孤獨(dú)的學(xué)生

凡·高曾經(jīng)在8歲的時(shí)候，被送往格魯特當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)村小學(xué)讀書。但是因?yàn)橐粋€(gè)意外的原因——學(xué)校的校長居然酗酒，學(xué)校被關(guān)閉了。就這樣凡·高才讀了一年，就中斷了學(xué)習(xí)?；丶液?，他就一直在父母的指導(dǎo)下自學(xué)。

如今的凡·高已經(jīng)11歲了，他上學(xué)的事情又提到了日程上來。泰奧多魯斯費(fèi)了好大的力氣終于給凡·高找到了一所好學(xué)校——簡·普羅維利私人寄宿學(xué)校。

這所學(xué)校教學(xué)秩序良好，開設(shè)了英、法、德三門語言課程，特別讓泰奧多魯斯高興的是，學(xué)校還開設(shè)了宗教學(xué)習(xí)課程和文學(xué)閱讀課程。這些都是凡·高一直比較感興趣的。

但是，泰奧多魯斯也有點(diǎn)擔(dān)心，畢竟學(xué)校有點(diǎn)遠(yuǎn)，在25英里外的澤芬貝亨村。凡·高長這么大，還沒有離家那么遠(yuǎn)獨(dú)自生活過呢！可是，為了他的前途，這是最好的一條路了。

當(dāng)泰奧多魯斯把這個(gè)消息通知給凡·高的時(shí)候，還沒等凡·高表態(tài)，站在他旁邊的提奧就不滿地大聲嚷嚷了起來：“我不同意，把哥哥送去那么遠(yuǎn)的地方，他要是想家了怎么辦？他要是受人欺負(fù)了怎么辦？他要是生病了怎么辦？”

這一連串的怎么辦，讓安娜的心都快碎了，她本來就舍不得這個(gè)最疼愛的兒子離開她的身邊，現(xiàn)在她的眼淚再也抑制不住，流了下來。她試探著問：“要不，咱們還是讓文森特留在家吧，我多抽出點(diǎn)時(shí)間教他學(xué)習(xí)，行嗎？”

泰奧多魯斯看到這種情景不由得嘆了口氣，說道：“我也舍不得文森特，但是總不能讓他一直待在家里啊，他已經(jīng)是大小伙子了，要學(xué)著獨(dú)立。而且你交給他的知識畢竟是有限的，現(xiàn)在大家都舍不得他，但是這樣做對他絕對是有好處的?！?/p>

安娜還想反駁，這時(shí)凡·高開口了，“就這樣定了吧，我去收拾東西，然后明天一早就去學(xué)校。”

說完，他轉(zhuǎn)過身，徑直走進(jìn)了自己的房間。

安娜看見凡·高也同意去寄宿學(xué)校了，她只好默默地去為他收拾行李。

提奧可不管這些，他跑進(jìn)凡·高的房間，摟著凡·高的大腿，哭著喊道：“哥哥，我不讓你去，提奧不讓哥哥走！”

直到這時(shí)候，凡·高那冷酷的偽裝才卸了下來，他輕輕地?fù)ё√釆W的肩膀，擦了擦眼角的淚水，說道：“提奧乖，哥哥上學(xué)是學(xué)知識去了，不會(huì)有人欺負(fù)我的，而且我放假的時(shí)候還能回來和你一起玩呢！我走后，你一定要聽爸爸媽媽的話，不許淘氣，知道嗎？”

凡·高的這番話被站在門口的泰奧多魯斯聽得一清二楚，他悄悄地抹了抹眼角的淚水，為擁有一個(gè)如此懂事的、面冷心熱的孩子感到欣慰。

第二天一早，凡·高就和父母一起到了學(xué)校。父母給他辦理了注冊、食宿等手續(xù)，就得馬上回去了，因?yàn)榧依锏钠渌⒆觽兌歼€等著父母回家做晚飯呢！

臨別之時(shí)，凡·高的心情低落極了。他站在學(xué)校門前的臺階上，一直呆呆地看著載著爸爸和媽媽的那輛馬車慢慢地離去，他揮舞著雙手和他們再見，一直到馬車成了一個(gè)小小的黑點(diǎn)。

父母走后，一種無邊無際的孤獨(dú)感把凡·高團(tuán)團(tuán)圍住。以前是他不愛答理別人，現(xiàn)在是他沒有人可以答理，同樣是孤獨(dú)，但是所處的環(huán)境卻相差十萬八千里。此時(shí)的凡·高最渴望的就是放假，好回到溫暖的家，看到可愛的提奧，慈祥的父母。

凡·高在給提奧的信中對當(dāng)時(shí)的情景這樣描述：

那是一個(gè)秋天，我站在普羅維利私人學(xué)校門前的臺階上，望著那輛馬車載著爸爸和媽媽向家鄉(xiāng)駛?cè)ァ?/p>

……

大約兩周后的一天，我正獨(dú)自站在學(xué)校操場的角落里，有人來告訴我說，那邊有個(gè)男子在打聽我；我知道那是誰。

片刻以后，我撲在父親脖子上。那一刻，我心中所產(chǎn)生的，難道不就是這樣的感覺嗎？因?yàn)槟銈兪莾鹤?，所以上帝在你們心中放進(jìn)了圣子的精神，大聲呼叫吧：圣父，父親！

