住手

當(dāng)罷學(xué)生當(dāng)老師，當(dāng)罷老師又當(dāng)家長，我所知道的體罰不外乎兩種：罰站、“挨”兩下。對調(diào)皮搗蛋的學(xué)生和后來調(diào)皮搗蛋的兒子我都實施過。有一次和人聊起如今的體罰，知道自己太孤陋寡聞了。

據(jù)說，某中學(xué)因為名聲在外，家長爭著把孩子送去；某老師因為也名聲在外，學(xué)生數(shù)量超百。教室里實在放不下那么多桌椅，學(xué)生只好五個人使用兩張桌，或者三個人使用一張桌。這位老師果然不負(fù)眾望，每次大考年級組排名前二十名有他一半弟子。

這位老師很敬業(yè)，除了上課備課批作業(yè)，他經(jīng)常到教室外“偵察”，發(fā)現(xiàn)情況立刻采取措施。有一次自習(xí)課，他“偵察”到后排幾個大個子男生交頭接耳。

這已是第三次了，他有些怒不可遏，沖進(jìn)教室大吼一聲：“你們幾個，給我站起來！”

全班同學(xué)嚇了一跳。

“你！你！你！還有你！都站起來！”

那幾個男生站起來，自知理虧耷拉下腦袋，這里面居然有一位是他的得意弟子。

老師氣乎乎地奔過去，一一指著犯有“前科”的幾個男生鼻子：“真不要臉！你們幾個真是給臉不要臉！”他轉(zhuǎn)身指著得意弟子，“你怎么也學(xué)壞了？你太讓我失望了！”

呵斥完，重新回到教室前面，老師似乎平靜一些：“同學(xué)們都知道，我們這個班是全年級組成績最好的，是不叫重點班的重點班，學(xué)校和你們的父母都對我們寄予厚望，不能因為幾條臭魚壞了一鍋湯?！?/p>

他轉(zhuǎn)向那“幾條臭魚”說：“今天咱們這么辦：要么，你們幾個現(xiàn)在背上書包走人，愛去哪個班去哪個班；要么，你們當(dāng)著大家的面做深刻檢討，其實就一句話，罵自己‘真不要臉’，提著自己的名字罵。”

教室里死一樣寂靜，幾個男生誰也沒動，使勁耷拉著腦袋。

“好，有志氣。”老師說，“馬上收拾書包，走！”

“老師！我……檢討。”他的得意弟子臉漲得通紅。

“好，你來吧?！崩蠋煹哪槢_著門外，似乎有些不耐煩。

那位男孩腳下仿佛鎖著一副鐐銬，一步一步挪到前面，他低著頭，吃力地說：某某某，你……真不要臉。

“再大點聲！敢做就要敢當(dāng)！”老師說。

男孩的聲音并沒有再大，卻是哭著說出來的。

他們的同學(xué)回家后告訴家長，那幾個男生后來也到前面去了，罵完自己不要臉，最頑皮的男生都哭了。

另一位老師教小學(xué)，對付愛說話的孩子從容不迫，誰上課說話了，好吧，張開嘴，用粉筆頭把嘴支起來，看你有沒有記性。

還有一位小學(xué)低年級老師規(guī)定：男生犯了錯誤由班長扒外褲，女生犯了錯誤由她扒外衣。

這招挺靈，孩子還不懂什么，但確實害怕了，有位小男生回家告訴家長：“以后可得老實點了，熱天我穿一條短褲，扒褲子就露屁股了！”

和“挨”兩下相比，如今的體罰真是“斯文”多了，我不知道這么“斯文”的體罰還有哪些，僅僅這些足夠令人毛骨悚然。

外國教育家洛克說：“我們想使兒童變成聰明、賢良、磊落的人，用鞭撻以及別種奴隸性的體罰去管教他們是不合適的?！?/p>

不用他說，但凡讀點書的人這個道理都懂。事情的可怕在于：有些老師僅僅把學(xué)生看作是被教育和管理的對象，而沒有把他們當(dāng)成有尊嚴(yán)的人。大多數(shù)家長出于種種考慮，在理直氣壯的老師面前選擇了沉默。

尊嚴(yán)是一個人的精神外衣，孩子的尊嚴(yán)正如幼鳥的羽毛，和身體血肉相連，把孩子的尊嚴(yán)當(dāng)眾剝下，然后像扔粉筆頭一樣輕易扔掉，問題還不可怕嗎？

住手！