甘干寂寞勤耕耘 潛心鉆研取碩果——訪中國工程院院士歐陽曉平

曾明彬 胡勇

憑借著濃厚的興趣，他在核物理研究領(lǐng)域?qū)矣薪洌粦{借扎實的基礎(chǔ)，他為國家解決了一系列裝備應(yīng)用關(guān)鍵問題；憑借獨到的方法，他指導(dǎo)培養(yǎng)了諸多優(yōu)秀的學(xué)生。行而不舍若驥千里，他就是在科研之路上自強不息的歐陽曉平；畢世耕耘自有功成，他也是成果累累獲獎頗多的歐陽曉平。歐陽曉平語言風(fēng)趣，態(tài)度親和，臉上始終洋溢著自信的微笑；他用自身獨特的魅力，感染著身邊的每一個人。

熱愛科研——深耕取碩果

歐陽曉平工作的時空模式，為他的科學(xué)創(chuàng)新提供了佐證。夜深人靜，月朗星稀，歐陽曉平的思緒就會飛向遠方。那時，他就會推開窗戶，看看窗外的月色凝神沉思。在銀白如霜的月色下，“心里面亮堂得像柔美的星空，一點垃圾都沒有，覺得整個身心都被梳理了，新的靈感在孕育著…”這時候，他推想著新的實驗過程和那可能的科學(xué)結(jié)果，把天馬行空般的思緒拋撒在那無邊無際的夜色中，或許這是歐陽最為醉心的時刻。

歐陽曉平近三十年來一直從事脈沖中子診斷的技術(shù)研究和相關(guān)診斷工作，完成了十余項重大科研課題的研究，取得了一系列開創(chuàng)性成果。先后創(chuàng)建了五種新的中子參數(shù)測試診斷方法，主持研制成功十八種先進的脈沖輻射探測器系統(tǒng)，形成了獨具特色的中子診斷探測體系。

“熱愛”，當(dāng)被問及要在研究中取得如此累累碩果，最重要的是什么時，歐陽曉平如是說?！盁釔凼亲詈玫睦蠋?，因為我熱愛科學(xué)研究，所以整個身心全都投入了進去?！?/p>

從一個師專畢業(yè)的專科生，到清華大學(xué)的博士后，“全國優(yōu)秀博士后”獲得者；從新疆的一名中學(xué)教師，成長為中國工程院院士，歐陽曉平的學(xué)術(shù)經(jīng)歷可謂傳奇。在科研道路上，他幾十年如一日如饑似渴地學(xué)習(xí)，認(rèn)真細致地做實驗，超速完成很多人需幾年甚至十幾年才能完成的知識積累，在核物理中子探測領(lǐng)域內(nèi)不輟耕耘，他實現(xiàn)了自身的轉(zhuǎn)型和跨越，也為中國的核事業(yè)發(fā)展做出巨大貢獻。

天道酬勤——苦寒出梅香

歐陽曉平一天的工作通常在早上八點開始，晚上十二點結(jié)束；興到濃時，實驗室里的燈常常到兩三點還亮著。有一次，歐陽曉平從上午十點開始做實驗，一直到晚上兩點多結(jié)束，回到家后才發(fā)現(xiàn)，自己投入到實驗中已經(jīng)整整一天沒吃飯，但總還覺得問題還沒有解決，有種意猶未盡的感覺。歐陽曉平說，“做學(xué)術(shù)研究就應(yīng)該像激光一樣，方向性強，單色性好，能量集中，你要集中精力做一件事，把它做完為止”。在一路“所向披靡”的優(yōu)異成績背后，除了“超級大腦”，當(dāng)然還有著九十九份的勤奮與付出。一分耕耘一分收獲，都說早起的鳥兒有食吃，何況歐陽曉平是一只早起的有天賦的鳥兒呢？

科研帶給歐陽曉平無窮的快樂，還常常使他在睡夢中獲得靈感。1994年，在一次從北京到蘭州的火車途中，歐陽曉平在夢中“火花”乍現(xiàn)，為一個困擾自己許多年的新探測原理問題找到了解決方法，“這時腦子里的電好像突然全接通了”，醒來后，他立即將夢中的方法記錄下來，隨即付諸研究，在經(jīng)過半年的攻關(guān)后，做出了無源介質(zhì)快快中子探測系統(tǒng)，填補了我國在該類中子探測技術(shù)的空白；投入國防應(yīng)用后，解決了國家一系列重要測試診斷難題。

而這個研究也為歐陽曉平帶了國家發(fā)明獎和國家科技進步獎的榮譽。

這個靈感的乍現(xiàn)，并不是運氣的垂青，而是源于歐陽曉平多年的積累思考，“機會從來都是給有準(zhǔn)備的人”。敏銳的直覺要歸功于他豐富的經(jīng)驗，碰到的問題，他總會放在腦子里，因而思考問題習(xí)慣多角度尋找方法，久而久之，腦海里就積累了很多想法，解決問題也就多渠道了。“正如大海里才有鯨魚一樣，你要有積累，有容乃大，容量越大，思維的空間越多，你得到的也越多?！边@些旁人視為的悟性，都是歐陽曉平勤于思考的積淀。

逆順自處——光榮荊棘路

歐陽曉平一直潛心在實驗室里做學(xué)問，搞研究，并將人生最大的快樂定位于做學(xué)問。盡管畢業(yè)于湖南零陵師專，但歐陽曉平不認(rèn)為這對自己做學(xué)問有什么不利?！拔矣X得這沒有什么關(guān)系，不管在哪，我都照樣學(xué)我的?！鼻∏∠喾?，師范教育對物理概念的精準(zhǔn)掌握，為他日后的科學(xué)研究奠定了基礎(chǔ)。

起初，歐陽曉平，和其他眾多的年輕科研人員一樣，默默無聞，卻有著做出一番成果的鴻鵠之志，在知識海洋中遨游探索；難能可貴的是，不同于大多數(shù)研究員的不甘寂寞，歐陽曉平自始至終在艱難的科研路上腳踏實地。

提到當(dāng)下科研人員的過于浮躁，歐陽曉平感慨不已。雖然現(xiàn)在有些項目錢越來越多，條件越來越好，但沉淀下來做學(xué)問的人越來越少。很多人純悴為了讀書而讀書，以泡時間來顯示自己的興趣，最終無法深入，而一無所獲，“潛心研究，甘坐十年冷板凳，這樣你才能真正有所建樹”。

搞科研從來就不是一蹴而就的事，這條路艱辛漫長，還常常伴隨著上級的壓力，同行的不解。很多人在他人的否定中退卻放棄了。歐陽曉平卻不，“別人覺得做不了的，我特喜歡去嘗試，看到底有多難，難在什么地方，做不了的原因是什么。我成天琢磨，總有一天就被我琢磨出來了”。

一次申請自然科學(xué)基金時，課題申請書起初并未得到相關(guān)評審專家的理解和認(rèn)可，評審專家僅憑感覺就認(rèn)為所提出的新方法暫不可行。但歐陽曉平卻不氣餒，不管支持與否，他都要勇往直前，決不退縮。最終歐陽曉平用實際成果證明了自己，得到評審專家的認(rèn)可和立項批準(zhǔn)。

“做學(xué)問就像在小巷子里面找門，沒有找到的時候，一眼望去，始終都感覺又暗又長。但是你得不停地去找門，還要有鑰匙。有些人做了一輩子可能也沒有找到門?！睔W陽曉平說，只有找對了邏輯，才能找到成功的那條路，打開成功的那扇門。

即使如今歐陽曉平獲得如此多的榮譽和肯定，他依然保持著一顆平穩(wěn)的心?！皩Υ宋一静辉趺丛谝?，有便是一種認(rèn)可，沒有也不影響我做學(xué)問?！?/p>

歐陽曉平說只愿把寶貴的生命奉獻到對祖國有益的事業(yè)中去。光環(huán)對他來說，意義甚微，他只希望以后回頭看走過的路，有自己留下的東西。當(dāng)發(fā)明的方法能解決理論問題時，當(dāng)制造的器件能投入生產(chǎn)裝備時，當(dāng)撰寫的論文被國內(nèi)外學(xué)者引用時……歐陽曉平感受到了自己的奉獻和價值；而這也是他一直以來真正的追求。

