺點的表現(xiàn)而得到研究者正常的接受（Martin，2001）。