我們是弱智
玄文
面對(duì)那個(gè)搗蛋鬼班,我感到束手無(wú)策,但是有個(gè)男孩子說(shuō)的話(huà)卻打動(dòng)了我的心……
面對(duì)那個(gè)搗蛋鬼班,我感到束手無(wú)策,但是有個(gè)男孩子說(shuō)的話(huà)卻打動(dòng)了我的心……
我教書(shū)的第一天,各班的課都進(jìn)行得很順利,這使我相信當(dāng)老師并非難事,接著該上當(dāng)天的最后一節(jié)課。
當(dāng)我走向該班教室時(shí),聽(tīng)到了桌椅的碰撞聲,走過(guò)去一看,一個(gè)男生正把另一個(gè)男生緊緊地按在地板上:“聽(tīng)著,你這個(gè)弱智!”被壓的男生高聲嚷道:“你妹妹白給我,我也不要!”“聽(tīng)著,不許你再碰我妹妹!”按著人的男生威脅道。
這時(shí),我挺直自己矮小的身體叫他們不要打架,14雙眼睛一下子全都轉(zhuǎn)向了我,我知道自己并無(wú)多少威嚴(yán)讓他們信服。兩個(gè)男生對(duì)視一下又瞧瞧我,才慢慢地回到自己的座位上,過(guò)道對(duì)面教室的老師把頭伸進(jìn)了我們的教室,他喝令那兩個(gè)學(xué)生坐下,叫他們閉嘴,聽(tīng)我的話(huà)。
我試著按教案講課,但是卻發(fā)現(xiàn)眼前是一張張戒備的臉。下課時(shí),我叫住挑起斗毆的男生:“邁克!”“女士,別浪費(fèi)你的時(shí)間了,”他對(duì)我說(shuō),“我們是弱智。”說(shuō)完就走出了教室。
我被噎在那兒,重重地跌在了椅子上。我開(kāi)始懷疑自己該不該當(dāng)老師,然而逃避是不是唯一的解決辦法呢?我告訴自己,必須得受一年的罪,明年夏天結(jié)婚后重找一份更有價(jià)值的工作。
先前進(jìn)我們班的那位同事對(duì)我說(shuō):“他們都住在野外的窩棚里,他們的父親都是流動(dòng)的勞工,他們想來(lái)就來(lái),想走就走。他們中的大多數(shù)人無(wú)論如何也畢不了業(yè),別再在他們身上浪費(fèi)時(shí)間了?!?/p>
我收拾東西回家時(shí),怎么也忘不了邁克說(shuō)“我們是弱智”時(shí)臉上的表情?!叭踔恰边@個(gè)詞一直在我耳邊響,我想我得找個(gè)行之有效的辦法。
第二天下午我上課時(shí),我用眼睛和他們打了個(gè)招呼,接著在黑板上寫(xiě)了JANICE,有幾個(gè)學(xué)生脫口念了出來(lái),還開(kāi)心地看了我一眼。我說(shuō):“這是我的名字。過(guò)去我學(xué)習(xí)不行,別人說(shuō)我是榆木疙瘩。我剛上學(xué)時(shí),連自己的名字都不會(huì)寫(xiě),單詞也不會(huì)拼,數(shù)字在腦海里像盆漿糊。人家說(shuō)我是‘弱智’,也對(duì),我是‘弱智’嘛!至今這可怕的聲音仍不時(shí)在我的耳邊回響,使我難堪。”
“那你怎么成了老師呢?”有人問(wèn)道。
“我恨這個(gè)叫法。其實(shí)我并不愚蠢,也愛(ài)學(xué)習(xí)。我們這個(gè)班也應(yīng)該這樣。如果你們當(dāng)中有誰(shuí)喜歡叫做弱智,請(qǐng)別在這個(gè)班里呆,到別的班去。我們的教室里沒(méi)有弱智?!?/p>
“我不會(huì)對(duì)你們放松要求,”我接著說(shuō),“你們要努力再努力,直到你們迎頭趕上。你們都會(huì)畢業(yè)的,我希望你們當(dāng)中有一些人能進(jìn)大學(xué)深造,這不是笑話(huà)——而是承諾。在這個(gè)教室里我不想聽(tīng)見(jiàn)‘弱智’,你們懂嗎?”
他們看上去似乎坐得直了一些。
時(shí)光飛逝,幾個(gè)月過(guò)后,他們的進(jìn)步真令人吃驚。6月就要到了,我覺(jué)得很遺憾,他們那么想學(xué)習(xí),可所有的學(xué)生都知道我要結(jié)婚了,要搬到別的州去了。
在我上課的最后一天,一踏進(jìn)教學(xué)樓,校長(zhǎng)就招呼我:“請(qǐng)跟我來(lái)一下,好嗎?”他挺嚴(yán)肅地說(shuō):“你的教室里出問(wèn)題了?!彼I(lǐng)著我沿過(guò)道走過(guò)時(shí),目不斜視?!俺隽耸裁词履?”我感到納悶。
在我的教室外面,上第7節(jié)課那班的學(xué)生都笑瞇瞇地站在那里?!鞍驳律〗悖边~克得意地說(shuō),“二班送您玫瑰花,三班送您胸花,我們想讓您知道我們更愛(ài)您。”他示意我走到教室門(mén)口,我朝里望去,太令人驚喜了!四個(gè)角落里鮮花怒放,課桌上和卷宗柜上也是一束束鮮花,在我的講桌上則是大捧的花束鋪成的花毯?!八麄?cè)趺茨芨愕竭@多么花呢?”我心中不解。他們多數(shù)家境貧寒,以至于要靠學(xué)校的助學(xué)金安排才能吃飽穿暖。這時(shí),我激動(dòng)得流出了熱淚,他們也都一起哭了。
后來(lái),我才知道他們是如何得到這些花的。邁克每逢周末都在當(dāng)?shù)匾患一ㄤ伌蚬ぃ吹搅宋沂谡n的其他幾個(gè)班的訂花單,他便告訴了班里的同學(xué)。自尊的他再也不愿戴上諸如“貧窮”之類(lèi)的帽子了,就向店主要了店里“過(guò)時(shí)”的鮮花,之后他又去拜訪(fǎng)了各家殯儀館,說(shuō)明他們班為送別離校的老師需要些鮮花,那些人答應(yīng)將每次葬禮后攢下的花送給他。
然而,這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是他們對(duì)我的報(bào)答。兩年后,14個(gè)學(xué)生全都畢了業(yè),并且有6名獲得了大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金。
28年后,我在一所學(xué)習(xí)空氣很濃的學(xué)校執(zhí)教,該校離我青年時(shí)步入教書(shū)生涯的地方不遠(yuǎn)。我得知邁克早已和他大學(xué)時(shí)的戀人結(jié)了婚,現(xiàn)在是個(gè)有成就的生意人,而且湊巧的是,三年前,邁克的兒子曾是我教的英語(yǔ)榮譽(yù)班的二年級(jí)學(xué)生。
有時(shí)候,我回憶起第一天當(dāng)老師時(shí)上最后一節(jié)課的情形,誰(shuí)能想到,我曾考慮過(guò)放棄這個(gè)職業(yè)去做更有價(jià)值的事呢?