專注前沿——志身以許國

驅(qū)動歐陽曉平投身研究的最重要外在因素，是國家的重大需求。滿足了國家的需要，自己的生命才有價值。長期以來，歐陽曉平都致力于前沿科學(xué)問題的研究。從重大需求出發(fā)確定研究目標(biāo)，基此開展基礎(chǔ)研究，應(yīng)用基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，直到完成國家層面的重大應(yīng)用，形成了獨特的研究模式，也為我國相關(guān)領(lǐng)域的研究和發(fā)展做出了突出貢獻。

同時，歐陽曉平也將此貫徹到對研究生等的指導(dǎo)中?！皫W(xué)生，我最大的心得就是要找一個前沿的科學(xué)問題。但這個問題一定的是有希望解決的，而不是死結(jié)。要看得準(zhǔn)，才能打得準(zhǔn)！如果給學(xué)生的課題存在顛覆性問題，他可能做三五年都沒有什么進展，就可能把學(xué)生的一身都耽誤了。”

現(xiàn)在，歐陽曉平帶了一個博士生。開始接觸課題時，博士生信心滿滿，可研究中一旦出現(xiàn)難點問題，周圍同時無法幫忙解決時，便感覺備受打擊，常常是過兩天便意興闌珊，向老師訴苦該課題“沒意思”。但每次經(jīng)歐陽曉平的悉心指導(dǎo)，他便明白了努力方向，并得知所開展的研究有望在核探測中形成新的分支時，信心大增，并全身心投入，一直保持著很高的盡頭，最后圓滿完成了博士論文研究。

“此外，要培養(yǎng)學(xué)生夠潛心研究的品質(zhì)，這樣他們才能學(xué)會獨立自主。”

在指導(dǎo)學(xué)生的過程中，導(dǎo)師應(yīng)該發(fā)揮指路人的作用，管了太多無法鍛煉他們，學(xué)生就不會自己思考。

在指導(dǎo)中，歐陽曉平常常是幫助學(xué)生確定選題后，讓他們自己研究。但通過定期檢查學(xué)生的成果，歐陽曉平對學(xué)生的研究進展了如指掌，并在適時的情況下提供建議和幫助。這樣，學(xué)生很快就成長起來了，多篇論文被評為總部優(yōu)秀碩士博士論文。

互相學(xué)習(xí)——交流而相長

1999年，在國外一個國家實驗室的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，既增加了歐陽曉平做出創(chuàng)造性成果的信心，也讓他意識到學(xué)術(shù)交流的重要性?！爱吘箛鴥?nèi)外的科技基礎(chǔ)有一定的差距，我們應(yīng)該了解國內(nèi)外的情況，這樣才能利用已有的成果。正所謂要站在巨人的肩膀上，才能更好地解決問題?！?/p>

歐陽曉平特別重視和不同領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流，這樣可以開闊眼界，拓展研究領(lǐng)域，便于學(xué)科交叉。不同學(xué)科的思維方式有利于點燃新的突破創(chuàng)新。在與材料科學(xué)，儀器科學(xué)等的互通學(xué)習(xí)中，歐陽曉平收獲頗多。而他在核物理領(lǐng)域的研究，也常常幫助其在他學(xué)科的發(fā)展。

“一次一個朋友跟我講制約某類激光照明的瓶頸問題，從我的角度進行深度思考之后，我把想法告訴了他們。具體的技術(shù)細節(jié)我說不出，但能構(gòu)建整體的方向和框架，這對他們很重要?！睔W陽曉平親自主持了相關(guān)研究，使得該激光器的照明距離大幅提高，尤其是電源技術(shù)研究取得了新突破。

研究中難免遇到困難，對于解決困難的方法，歐陽曉平認(rèn)為要找到問題的癥結(jié)所在，確立問題的因果關(guān)系。“就如同碰到水管漏水，一味將水潑走是沒有用的，應(yīng)該擰上水管，從源頭上解決問題?！备憧蒲幸彩沁@樣，應(yīng)該找到核心，從關(guān)鍵點突破。

在研究材料的應(yīng)用問題時，小塊晶體的晶界影響成為關(guān)鍵，要研究解決用小塊晶體做出大塊晶體效果的科學(xué)問題。在了解到晶界電阻小的特性之后，歐陽曉平順勢而為，提出采取晶界注入離子或外延生長高阻材料的方法，為小塊晶體成功拼接出大塊材料的效果提高了途徑?！翱蒲袘?yīng)該在遵循規(guī)律的基礎(chǔ)上，找出問題，順勢而為?！睔W陽曉平的這些寶貴經(jīng)驗，都是對科研人員的指導(dǎo)和勉勵。

博后生涯——厚積而薄發(fā)

2004年，歐陽曉平以一名博士后的身份來到了清華大學(xué)。站在清華大學(xué)這個頂尖、寬廣、前沿的學(xué)術(shù)平臺上，濃厚的學(xué)術(shù)氛圍讓歐陽曉平如魚得水。

在科研上，他總是遵循“以國家重大需求為出發(fā)點，以解決基礎(chǔ)科學(xué)技術(shù)問題為落腳點”的原則致力于前沿科學(xué)問題的研究。到清華不久，他在一個國際前沿問題的研究中就獲得了發(fā)明專利。在完成自身科研項目的同時，還經(jīng)常與不同學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的博士后人員相互交流、學(xué)習(xí)。歐陽曉平說，“學(xué)無止境，如果你以一名學(xué)生的身份去和他交流，你就會學(xué)到更多的東西，低姿態(tài)做人很重要。清華這兩年的博士后經(jīng)歷是非常寶貴而難得的，對我促進和幫助很大，好多人不能理解，覺得他去清華鍍金，讓他們?nèi)フf吧，低頭做自己的事，不必抬頭看別人。清華這兩年博士后的學(xué)習(xí)和工作，讓我獲進一步提升了對于學(xué)術(shù)研究的敏銳和判斷力，教會我從做傳統(tǒng)科研轉(zhuǎn)為做學(xué)術(shù)科研，也使我從一個工程型科技工作者轉(zhuǎn)型為一個學(xué)術(shù)型學(xué)者?！闭f到這兒，歐陽非常自豪，心中充滿了感激。正是這份執(zhí)著情懷和學(xué)術(shù)境界，2005年歐陽曉平獲得了“全國優(yōu)秀博士后”榮譽稱號。

歐陽曉平目前從事脈沖中子的診斷和探測技術(shù)，捕捉和準(zhǔn)確測量中子時間過程非常困難，因為不同能量中子有飛行時間彌散，源中子束一旦飛行一定距離，相互間就會被分離，時間過程特性就會畸變，故而國外學(xué)者一度覺得核反應(yīng)產(chǎn)生的中子時間譜很難被中子準(zhǔn)確測量。但是歐陽曉平和他的團隊卻做到了，他們建立了獨具特色的中子探測體系。歐陽覺得道理很簡單，只要把因果關(guān)系掌握好，他做了一個比喻：“你從我跟前跑遠了，我抓不到你，但是在你還沒跑的時候，我就能拉住你手了。核反應(yīng)也一樣，不讓它展開，時間點把握就準(zhǔn)確，一開始就捉住，后面就不會麻煩了。”玄奧的物理世界，無論如何復(fù)雜精妙，渺茫不可及，歐陽總能自如地出入于微觀與宏觀的世界。

是天賦，是勤奮，還是上帝的眷顧，我們說不清。站在核物理研究的最前沿，歐陽仍然保持著赤子的情懷，仰望星空，吟詩高歌，快樂游弋。

2013年12月19日，52歲的歐陽曉平當(dāng)選為中國工程院能源與礦業(yè)工程學(xué)部院士。

“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”，歐陽曉平用他數(shù)十年科研的累累碩果，向我們闡釋了真正學(xué)者的卓絕毅力和崇高追求；而他對清華學(xué)子“甘于寂寞，潛心研究”的勉勵，也必將鼓舞著我們腳踏實地，繼續(xù)奮發(fā)。

