前言

袁行霈

中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，詩(shī)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在社會(huì)生活中發(fā)揮著重要的作用。早在先秦時(shí)代，孔子就說(shuō)過(guò)：“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言?！碧拼_(kāi)始以詩(shī)取士，讀詩(shī)作詩(shī)更成為兒童必修的內(nèi)容。適應(yīng)這種需要，早已出現(xiàn)了詩(shī)歌的啟蒙讀物。宋代劉克莊曾編過(guò)一部《分門纂類唐宋時(shí)賢千家詩(shī)選》二十二卷，選錄唐宋詩(shī)人五百六十五家的作品一千二百八十一首，影響較大。但是其中多有錯(cuò)謬，又往往把律詩(shī)截去半首改作絕句，再加上篇幅浩繁，不便于兒童學(xué)習(xí)。此書流傳到明清，坊間又刻有多種《千家詩(shī)》，沿用其書名，而重新加以編排，篇幅也減少了許多。其中流傳最廣的是明清之間王相的選注本，此書共選錄詩(shī)歌二百二十三首，按七言絕句、七言律詩(shī)、五言絕句、五言律詩(shī)的順序編排，每種體裁之下再按春夏秋冬四季為序，除唐宋詩(shī)人外，增補(bǔ)了明朝的個(gè)別作品。王相選注本《千家詩(shī)》雖有通俗易懂、便于記誦的優(yōu)點(diǎn)，但畢竟是適應(yīng)當(dāng)時(shí)的需要而編選的，其中很多內(nèi)容已不適合今天的讀者，編排方法也有局限。

為了弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，對(duì)少年兒童進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)他們高尚的道德情操和審美趣味，啟迪他們的人生智慧，我們編選了這部書，取名《千家詩(shī)（新編）》。我們保存原來(lái)流行本《千家詩(shī)》的優(yōu)點(diǎn)，而又力求有一種新的適應(yīng)我們這個(gè)時(shí)代的面貌。我們注意選取那些寓意深刻、情調(diào)健康、意境開(kāi)闊、形象鮮明、膾炙人口的作品。選詩(shī)的范圍仍以唐宋兩代的近體詩(shī)為主，但又不限于此。從時(shí)代上講，增加了漢魏六朝以及元明清直到近代的作品；從體裁上講，增加了五七言古詩(shī)。所選詩(shī)歌共一百五十二首，為了便于兒童由淺入深地誦習(xí)，按五言絕句、七言絕句、五言律詩(shī)、七言律詩(shī)、五言古詩(shī)、七言古詩(shī)這種順序編排，同一體裁下則按詩(shī)人時(shí)代先后排列。注釋力求簡(jiǎn)明，包括作者簡(jiǎn)介、題解、字詞典故的解釋。

《千家詩(shī)（新編）》是一本十分通俗的啟蒙讀物，但我們并不因此而采取輕率的態(tài)度。相反地，正因?yàn)槊嫦驈V大的讀者，我們感到責(zé)任格外重大。在走向現(xiàn)代化的進(jìn)程中，我們希望大眾從古典詩(shī)詞中多吸取一些營(yíng)養(yǎng)，亦希望少年兒童能得益于此，成長(zhǎng)得更加茁壯；而不要斷了祖國(guó)傳統(tǒng)文化的奶汁，忘了自己賴以生存的根。我曾向欣然與我合作的朋友們說(shuō)：“這是一件積德的事?！闭腔谶@種考慮，我們暫時(shí)放下自己的學(xué)術(shù)研究，熱情地投入了這項(xiàng)工作?！肚Ъ以?shī)（新編）》即將付梓，謹(jǐn)借此文聊表我們的心情。如果這本小書能得到大眾的喜愛(ài)，我們將深感欣慰!

一九九九年三月原序

二〇一三年十月修訂