藍蝴蝶發(fā)卡

16歲的男孩駱英俊，突然關(guān)注起同桌女生葉可喻來。葉可喻有著一頭漂亮的長發(fā)，可惜總是被一只藍蝴蝶發(fā)卡束縛著。駱英俊想，如果沒有那只發(fā)卡的束縛，葉可喻的頭發(fā)就會像瀑布一樣地披散開來，那她一定會更加漂亮。

駱英俊生長在一個單親家庭，在他很小的時候，母親就病故了，母愛對于他來說，是一張掛在墻上的冰冷而陌生的照片。只有照片上母親那一頭披散如瀑的頭發(fā)，讓駱英俊感到了一絲溫暖。父親工作很忙，一天同他說不上幾句話，于是駱英俊變得很孤獨，他甚至不想跟班里任何同學說話。他的學習成績也不好，他的存在引不起任何同學和老師的注意。他自己都不知道，他整天在做些什么、想些什么。但是，奇怪的是，他突然就注意起了他的同桌葉可喻，她是個活潑開朗的女生，成績也很好，和他完全相反的是，她是老師和同學們的目光聚焦點。是的，她是個人見人愛的女孩，幾乎所有人都注意到她的時候，駱英俊才開始注意她，可見他的目光是多么遲鈍。

也許是從注意到葉可喻的時候起，駱英俊的心里便不再空蕩了，隱隱地他的心里有了一種寄托。只是，駱英俊很想看一看葉可喻披著長發(fā)的樣子。

他不能直接對她說，只有在心里默默地想，那是屬于他一個人的秘密，他不能對任何人說，包括葉可喻。于是，他整天想著，如果沒有那只藍蝴蝶發(fā)卡該有多好??！那樣的話，葉可喻就可以披著一頭長發(fā)跟他坐在同一條板凳上了，她披著長發(fā)的樣子一定很美。上課的時候，駱英俊想著想著就走了神，他真希望那只藍蝴蝶發(fā)卡會突然失蹤，就像一只真正的蝴蝶一樣飛起來，飛得越遠越好。

那是一節(jié)自習課，同學們都在埋頭看書。突然，葉可喻邊看書邊慢慢地從頭上取下了那只發(fā)卡，并隨手丟進了自己的抽屜里。葉可喻繼續(xù)低頭看書，駱英俊則用眼睛斜斜地望著她那一頭慢慢披散下來的頭發(fā)發(fā)呆，他已無心理會那緊緊捧在手里的書本。直到下課，葉可喻似乎也沒想到要用發(fā)卡重新將頭發(fā)束起來，而是像一只美麗的蝴蝶一樣飛出了教室。

當駱英俊收拾書包準備放學時，他發(fā)現(xiàn)那只藍蝴蝶發(fā)卡正靜靜地躺在葉可喻半開的抽屜里。駱英俊突然有一種想將那只發(fā)卡藏起來的欲望，他希望葉可喻永遠披散著美麗的頭發(fā)，像一只蝴蝶一樣快樂地飛翔。

于是，駱英俊悄悄地將手伸進了葉可喻半開的抽屜，他將那只藍蝴蝶發(fā)卡飛快地拿出來，并放到了自己的抽屜里。

第二天上課的時候，駱英俊看到葉可喻的頭發(fā)果然披散著，像一團暖暖的云彩般坐在駱英俊的身邊，他感到一團溫暖的火焰，正慢慢地將自己籠罩。

上課沒多久，坐在駱英俊身后的羅同學，突然將手高高舉起。老師停住講課，不解地問羅同學：“你有什么問題嗎？”只聽到羅同學清晰地說：“我要舉報駱英俊同學。”老師問：“駱英俊同學怎么啦，你舉報他什么？”羅同學有些得意地說：“我親眼看見他偷了葉可喻同學的發(fā)卡，是一只藍蝴蝶發(fā)卡?！边@時，全班同學都將目光集中在了駱英俊和葉可喻的身上。

原來，駱英俊昨天拿葉可喻的發(fā)卡時，剛好被坐在他身后的這位羅同學看見了。羅同學是個喜歡搗蛋的男生。駱英俊曾經(jīng)看到他在下課時，用手去扯女生的頭發(fā)，扯得女生們四處追著他打，羅同學則邊跑邊笑，樣子很可惡。最讓駱英俊生氣的是，羅同學還扯過一次葉可喻的頭發(fā)，葉可喻當時沒有說話，她只是用很冷的目光盯了羅同學幾秒鐘。羅同學以后就再也不敢扯葉可喻的頭發(fā)了。沒想到，這小子今天竟然來這一招。