背景資料：歐陽曉平，1961年生，湖南寧遠人?，F(xiàn)為西北核技術(shù)研究所輻射探測科學(xué)研究中心主任、首席專家，研究員。1983年畢業(yè)于零陵師專物理專業(yè)，1986年-1989攻讀西北核技術(shù)研究所攻讀實驗核物理專業(yè)碩士學(xué)位，1998年-2002年在復(fù)旦大學(xué)攻讀杜子物理與原子核物理專業(yè)博士，2004年11月進入清華大學(xué)工程物理系核科學(xué)與技術(shù)博士后流動站。

近年來一直從事脈沖中子診斷的技術(shù)研究和相關(guān)診斷工作，完成了十余項重大科研課題的研究，取得3一系列開創(chuàng)性成果。1995年光華科技基金一等獎和首屆“陜西青年科技獎”，1996年獲第五屆“中國青年科技獎”并首批入選“百千萬工程”一二層次，1998年中國科協(xié)“求是”杰出青年獎（實用工程獎）；1997年首批入選“百千萬工程”一二層次，2001年被陜西省評為“優(yōu)秀留學(xué)回國人員”；2004年12月，被中國科協(xié)授予“全國優(yōu)秀科技工作者”榮譽稱號；2005年獲授“全國優(yōu)秀博士后”榮譽稱號；2010年獲全國發(fā)明創(chuàng)業(yè)特等獎并被授予“當(dāng)代發(fā)明家”稱號；2012年獲何梁何利科學(xué)與技術(shù)進步獎；2013年當(dāng)選中國工程院能源與礦業(yè)工程學(xué)部院士。

本文曾發(fā)表于《中國人才》2014年12月P29-P30；曾改寫為：《熱愛是最好的老師》，發(fā)表于《中國科學(xué)報》（2014-11-24第5版創(chuàng)新周刊）。

架起學(xué)術(shù)與工程“組合”的橋梁——記中國工程院院士聶建國

曾明彬 周秀平

在清華大學(xué)土木工程系，只要和誰聊起聶建國老師，大家最先想到的就是“組合結(jié)構(gòu)”這四個字。三十余年來，聶老師為了我國鋼-混凝土組合結(jié)構(gòu)的發(fā)展，在學(xué)術(shù)研究、工程實踐以及教書育人的道路上孜孜以求，不知疲倦，取得了突出的成績，受到了廣泛的贊譽。

在工程界的同行眼里，聶建國教授是一位滿懷責(zé)任感與使命感的實干家；在學(xué)術(shù)界同行眼里，聶建國教授是一位不斷創(chuàng)新的開拓者；在他的學(xué)生眼里，聶建國教授更是一位深受愛戴的良師益友。

中國博士后制度的受惠者

聶建國教授于1989年2月被當(dāng)時的國家教育委員會（現(xiàn)教育部）派往前南斯拉夫進修。由于他扎實的科研功底和出色的表現(xiàn)，國外導(dǎo)師主動提出后續(xù)資助，讓他轉(zhuǎn)攻博士學(xué)位，經(jīng)過不到3年的頑強拼搏，聶建國獲得了博士學(xué)位并于1992年3月回國。當(dāng)他從南斯拉夫回到北京時，清華大學(xué)土木工程系向他伸出了熱情的手，非常希望他能來清華任教。然而，按照當(dāng)時的規(guī)定，他在出國前已經(jīng)和原單位簽訂了回校服務(wù)十年的協(xié)議并做相應(yīng)的公證。作為原單位學(xué)成回國的第一位國外博士學(xué)位獲得者，他的調(diào)動請求并未得到批準(zhǔn)。

就在這時，國家的博士后制度幫助了他，清華大學(xué)土木工程系沈聚敏先生提出讓他先來清華大學(xué)做他的博士后，原單位后來才按照國家博士后的相關(guān)政策，同意他調(diào)往清華。聶建國常常感慨道，如果沒有中國博士后制度，就沒有他今天所擁有的廣闊平臺、優(yōu)秀的人才隊伍、以及蓬勃發(fā)展的事業(yè)，他對我國博士后制度懷有深厚的感激之情。當(dāng)時，清華博士后的住房條件比同齡教師要好得多，加上兩年博士后研究時間的保障，他說他的許多成果都是在博士后階段形成的，甚至可以說在博士后階段的思考和積累，成就了他日后的學(xué)術(shù)事業(yè)。中國博士后制度還為他當(dāng)年舉家遷入北京提供了政策支持，清華博士后享受著一系列優(yōu)惠政策，他說：“沒有我國的博士后制度，就沒有我的今天，博士后的經(jīng)歷為我日后提供了一系列發(fā)展和提高的機遇”。

強烈的責(zé)任感與工程意識

“作為一名從事土木結(jié)構(gòu)工程專業(yè)的科技工作者，首先要有強烈的社會責(zé)任感，不能僅僅局限于書本和理論，更要心系社會?！边@是聶建國教授一直堅守的工作準(zhǔn)則，也是他多年來從事結(jié)構(gòu)工程研究和應(yīng)用的感悟。他常說，“土木工程這個行業(yè)關(guān)系到國計民生，我們責(zé)任重大?？纯茨切蛄菏鹿?、地震中垮塌的生命線工程，還有那些短命的建筑，如果我們能多些責(zé)任感與使命感，把工作做得好些，再好些，也許就能避免或減少許多悲劇和遺憾?！?/p>

聶建國教授研究工作的重要特色之一就是緊密結(jié)合工程實踐，緊密結(jié)合我國基本建設(shè)的國情，致力于解決大型復(fù)雜土木結(jié)構(gòu)工程中的一些關(guān)鍵難題。

他的研究靈感多源于實際工程中的現(xiàn)實問題，通過提煉其中的科學(xué)難點和技術(shù)瓶頸并開展深入研究，取得的成果不僅合理有效地解決了工程中的具體難題，而且還對今后類似工程具有普遍的指導(dǎo)意義，其中所包含的創(chuàng)新思想和理念還對結(jié)構(gòu)工程乃至結(jié)構(gòu)工程學(xué)科的發(fā)展產(chǎn)生重要影響，這就是他三十余年始終踐行的“源于工程、服務(wù)工程、高于工程、指導(dǎo)工程，引領(lǐng)工程”。

他很贊賞楊振寧先生提出的觀點：一個科學(xué)家成功的三大必備要素：眼光、堅持和能力。在多年的探索中，除了上述三要素外，他又深切地感受到，作為從事工程學(xué)科的研究者還需具備第四要素：強烈的工程意識，因為工程學(xué)科的最終落腳點是應(yīng)用。談到工程意識，他形象地比喻道：對新建結(jié)構(gòu)要“優(yōu)生優(yōu)育”，對既有結(jié)構(gòu)要“救死扶傷”。為此，他對一些大型復(fù)雜結(jié)構(gòu)的科研咨詢項目都力求做到精益求精，不僅大膽創(chuàng)新，而且以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度不斷完善直至證明其切實安全可靠，總是以追求卓越的精神提交最終成果。

他不太贊成工程結(jié)構(gòu)一旦出現(xiàn)問題就拆了重建，既浪費資源又污染環(huán)境，不符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，為此他研發(fā)了多種新型結(jié)構(gòu)加固技術(shù)并開展了大量的試驗研究，解決了既有結(jié)構(gòu)加固改造方面的多項難題，并應(yīng)用到了多座橋梁和建筑結(jié)構(gòu)的加固中，取得了顯著的經(jīng)濟社會效益并得到廣泛推廣應(yīng)用。

對于每一項工程，聶建國教授不僅重視設(shè)計的先進性和科學(xué)性，而且還十分重視施工的可行性。他認(rèn)為結(jié)構(gòu)工程的成果最終要通過施工這個環(huán)節(jié)來具體實現(xiàn)，如果無法施工，縱使有再好的構(gòu)想也只能是紙上談兵?！坝械墓こ?，雖然理論上可行，但施工難度很大，如果不從設(shè)計上加以改進，不僅施工成本高，而且施工質(zhì)量難以保證，從而給工程埋下安全隱患。所以不考慮施工的設(shè)計是不完整的設(shè)計?！币虼?，他的許多成果都是在充分考慮施工可行性的前提下提出的。譬如，他研發(fā)的疊合板組合橋面系，不僅具有良好的受力性能，而且施工快速，無需模板腳手架，用于城市橋梁可不中斷交通，這一成果一經(jīng)應(yīng)用就得到了業(yè)主、設(shè)計以及施工單位的廣泛好評，被大量推廣應(yīng)用。據(jù)統(tǒng)計，僅北京就有100余座橋梁采用了疊合板組合橋面系的成果。