在簡·普羅維利學(xué)校的日子，對凡·高來說就是一種煎熬，他把自己封閉了起來，不與任何人交往。老師和同學(xué)都覺得他是個(gè)嚴(yán)肅得近乎憂郁和壓抑的少年。

性格孤僻的凡·高把時(shí)間和精力大多投入在了繪畫和閱讀上。這倒是讓他很快就取得了學(xué)習(xí)上長足的進(jìn)步。他掌握了多國語言，能像母語荷蘭語一樣熟練地運(yùn)用法語和英語，德語也達(dá)到了相當(dāng)?shù)膶?shí)際運(yùn)用水平。

學(xué)校開設(shè)的繪畫課程，也讓他正式開始了藝術(shù)方面的啟蒙教育。

兩年后，凡·高以優(yōu)異的成績結(jié)束了在簡·普羅維利私人寄宿學(xué)校的學(xué)習(xí)。這讓家里人都很高興，特別是對他寄予厚望的泰奧多魯斯。

這年9月，凡·高被送往北布拉邦特的中心城市蒂爾堡，在那里的威廉二世國王公立學(xué)校注冊學(xué)習(xí)。

那是當(dāng)時(shí)一所極為開明的學(xué)校，它的創(chuàng)建人和首任校長F·菲爾斯銳意革新，延聘了一大批高標(biāo)準(zhǔn)、有教養(yǎng)的教師，形成了自由寬松的學(xué)校環(huán)境和濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。

尤其引人注目的是，在該校每周36節(jié)課時(shí)中，藝術(shù)課時(shí)居然高達(dá)4節(jié)，而且花費(fèi)不少的資金購入繪畫大師們畫作的復(fù)制品，供學(xué)生們觀賞學(xué)習(xí)。菲爾斯校長希望他的學(xué)校有朝一日成為荷蘭國家藝術(shù)教育中心。

藝術(shù)課教師胡斯曼是一位已在巴黎贏得聲譽(yù)的畫家，他為學(xué)生們編寫了素描教材，不僅按照當(dāng)時(shí)荷蘭教育大法的規(guī)定教授透視課，而且率先領(lǐng)導(dǎo)新潮流，開設(shè)了一間具有相當(dāng)規(guī)模的畫室。在晴朗的日子里，他還帶領(lǐng)學(xué)生們外出寫生。

凡·高到了這里，簡直就是如魚得水，他的繪畫天賦得到了充分的發(fā)揮。他認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一門課程，除了透視法外，門門課程都獲得了一流的成績。

放假的時(shí)候，凡·高高興地返回格魯特村，在路上他還在不停地盤算著，這個(gè)假期和提奧去哪里玩。

終于回到了朝思暮想的家，凡·高一反常態(tài)地到了家門口就喊道：“爸爸、媽媽、提奧，我回來了！”

聽到凡·高的聲音，安娜急忙跑出屋，一把把凡·高摟在懷中，高興地說道：“我親愛的文森特，你終于回來了，媽媽可想你了！”

凡·高環(huán)顧了一下四周，問道：“媽媽，爸爸和提奧呢？”

“你爸爸在工作，提奧去寄宿學(xué)校上學(xué)了?！?/p>

“什么？提奧去寄宿學(xué)校上學(xué)了？難道他還沒有放假嗎？為什么沒人告訴我這件事？”

面對凡·高的質(zhì)問，安娜不在意地說道：“提奧剛?cè)ゲ痪?，還沒來得及告訴你?！?/p>

“他們不放假嗎？”

“他們學(xué)校在假期的時(shí)候有個(gè)野營活動(dòng)，所以提奧這個(gè)假期不回來了?！?/p>

聽說提奧不回來了，凡·高的心情郁悶極了，他本來因?yàn)榕d奮而漲紅的臉，現(xiàn)在變得蒼白，雙眼的光芒也暗淡了下去。

安娜看見凡·高的情緒有些低落，急忙對他說：“別不開心，你的其他的妹妹和弟弟還在家呢，和他們在一起不也一樣嗎？”

凡·高隨口應(yīng)了一聲，低著頭進(jìn)了屋。本來稍微開朗了些的凡·高因?yàn)樘釆W不在，又變得沉默、孤獨(dú)了。

晚上泰奧多魯斯回到家，安娜高興地告訴他，凡·高放假回來了，正在屋中看書。

為了不打擾凡·高，泰奧多魯斯輕輕地推開房門，向屋中望去，只見凡·高正坐在書桌前，棕紅的頭發(fā)胡亂糾結(jié)在頭頂，額頭上已經(jīng)有了幾道皺紋。在隆起而高聳的眉脊上，眉毛在沉思中聚攏著。眼睛深陷在眼窩內(nèi)，一會(huì)兒藍(lán)，一會(huì)兒綠，隨情緒不定而變化著。

“哦，我親愛的兒子，希望上帝永遠(yuǎn)保佑你！”泰奧多魯斯心中默默地為凡·高祈福著，然后悄悄地掩上了房門。

假期雖然沒有提奧的陪伴，但是畢竟是在父母的身邊，凡·高過得還是比較愉快的。一晃，又開學(xué)了，想想回到學(xué)校，能夠從事自己喜愛的繪畫，凡·高不再像以前那樣抵觸了。

4年后，凡·高以優(yōu)異的成績從威廉二世國王公立學(xué)校畢業(yè)了。

這時(shí)候的凡·高已經(jīng)長成大小伙子了，個(gè)子比泰奧多魯斯都高了。事業(yè)成了擺在他面前最重要的選擇。