凡例

一、根據(jù)教育部印發(fā)的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》（以下簡稱《綱要》），優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育要分學段有序地推進。小學低年級應當以培育學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的親切感為重點，開展啟蒙教育。充分考慮到這一階段小讀者的閱讀能力與心理特點，“小學低年級卷”三冊收錄的詩歌內(nèi)容淺近易懂，體裁上則以短小精煉的絕句為主，希望以此激發(fā)小讀者對經(jīng)典詩文的興趣，并養(yǎng)成誦讀的習慣。在主題上，“小學低年級卷”三冊分別從生活空間、四季風物、地理文化等層面切入，擇取歷代詩歌名篇，全面而通俗地展示了古人的生活和情感狀態(tài)，以此培養(yǎng)小讀者對傳統(tǒng)文化的親切感。編者選錄的這部分詩歌意趣活潑，語言清新，瑯瑯上口，能使小讀者對語言的優(yōu)美及韻律有更為直觀的感受，并從中獲得初步的情感體驗。

二、本冊分為“田園”“山水”“都城”三部分，每部分收錄詩篇20首。田園、山水、都城是中國古代文人生活的三種基本空間，分別展現(xiàn)了古人生活中隱逸、行旅和生活的多重側(cè)面。本冊從這一角度選錄詩歌，力求為小讀者直觀地展現(xiàn)中國古代豐富多彩的社會生活。詩歌中的田園生活、山水景色及都城見聞等大多在我們今天仍可以欣賞或體驗到，這有利于培養(yǎng)小讀者對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的親切感，利于啟蒙教育的順利開展。在展現(xiàn)古代豐富的社會生活時，各種不同的情感會有所體現(xiàn)，小讀者在誦讀過程中能獲得初步的情感體驗，充分感受到語言的優(yōu)美與凝練。

三、本冊所選詩篇均是優(yōu)秀的經(jīng)典詩歌，且篇幅短、誦讀難度低，適宜剛剛接觸古詩文的小讀者學習。詩篇以五言絕句居多，另有少量的五言古詩、七言絕句與律詩。編排上按詩體分類，同一詩體內(nèi)部則按創(chuàng)作的時間順序排列。

四、本冊每篇詩歌后都設置了“注釋”“導讀”“擴展”三個部分?！白⑨尅焙唵问杞庠娭猩~；“導讀”主要以淺近優(yōu)美的語言對詩歌進行意譯，讓小讀者能更好地理解詩篇；“擴展”部分有的介紹了詩歌中的相關知識與文化，使小讀者能更深入地了解詩篇，有的設計了與詩歌相關的小問題，希望小讀者在與家長的互動中培養(yǎng)舉一反三的能力，同時在搜集、查閱與對話中提高對詩歌的理解能力及對語言的把握能力。

五、本書詩文用漢語拼音注音，拼音的標注以《漢語大字典》《漢語大詞典》注音為準。在語流中發(fā)生變調(diào)的，一律標注本來的聲調(diào)。每篇詩文配有專業(yè)播音員的朗誦示范音頻，讀者朋友掃描相應頁面上的二維碼即可下載收聽。如需連續(xù)收聽音頻內(nèi)容，可直接掃描本頁下方的二維碼。