由于他的研究始終和工程需求緊密結(jié)合，其成果已成功應(yīng)用于北京國貿(mào)橋、深圳彩虹橋、重慶觀音巖長江大橋、廣州合景大廈、東莞臺商大夏、江蘇空中華西村、天津津塔、北京國際財源中心、安徽飯店B塔、某航天發(fā)射塔等100余項工程，覆蓋24個省、市、自治區(qū)，起到了顯著的示范效應(yīng)。某超高層建筑，采用他的成果和建議后，通過降低樓蓋結(jié)構(gòu)的高度，使整個建筑在總高不變的條件下多出一個樓層，凈增建筑面積2020m2，由此產(chǎn)生的綜合效益可見一斑。

此外，他的多項成果被《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》、《鋼—混凝土組合結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》、《公路鋼結(jié)構(gòu)橋梁設(shè)計規(guī)范》等國家或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)所采納，對促進組合結(jié)構(gòu)的發(fā)展起到了重要作用。經(jīng)過三十余年的艱苦付出與努力拼搏，聶建國教授在鋼—混凝土組合結(jié)構(gòu)領(lǐng)域取得了顯著的成果，這些成果使他作為第一完成人獲得國家科技進步二等獎和國家技術(shù)發(fā)明一等獎各1項，主持承擔(dān)和完成國家杰出青年科學(xué)基金項日、國家自然科學(xué)基金重點項口以及工程建設(shè)服務(wù)項目等30余項。1999年聶建國教授獲清華大學(xué)“學(xué)術(shù)新人獎”，2001年被聘為教育部“長江學(xué)者獎勵計劃”特聘教授，2005年獲全國優(yōu)秀博士后稱號，2010年獲中國鋼結(jié)構(gòu)協(xié)會首屆杰出人才獎，2012年獲第九屆光華工程科技獎工程獎和全國優(yōu)秀科技工作者稱號。

抓住歷史機遇，做一等的事業(yè)

聶建國教授常說，他為自己在我國選擇了土木工程作為畢生追求的事業(yè)而慶幸，因為他遇上了千載難逢的好機遇。西方發(fā)達國家自上世紀(jì)六七十年代以來，已基本完成了大規(guī)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)。由于缺乏應(yīng)用需求，發(fā)達國家近二三十年對新結(jié)構(gòu)形式和技術(shù)的研究動力明顯不足。與此形成鮮明對照的是，我國在當(dāng)前及可以預(yù)見的未來很長一段時期內(nèi)，土木工程仍會維持在快速發(fā)展的水平。“當(dāng)前我國土木工程建設(shè)大發(fā)展給結(jié)構(gòu)工程，尤其是組合結(jié)構(gòu)的發(fā)展，提供了前所未有的機遇。土木工程應(yīng)當(dāng)成為我國最有希望趕超世界先進水平的學(xué)科之一?！彼麍孕?，中國目前已經(jīng)是土木工程大國，在不久的將來，只要我國土木工程領(lǐng)域的科技工作者堅持不懈地努力，必將實現(xiàn)老一輩提出的土木工程強國的目標(biāo)，而組合結(jié)構(gòu)也必將會在實現(xiàn)我國土木工程強國的進程中發(fā)揮重要作用。

面對如此千載難逢的歷史機遇，聶建國教授帶領(lǐng)著他的團隊立志做一等的事業(yè)?！白鲅芯坑袃煞N境界，一種是追蹤國際上的熱點，另一種是引領(lǐng)國際上的熱點，第一種我們要做，但我們更應(yīng)追求后一種?！彼冀K堅持“做一流的項目，做有價值的項目，做引領(lǐng)組合結(jié)構(gòu)前沿的項目?！彼X得在組合結(jié)構(gòu)領(lǐng)域，虛心向國外學(xué)習(xí)固然重要，但也沒有必要崇洋媚外，育目迷信國外的技術(shù)，他不主張僅僅用自己的試驗來驗證國外技術(shù)，而應(yīng)當(dāng)進一步倡導(dǎo)自主原始創(chuàng)新，提出我們自己的構(gòu)想，以促進組合結(jié)構(gòu)技術(shù)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進步為目標(biāo)，爭取得到國際同行的認(rèn)可并最終起到引領(lǐng)作用。

正是懷著這樣的抱負(fù)，聶建國教授在組合結(jié)構(gòu)的新體系和新技術(shù)，組合結(jié)構(gòu)的基本性能、設(shè)計理論和計算方法，以及既有結(jié)構(gòu)新型加固改造技術(shù)等方向取得了一系列成果。研發(fā)的疊合板組合橋面系、雙向組合梁板結(jié)構(gòu)體系、槽型組合梁、抗拔不抗剪連接綜合抗裂技術(shù)、鋼板—混凝土組合加固技術(shù)等都是對傳統(tǒng)鋼—混凝土組合結(jié)構(gòu)的重要發(fā)展。

他的代表性成果之一是關(guān)于組合梁滑移效應(yīng)的研究。1995年他發(fā)表了關(guān)于該問題的第一篇論文，之后就掀起了關(guān)于滑移效應(yīng)研究的熱潮，相關(guān)論文目前已被他人引用380余次；關(guān)于高強不銹鋼絞線一高性能砂漿加固技術(shù)的研究論文，連續(xù)被評為首屆和第二屆中國百篇最具影響國內(nèi)學(xué)術(shù)論文獎。此外，據(jù)結(jié)構(gòu)工程領(lǐng)域國內(nèi)著名期刊《土木工程學(xué)報》統(tǒng)計，該期刊自1954年創(chuàng)刊至2005年，被引用最多的前8篇論文中，有3篇是聶建國教授的論文；據(jù)《工程力學(xué)》統(tǒng)計，該期刊自創(chuàng)刊至2008年，聶建國教授的論文綜合引用率最高。此外，結(jié)構(gòu)工程領(lǐng)域國際頂級期刊《Journal ofStructural Engineering-ASCE》審稿人評價聶建國團隊在組合框架結(jié)構(gòu)體系樓板空間組合效應(yīng)方面的成果是“組合結(jié)構(gòu)體系數(shù)值模擬方面的杰出工作”，國際著名期刊《ACI Structural Journal》審稿人評價聶建國團隊在高強混凝土組合梁方面的成果是本領(lǐng)域的“開創(chuàng)性工作”。這些都充分表明，他的研究引領(lǐng)了組合結(jié)構(gòu)領(lǐng)域的多個研究方向。

要做一等的事業(yè)，不僅要有眼光，做一流的項目，更要有堅持不懈的毅力。他說，上世紀(jì)八十年代初他剛開始研究鋼-混凝土組合結(jié)構(gòu)的時候，中國經(jīng)濟實力還很弱，組合結(jié)構(gòu)應(yīng)用很少，論文也沒人引用。但他看準(zhǔn)了組合結(jié)構(gòu)的發(fā)展?jié)摿?，就堅持在組合結(jié)構(gòu)的研究方向上一直走下去，無論遇到多大的困難，都不放棄。正是由于他三十余年在組合結(jié)構(gòu)這一領(lǐng)域的積累，才有了如今事業(yè)上的高度。

在追求事業(yè)的道路上，其實最難做到的就是“堅持”，尤其像聶建國教授那樣三十年來無論周圍環(huán)境發(fā)生怎樣的變化，都能始終如一地鐘情于組合結(jié)構(gòu)的研究，更是難能可貴。