葉可喻下意識地用手摸了摸自己的頭發(fā)，駱英俊則尷尬得滿臉通紅。老師接著問羅同學：“你有什么證據(jù)嗎？”顯然，老師不想將這件事情鬧大，但羅同學卻快速地從后面將駱英俊推向一邊，并拉開他的抽屜將那只藍蝴蝶發(fā)卡拿了出來。

老師和同學們都被這一幕驚呆了，駱英俊更是羞得只想找個地縫往里鉆。就在老師想要責問駱英俊時，葉可喻突然站起來，大聲說：“那只發(fā)卡不是駱英俊同學偷的，是我放的?！崩蠋熀屯瑢W們更加驚訝了。特別是老師，他想到的問題更深遠些，一個女同學，為什么要將自己的發(fā)卡，放在一個男同學的抽屜里呢？就在老師準備命令他倆下課后去自己的辦公室時，葉可喻已經(jīng)進行解釋了：“是我放錯了，我們的抽屜挨在一起，我隨手一丟，誰知竟丟到了他的抽屜里?！闭f完，她拿起發(fā)卡就別到了頭發(fā)上。

這時，老師和同學們都松了一口氣，原來是一場誤會。羅同學也很沒趣地坐回自己的位置，繼續(xù)聽老師講課。嚇出了一身冷汗的駱英俊，不知道葉可喻是真的以為自己放錯了，還是想幫助他。

在以后的日子里，駱英俊的成績更加糟糕，為此老師幾次找他談話。后來老師想了個主意，就是將班里的同學分成兩個組，一組是成績好的，另一組是成績差的，然后以一帶一的方式，希望能提高差生的成績。葉可喻當然分在了成績好的那組，而駱英俊理所當然是名差生。

令駱英俊沒想到的是，葉可喻竟然點名要為他輔導(dǎo)功課。從此，駱英俊有了跟葉可喻說話的理由，他們不但同桌，而且天天可以很親密地在一起學習功課。駱英俊感到自己很幸福，成績也明顯地提高了。

更讓人驚奇的是，僅僅一年的時間，駱英俊的成績便突飛猛進，成了全年級的學習尖子，并在全省物理競賽中拿了第一名?？墒牵樣⒖⌒睦飬s一直深感愧疚，他覺得自己應(yīng)該向葉可喻懺悔，向老師和全班同學懺悔，因為那只蝴蝶發(fā)卡確實是他拿的，而不是葉可喻放錯的。

做一個誠實的人，對駱英俊來說比什么都重要。他終于走進了老師的辦公室，當他鼓起勇氣向老師說出，葉可喻的發(fā)卡確實是自己拿的時，老師只是哈哈地笑著說：“同學之間搞點小惡作劇，也是沒什么的，你沒必要再內(nèi)疚了?！瘪樣⒖”鞠朐俳忉屖裁吹模衫蠋煯敃r很忙，便把他打發(fā)走了。駱英俊還是決定告訴葉可喻。

他將葉可喻約到了校園后的池塘邊，葉可喻聽完駱英俊的懺悔，輕輕地從頭發(fā)上摘下那只藍蝴蝶發(fā)卡，交到駱英俊的手里。葉可喻說，她也生長在一個單親家庭。母親病故的那年她才10歲，那只藍蝴蝶發(fā)卡就是母親送給她的，母親說那是一只幸運的藍蝴蝶，它會保佑她平安幸福的。現(xiàn)在，她將它送給駱英俊，也將母愛分一些給他，希望他也一生幸福，而那只藍蝴蝶發(fā)卡，便是他們共同的母親。她還說，雖然他們都失去了母親，但母愛卻無處不在，太陽的光輝能夠照暖身體，但母愛卻能溫暖心靈，只要不放棄理想與夢，只要做一個上進的人，你的心靈便總是溫暖的，這時，母愛就藏進了心里。

駱英俊突然感到心里暖呼呼的。他說，是的，我的母親也一定希望我做一個上進、有理想的人。

最后，他們相約，在母愛的溫暖下，他們要共同努力，考進同一所大學。