聶建國教授回想起他最初在清華做博士后的日子，也是他事業(yè)剛起步的時候，當(dāng)時國內(nèi)組合結(jié)構(gòu)的研究和應(yīng)用都很少，要想取得每一點點進展其實都很艱難?！艾F(xiàn)在回想起來，如果當(dāng)時沒有合作導(dǎo)師對我研究方向的鼓勵和支持，沒有一些工程界同行對我最初構(gòu)想的肯定并提供研究資助，也許我早已退出組合結(jié)構(gòu)的研究領(lǐng)域了?！甭櫧▏淌谥两袢阅芮逦赜浀盟诓┦亢笃陂g完成的第一個工程咨詢項目，這個項目當(dāng)時對他的意義很大，不僅把他的一些構(gòu)想很好地在實際工程中實現(xiàn)了，更重要的是給他提供了寶貴的研究經(jīng)費，使他完成了許多拓展性的基礎(chǔ)科學(xué)研究，而正是這些早期的研究積累，才有了他后來成功申請到的第一個國家自然科學(xué)基金項目，以及隨后的國家自然科學(xué)基金重點項目、杰出青年科學(xué)基金等。后來，隨著聶建國教授在行業(yè)內(nèi)影響不斷增大，很多工程界的同行都來邀請他主持工程咨詢項目，但此時他卻婉言謝絕了許多和組合結(jié)構(gòu)無關(guān)的項口，并將它們介紹給更適合的同行，而他仍然堅持只做組合結(jié)構(gòu)。

當(dāng)組合結(jié)構(gòu)研究不熱時，他仍能堅持守候；而當(dāng)組合結(jié)構(gòu)研究成為熱點時，他又能不斷發(fā)展新的方向。不忘初衷，不忘當(dāng)年前輩的鼓勵和同行的支持；保持組合結(jié)構(gòu)研究的興趣，在不斷的鉆研中體會組合結(jié)構(gòu)的精妙；懷揣組合結(jié)構(gòu)的夢想，為實現(xiàn)我國土木工程的強國夢一直在盡自己最大的努力。

這就是聶建國教授始終努力踐行的：“做好一項研究，追求一個夢想”。

“浮躁和急功近利是一個人成功道路上最大的敵人?！倍嗄陙恚冀K秉持“十年磨一劍”的精神踏實地開展研究工作，非常注重研究的系列性和成果的系統(tǒng)性，他從不盲目追求論文數(shù)量，局限于眼前的得失，而是認(rèn)真對待每一篇論文，精心雕琢不斷完善，直到現(xiàn)在，他也從沒有刻意要求自己的博士研究生畢業(yè)時發(fā)多少篇論文，他常說搞清一個問題比發(fā)表一篇論文重要得多，看一個人的學(xué)術(shù)地位，并不是看他有多少篇論文，而要看他的代表作有多大的影響。如果要看聶建國教授的論文總數(shù)，也許并不算很多，但在這些論文中，國際和國內(nèi)結(jié)構(gòu)工程領(lǐng)域頂級期刊上發(fā)表的論文比例很高，他作為第一、二作者在結(jié)構(gòu)工程領(lǐng)域國際著名學(xué)術(shù)期刊《Journal of Structural Engi-neering-ASCE》等發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，在國內(nèi)著名學(xué)術(shù)期刊《土木工程學(xué)報》和《建筑結(jié)構(gòu)學(xué)報》發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇。他的研究成果在結(jié)構(gòu)工程領(lǐng)域頂級學(xué)術(shù)期刊的平臺上得到了充分展示，并獲得了國內(nèi)外同行們的贊譽和認(rèn)可。

為學(xué)先為人

“要做好學(xué)問，首先要做好一個人?！弊鳛楹吐櫪蠋熃佑|最多的研究生們，最讓他們欽佩的還是聶老師的為人。

無論取得什么成績，聶老師始終非常謙虛，他經(jīng)常說自己只是趕上了好機遇，在已有的工作基礎(chǔ)上做了一些發(fā)展，要說在研究和工程應(yīng)用中有些收獲也應(yīng)該歸功于導(dǎo)師和前輩的引領(lǐng)、指導(dǎo)和鼓勵，歸功于自己領(lǐng)導(dǎo)的組合結(jié)構(gòu)團隊全體研究人員和所在實驗室全體技術(shù)人員的辛勤工作，歸功于工程界和學(xué)術(shù)界同行們的大力支持和幫助。這樸實無華的言辭，正是一位科技工作者品格和胸懷的寫照。

聶老師常?；貞浧鹚膬晌欢鲙?，一位是三十年前的碩士導(dǎo)師孫國良先生，把他引進到了組合結(jié)構(gòu)領(lǐng)域，為他后來在組合結(jié)構(gòu)領(lǐng)域的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。另一位是二十余年前的博士后合作導(dǎo)師沈聚敏先生，將他領(lǐng)到了一個新的平臺。導(dǎo)師們用寬闊的胸懷給予了他廣闊的空間，讓他能夠飛向更高遠的天空。雖然兩位先生均已辭世，但聶老師始終沒有忘記正是他們當(dāng)年的引領(lǐng)才使他有機會在組合結(jié)構(gòu)領(lǐng)域作出今天的成績。聶老師對恩師的感恩之情常常溢于言表，并深深地感染著他的每一位學(xué)生，在潛移默化中為年輕人樹立了榜樣。

聶建國教授在研究過程中取得過不少榮譽，也收獲了同行們對他的肯定和贊譽。但他始終堅持，無論取得怎樣的成績都要盡量少宣傳、少報道，“低調(diào)做人，高調(diào)做事”是他的一貫準(zhǔn)則。

他帶領(lǐng)的團隊獲得了國家技術(shù)發(fā)明一等獎后，他表示：“能不報道就不報道”，拿了獎之后他絲毫沒有懈怠，而是更加努力地工作，“成績只能代表過去，不能代表今天和未來。在人民大會堂從總書記手里接過獎狀后，我感到肩上的責(zé)任更重了。”領(lǐng)完獎后，他又迫不及待地回到實驗室，開始了他忙碌的研究工作。

作為一名教師，聶老師始終把培養(yǎng)學(xué)生作為自己的第一要務(wù)。雖然平時很忙，但他只要不出差，就堅持在辦公室工作到晚上11點實驗室鎖門，周末和節(jié)假日也基本如此，他說這樣學(xué)生就能隨時找他交流。

聶老師雷打不動地每周參加學(xué)生們組織的學(xué)術(shù)沙龍，保證每周都能和他的學(xué)生有充分的交流。他常說，他之所以能取得現(xiàn)在的成績，主要有一批優(yōu)秀的學(xué)生，有一個團結(jié)奮進的團隊，組合結(jié)構(gòu)的發(fā)展終究要靠一代又一代青年人來傳承。

聶老師是一位細心的老師，他時時刻刻把學(xué)生放在心里。他親自去學(xué)生宿舍和學(xué)生談心聊天，主動幫助學(xué)生解決思想上、生活上以及工作上的困難，對于研究生開展的每一項試驗都親自參與其中，包括方案制訂、裂縫觀測及試件照相等細節(jié)，還經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生去工程現(xiàn)場參觀學(xué)習(xí)。由于在教書育人方面的突出工作，聶老師獲得清華大學(xué)首屆教書育人獎、教書育人先進個人、多次獲得由研究生自主評選的“良師益友”并入選清華大學(xué)“良師益友”名人堂，還獲得北京市優(yōu)秀教師、全國模范教師等榮譽。

以上這些都充分體現(xiàn)了聶老師的人格魅力。

與聶老師相處，你會真實地感受到清華大學(xué)的百年校訓(xùn)“自強不息，厚德載物”的生動體現(xiàn)。從聶老師身上，我們不僅可以感受到他對專業(yè)的執(zhí)著和對組合結(jié)構(gòu)的激情，還能看到他腳踏實地、務(wù)實求真的精神風(fēng)貌以及永不息止、奮發(fā)向上的品德。

背景資料：聶建國，1992年至1994年在清華大學(xué)土木與水利博士后流動站從事博士后研究工作，出站后留校任教至今。現(xiàn)任清華大學(xué)土木工程系教授、教育部長江學(xué)者特聘教授、結(jié)構(gòu)工程研究所所長、清華大學(xué)土木工程安全與耐久教育部重點實驗室主任、土木工程系和建設(shè)管理系學(xué)術(shù)委員會主任。

兼任中國鋼結(jié)構(gòu)協(xié)會副會長、中國建筑學(xué)會建筑結(jié)構(gòu)分會副理事長、中國建筑學(xué)會建筑施工分會副理事長等職。獲全國優(yōu)秀博士后、全國優(yōu)秀科技工作者、北京市優(yōu)秀教師、全國模范教師等榮譽稱號。獲中國鋼結(jié)構(gòu)協(xié)會首屆鋼結(jié)構(gòu)杰出人才獎、第九屆光華工程科技獎工程獎。以第一完成人獲國家科技進步二等獎和國家技術(shù)發(fā)明一等獎各1項。2013年當(dāng)選為中國工程院院士。

本文根據(jù)發(fā)表于《水木清華》2011年第3期P41-42“架起學(xué)術(shù)與工程“組合”的橋梁”而改寫，原文曾被《中國博士后》2013年第6月期P-轉(zhuǎn)載，本文并被改寫成“抓住機遇做大事業(yè)”發(fā)表于《中國科學(xué)報》（2014-12-12第11版學(xué)人）。

產(chǎn)學(xué)研并重的跨界學(xué)術(shù)明星——記中國工程院院士尤政

曾明彬 胡珊

入百年名校，勵志點燃航天夢想

高大的身軀，和藹的面龐，尤政教授總是給人一種如沐春風(fēng)的感覺。尤政教授剛過50，已經(jīng)是中國工程院院士，年輕有為自不必多言。雖然尤政院士自謙道“讓我現(xiàn)在講學(xué)術(shù)人生還有些早”，但其傳奇的經(jīng)歷、光鮮的履歷、高尚的品格與睿智的思想?yún)s深深吸引著大家去聆聽他的學(xué)術(shù)人生。

尤政的學(xué)術(shù)人生始于中學(xué)時代。江蘇省揚州中學(xué)已有112年的歷史，是一所名人輩出的學(xué)校，截至目前已經(jīng)產(chǎn)生了49位院士，成長于揚州中學(xué)的尤政在杰出校友的榜樣力量下和良好學(xué)習(xí)氛圍的熏陶中逐漸明白了自己的使命感，早早樹立了學(xué)術(shù)理想。1978年文革結(jié)束時，尤政剛滿15歲，國家開始重視中學(xué)教育，對科學(xué)的渴求也日益強烈。那時候的尤政數(shù)學(xué)物理極好，動手能力非常強，他還能清晰記得自己在實驗室把中學(xué)的所有物理實驗通通做了一遍。在學(xué)習(xí)理論知識時，尤政特意提到了他的中學(xué)數(shù)學(xué)老師，稱之為“王三角”，講解三角函數(shù)非常精辟。他很慶幸遇到這樣一些老師，教會了他學(xué)習(xí)的方法，而不是灌輸題目。

中學(xué)時代有一件事情對尤政影響頗深。揚州中學(xué)標(biāo)志性建筑”樹人堂“里有一個禮堂，在當(dāng)時文化生活極度匱乏的情況下，這樣一個可放電影的禮堂是揚州中學(xué)學(xué)子了解外面世界的一個窗口。有一次禮堂放映了一部關(guān)于阿波羅登月的影片，深深觸動了尤政的神經(jīng)，阿姆斯特朗在月球表面“輕盈漫步”的畫面，始終在他的腦海中回繞。也許這樣一部電影不足以成為他后來從事研制衛(wèi)星的全部原因，觸發(fā)了尤政對字宙飛船的好奇與癡迷，但也為他的航天夢想潛移默化地播下了種子。

博士后經(jīng)歷，修成跨界學(xué)術(shù)明星

1981年，尤政順利考入華中科技大學(xué)學(xué)習(xí)，8年時間獲得了機械制造及設(shè)備自動化本科、碩士、博士學(xué)位。在華科期間，尤政在數(shù)理學(xué)科方面打下了良好的基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)踏實的科學(xué)作風(fēng)。據(jù)他回憶，在進行博士論文研究時，曾經(jīng)有一個現(xiàn)象讓他一籌莫展，有一個測試實驗其誤差在晚上非常小，而到了白天則變得很大，經(jīng)過多次熬夜發(fā)現(xiàn)在凌晨三點實驗效果最佳，通過分析驗證，最終推斷出外部環(huán)境對實驗數(shù)據(jù)有很大影響——實驗室離公路很近，白天振動很強烈，造成測量誤差變大?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)往往都是在瀕臨崩潰的時候不經(jīng)意間促就的。

博士畢業(yè)后尤政來到了清華大學(xué)從事博士后研究，他的科研之路也迎來了新的轉(zhuǎn)折點。時值20世紀(jì)末，世界上引發(fā)了小衛(wèi)星的研發(fā)熱潮，于是研制體積小、技術(shù)新、有自主知識產(chǎn)權(quán)的小衛(wèi)星在國家被提上日程。學(xué)校組建了以尤政為首團隊，團隊由創(chuàng)新性和交叉知識結(jié)構(gòu)的年輕教師構(gòu)成，尤政也成為了中國高校第一個吃螃蟹的人，開始研制“清華一號”微小衛(wèi)星。這樣一項研究具有很強的時代特征，也是國家賦予清華的使命。當(dāng)時國內(nèi)的技術(shù)水平和國外差距還很大，尤其是微納技術(shù)方面，因此派尤政為首的團隊前往歐洲的薩里大學(xué)學(xué)習(xí)技術(shù)，消化吸收再創(chuàng)新，這樣就可以以更高更快的起點加速進入世界前列。當(dāng)“清華一號”順利升空的時刻，清華人為中國航天史寫下了濃重的一筆。后來尤政還研制與發(fā)射了多顆微小衛(wèi)星，如“納星一號”，尺寸、重量僅為“清華一號”的一半，功能卻強大很多，軟件硬件全是自主開發(fā)。尤政的團隊也走在世界微小衛(wèi)星的前列水平，成為國內(nèi)第三支相對獨立研制微衛(wèi)星的隊伍，為中國微小衛(wèi)星的發(fā)展作出了突出貢獻。

回顧自己的發(fā)展歷程，尤政院士認(rèn)為自己能有今天的成就和在清華大學(xué)兩年的博士后科研經(jīng)歷有著密切的關(guān)系。在清華大學(xué)博士后的研究經(jīng)歷中，他提煉以前的成果，通過閱讀大量專業(yè)書籍及資料，廣泛吸取別人的營養(yǎng)的基礎(chǔ)上，得到大師指點，尋找到交叉學(xué)科的新方向，“站在巨人肩膀上”做研究，最終成為產(chǎn)學(xué)研并重的跨界學(xué)術(shù)明星。

十年磨一劍，尖端領(lǐng)域攻堅克難

在清華大學(xué)這個高水平的平臺上，尤政一直保持著充沛的精力奮戰(zhàn)在科研一線。十多年來，他領(lǐng)銜的團隊始終堅持在這微納米這一交叉學(xué)科尖端技術(shù)領(lǐng)域不斷開拓創(chuàng)新，攻克了一個又一個“山峰”。從1995年開始接觸微納技術(shù)起，尤政帶領(lǐng)的團隊已經(jīng)在基于MEMS（微機電系統(tǒng)）的航天器功能部件的微型化方面取得了一批具有國際先進水平的創(chuàng)新成果。尤政團隊完成的“先進空間光學(xué)姿態(tài)敏感器技術(shù)”項目于2012年獲國家技術(shù)發(fā)明獎二等獎，獲獎項目在對地遙感、深空探測、空間攻防等航天應(yīng)用中具有重要的戰(zhàn)略意義。

不僅如此，尤政團隊的項目成果不但“上得了天”，還“入得了地”。十年磨一劍，尤政團隊一直在挖掘理科和工科的交叉點，即物理、化學(xué)、生物與精密儀器的結(jié)合與應(yīng)用，對傳統(tǒng)的技術(shù)進行改造，尋找研究和產(chǎn)業(yè)的突破點，研制世界最好的精密儀器。這些看似“高高在上”的研究成果不僅可以用于國防等高端領(lǐng)域，也可以“下嫁”于商用、民用，比如機械制造、光學(xué)儀器等等。尤政團隊在2011年獲得國家技術(shù)發(fā)明獎的項目——基于微納技術(shù)的新型超級電容器，就是一個很好的例子。該項目通過與企業(yè)合作，將超級電容器相關(guān)成果轉(zhuǎn)化，形成具有高儲能、大功率、長壽命、免維護、無污染等優(yōu)點的系列產(chǎn)品，并成功應(yīng)用于大功率電源設(shè)備、電動車電源等工業(yè)與民用領(lǐng)域。對于尤政而言，得獎并不重要，務(wù)實才是關(guān)鍵?？蒲械膭?chuàng)新點正應(yīng)該落在利國利民的實質(zhì)性貢獻上，為國家的經(jīng)濟發(fā)展添磚加瓦。

“不能為了創(chuàng)新而創(chuàng)新，所謂的論文數(shù)目、專利數(shù)目，絕對不是全部。成果真正得到應(yīng)用，才是最大的肯定。”尤政始終強調(diào)應(yīng)用，他認(rèn)為核心技術(shù)只有通過工程應(yīng)用，才能證明是好的創(chuàng)新。先進空間光學(xué)姿態(tài)敏感器技術(shù)不僅在原理上創(chuàng)新，更經(jīng)過了工程試驗的考驗，獲獎可謂實至名歸。在尤政看來，高校的科研創(chuàng)新也應(yīng)該結(jié)合國家需求，做到“需求牽引、技術(shù)推動”，實現(xiàn)雙贏。

科教并重，門下桃李芬芳

如今尤政院士己經(jīng)培養(yǎng)出57位博士，35位博士后，桃李滿天下，并且8次獲得清華大學(xué)“良師益友”稱號。談到對博士后的指導(dǎo)，尤院士認(rèn)為“博士后是合作培養(yǎng)出來的，是朋友關(guān)系，不是利用關(guān)系”，學(xué)校的目的是培養(yǎng)人，老師的工作是發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的潛能。在培養(yǎng)博士后方面，尤院士注重充分調(diào)動每個博士后的潛能，使之能成為有用之才。對博士后研究課題的選擇，尤院士堅持“跳一跳就能夠得著”的培養(yǎng)方式，因為如果不跳就夠著了不能激發(fā)博士后的潛能，如果夠不著說明難度太大不適合。他非常注重與博士后的交流，因為他自己也是“過來人”，有一定的經(jīng)驗，并且他很注重自己說的每一句話對博士后的影響，對博士后今后人生道路的選擇及事業(yè)的選擇尤院士都會給予指導(dǎo)。

談及科研，尤政院士引用王國維的三句話生動形象的說明了學(xué)術(shù)研究的三個境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路”是科研第一重境界，做任何事都要登高望遠，把握科學(xué)前沿，方能取得獨創(chuàng)性的成果；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”是科研的第二重境界，要在把握好方向之后要堅持去做，腳踏實地的去付諸實踐；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”代表科研第三重境界，瞄準(zhǔn)了方向，矢志不渝的努力，機遇和成功是會主動來找。因此尤政院士認(rèn)為做科研，一是要多閱讀文獻并及時整理，即使現(xiàn)在看似“沒有用”的知識將來也可能成為自身發(fā)展的關(guān)鍵；二是所有事情都是在疑是山窮水盡的絕望中出來的柳暗花明?？茖W(xué)研究需要刻苦的全身心投入，越困難越要有堅定的信念。

尤政院士常說，個人的發(fā)展要與國家發(fā)展相結(jié)合。作為一個教育和科研工作者，在處于國家高速發(fā)展的關(guān)鍵時期需要時刻銘記祖國的培養(yǎng)，有機會一定報效祖國，為國家建設(shè)做點實事。他是這么說的，也是這么做的！

背景資料：尤政，1963年出生于江蘇揚州。1985年、1987年、1990年于華中科技大學(xué)分別獲學(xué)士、碩士和博士學(xué)位。1992年11月由清華大學(xué)光學(xué)工程博士后科研流動站出站，留校任副教授，1994年晉升教授，199年成為博士生導(dǎo)師，主要研究方向為微納技術(shù)及其空間應(yīng)用。現(xiàn)任機械工程學(xué)院院長兼精密儀器系主任，精密測試技術(shù)及儀器國家重點實驗室（清華）主任。先后獲得國家技術(shù)發(fā)明獎二等獎2項，國家科技進步二等獎2項；省部級科技獎勵10項；國家發(fā)明專利43項；發(fā)表SCI/EI論文226篇，出版專著1部，譯著1部，指導(dǎo)培養(yǎng)博士生57人，博士后35人。1999年獲聘長江學(xué)者，2006年入選國家百千萬人才工程，2013年當(dāng)選為中國工程院院士。

本文收錄于《流光溢彩—清華大學(xué)博士后風(fēng)采錄》，2015年清華出版社出版。

求學(xué)求知求索——記中國科學(xué)院院士高德利

胡勇 曾明彬

2013年12月19日，中國科學(xué)院公布了2013年度新增選院士名單。著名石油工程專家、中國石油大學(xué)教授高德利當(dāng)選為中國科學(xué)院技術(shù)科學(xué)部院士。

縱觀高德利教授的心路歷程，可謂：求學(xué)求知路漫漫，科學(xué)探索無止境，攀登高峰永不斷，奮斗拼搏志昂然。

書山有路勤為徑 學(xué)海無涯苦作舟

高德利院士，1958年出生，山東禹城人。中小學(xué)時代正值十年文革時期，在那個動蕩的時代，他的大學(xué)夢被破碎。1975年春天，他在山東省禹城第四中學(xué)高中畢業(yè)后下鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，在從事體力勞動的同時想方設(shè)法翻閱書籍。之后，盡管他當(dāng)時的最大愿望是當(dāng)個工人，但卻有偶然機會當(dāng)上了一名民辦教師，因而有了更多的讀書時間和機會。1977年底國家恢復(fù)高考制度，機會來了，下了近三年鄉(xiāng)的高德利，作為那77級有幸成為文革后第一批邁入大學(xué)校門的大學(xué)生，得以在知識的海洋里遨游。1981年大學(xué)即將畢業(yè)時，高德利毅然選擇了報考研究生，并順利通過全國統(tǒng)一考試。1982年1月，高德利在華東石油學(xué)院（中國石油大學(xué)的前身）本科畢業(yè)，1982年2月進入西南石油學(xué)院力學(xué)研究室攻讀碩士研究生，開始了又一段艱苦求學(xué)的生活。因從石油工程領(lǐng)域轉(zhuǎn)入力學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)，他必須補修多門數(shù)學(xué)和力學(xué)方面的基礎(chǔ)課程。在這期間，他刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績完成了比規(guī)定學(xué)分?jǐn)?shù)高出一倍的課程學(xué)習(xí)任務(wù)。

在長期超負(fù)荷的學(xué)習(xí)中累倒了，但他沒有因此停止過研究工作，甚至在醫(yī)院里一邊打著點滴，還一邊著力于碩士論文的研究與撰寫，成為學(xué)校首批通過學(xué)位論文答辯的同屆研究生之一，并獲高度評價。1984年10月，高德利碩士畢業(yè)后回到華東石油學(xué)院開發(fā)系任教，三年后的1987年考取石油大學(xué)（北京）石油工程系的博士研究生，并于1990年6月順利通過學(xué)位論文答辯，成為該系第一位工學(xué)博士學(xué)位獲得者。

“學(xué)力學(xué)、用力學(xué)，激發(fā)自己很大興趣，持之以恒，在扎實的力學(xué)理論基礎(chǔ)上更好地從事石油工程領(lǐng)域的教學(xué)和科研工作”，高德利院士如是說。高德利在大學(xué)時就深刻體會到力學(xué)是石油工程的重要基礎(chǔ)之一，在研究生、博士后學(xué)習(xí)階段使他的力學(xué)基礎(chǔ)得到進一步加強。高德利充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展力學(xué)與石油工程的交叉學(xué)科研究，并取得了突出成績。

長風(fēng)破浪會有時 直掛云帆濟滄海

在老一輩科學(xué)家的指導(dǎo)下，高德利長期從事石油與天然氣工程（簡稱“石油工程”）領(lǐng)域的教學(xué)和科研工作。高德利從“七五”開始涉足該技術(shù)領(lǐng)域，緊密結(jié)合兩個國家重點科技攻關(guān)項目一“定向井、叢式井技術(shù)研究”及“石油水平井鉆井成套技術(shù)研究”，連續(xù)十年不間斷地主攻“鉆柱力學(xué)與井眼軌跡控制技術(shù)”這一關(guān)鍵課題。尤其在清華大學(xué)力學(xué)博士后流動站期間，他善于發(fā)揮自己在力學(xué)和工程兩個方面的專業(yè)特長，注重學(xué)科交叉融合，在負(fù)責(zé)承擔(dān)國家重點科技攻關(guān)項目專題的同時，還應(yīng)邀承接了“江漢油田定向并軌跡控制技術(shù)研究”這樣的油田企業(yè)資助課題，將學(xué)術(shù)問題、研究成果與油田迫切需求緊密結(jié)合，創(chuàng)新發(fā)展了油氣田定向鉆井理論與關(guān)鍵技術(shù)，取得了令同行廣泛認(rèn)可的突出成績，出色地完成了博士后研究，并在出站時被清華大學(xué)晉升為固體力學(xué)副教授。

1992年10月，高德利自清華大學(xué)博士后出站后又回到中國石油大學(xué)（北京）工作，年底當(dāng)選石油鉆井研究所長，并于1993年被評聘為該校石油工程系教授、系主任，全力以赴地投入到學(xué)科建設(shè)和教學(xué)科研的繁重工作中。他不僅圓滿地完成了國家“211工程”重點學(xué)科建設(shè)任務(wù)，而且使中國石油大學(xué)（北京）油氣井工程二級學(xué)科點以優(yōu)異成績（全國本學(xué)科領(lǐng)域排名第一）入選國家重點學(xué)科行列，并且在2012年第三次全國學(xué)科評估中，以高德利為學(xué)科負(fù)責(zé)人的中國石油大學(xué)石油與天然氣工程一級國家重點學(xué)科點，更是以95分高居全國本學(xué)科領(lǐng)域的榜首。同時，以高德利主持的國家重點學(xué)科建設(shè)項目和國家重點科技項目為紐帶，自然形成了一支以他為學(xué)術(shù)帶頭人的油氣井工程學(xué)科創(chuàng)新團隊。該團隊以石油工程學(xué)科發(fā)展的國際前沿和國家油氣勘探開發(fā)的重大需求為主攻目標(biāo)，2004年首批入選教育部創(chuàng)新團隊，后又入選2012年度國家自然科學(xué)基金創(chuàng)新研究群體（這在我國石油領(lǐng)域尚屬唯一），其中包括長江學(xué)者3人、國家杰出青年基金獲得者4人及多名有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄陮W(xué)術(shù)帶頭人。

自2003年以來，高德利帶領(lǐng)的科研創(chuàng)新團隊先后主持承擔(dān)了國家自然科學(xué)基金重大項目1個、重點項目5個、國際合作項目1個及面上項目多個，以及國家973計劃項目1個、國家科技重大專項項目1個，同時完成了許多石油部門資助的油氣田企業(yè)急需課題，不僅促進了創(chuàng)新團隊建設(shè)，而且?guī)恿藞F隊成員的學(xué)術(shù)成長。該團隊及其成員已在井下力學(xué)與控制工程、儲層保護與改造等方面取得了多項創(chuàng)新成果，發(fā)表了一批高水平的學(xué)術(shù)論著，授權(quán)國家發(fā)明專利60多件，獲國家科技成果二等獎12項（5項排名第一）及省部級科技獎多項，在油氣井工程科教領(lǐng)域已形成明顯的特色和優(yōu)勢，受到國內(nèi)外同行的關(guān)注與好評。

高德利本人在油氣田定向鉆井、地層鉆井特性評估、井下力學(xué)與控制工程等方面取得了系統(tǒng)的重要研究成果，并獲得顯著應(yīng)用實效。迄今為止，他已發(fā)表SCI/EI收錄論文180多篇，出版學(xué)術(shù)著作9部，授權(quán)發(fā)明專利23件，登記軟件著作權(quán)12項，獲國家科技進步二等獎2項及省部級科技進步特等獎1項、一等獎4項和技術(shù)發(fā)明一等獎2項；獲首屆孫越崎能源大獎、第四屆中國青年科技獎、全國“留學(xué)回國人員成就獎”及1998年度國家杰出青年基金等，是首批跨世紀(jì)“百千萬人才工程”國家級人選。1993年獲國務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津貼。

路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索

高德利院士說，在中國改革開放以前一段時間內(nèi)，石油行業(yè)與外界交流較少，科技相對落后，鐵人王進喜事跡激勵了無數(shù)人士獻身石油事業(yè)。當(dāng)前，在世界范圍內(nèi)，石油與天然氣資源仍是主要的優(yōu)質(zhì)能源，又是保障一個國家政治、經(jīng)濟、國防安全的重要戰(zhàn)略物資。在未來20到30年里，油氣消費還將持續(xù)增長，作為主體能源的地位不會發(fā)生根本性改變，中國未來對石油和天然氣的客觀需求必將有增無減。國家正在實施積極的油氣勘探開發(fā)戰(zhàn)略，對石油與天然氣工程提出了重大需求，因此石油工程學(xué)科具有重要的戰(zhàn)略地位。中國剩余的油氣儲量大多為低滲透、非常規(guī)及深層、深水等難動用油氣資源，對石油工程學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)提出了新的更高要求，高德利院士對此深感任重道遠。

“我是搞油氣鉆探與開采工程的，將繼續(xù)為石油與天然氣勘探開發(fā)做出自己應(yīng)有的貢獻”，高德利院士如是說。作為石油工程學(xué)科的學(xué)術(shù)帶頭人，高德利強調(diào)：未來的油氣勘探開發(fā)要求石油工程作業(yè)更安全環(huán)保、更優(yōu)質(zhì)快速及更經(jīng)濟有效等，從而對信息化、智能化及自動化不斷提出新的重大技術(shù)需求。

為此，石油工程學(xué)科發(fā)展必須更加注重與相關(guān)學(xué)科的交叉融合，以便為解決日趨復(fù)雜化的石油工程技術(shù)瓶頸問題提供有效的科學(xué)動力，同時培養(yǎng)相適應(yīng)的復(fù)合型人才。

作為石油工程領(lǐng)域的一名教師，高德利相繼為研究生新開并主講了《現(xiàn)代油氣井工程理論和方法》、《現(xiàn)代油氣鉆采工程》及《油氣井工程科技進展》等學(xué)位課，同時還為本科生主講了《鉆井與完井工程》、《石油工程新理論與新技術(shù)講座》等專業(yè)主干課，注重傳道授業(yè)解惑。作為曾經(jīng)的博士后和現(xiàn)在的博士后合作導(dǎo)師，他認(rèn)為應(yīng)進一步提高博士后的相關(guān)待遇，優(yōu)化博士后科研項目的資助方式，瞄準(zhǔn)國家與社會重大需求，將科學(xué)研究與人才培養(yǎng)相結(jié)合，注重跨學(xué)科的復(fù)合型人才培養(yǎng)。高德利院士作為國家級創(chuàng)新團隊的學(xué)術(shù)帶頭人，長期致力于石油工程學(xué)科的重點建設(shè)與人才培養(yǎng)，潛心油氣井工程科學(xué)研究與實踐，其嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和鍥而不舍精神深深地影響著他的學(xué)生和團隊成員，甚至更多。

“上天、入地、下海、登極”，都是人類面對大自然的偉大壯舉，石油與天然氣工程學(xué)科發(fā)展正面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！目前，高德利院士正帶領(lǐng)創(chuàng)新團隊，瞄準(zhǔn)石油工程學(xué)科發(fā)展的國際前沿及我國難動用油氣資源高效開發(fā)的重大需求，積極開展復(fù)雜油氣井鉆井與完井基礎(chǔ)研究，為突破復(fù)雜油氣工程技術(shù)瓶頸提供科學(xué)動力，同時培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

背景資料：高德利，男，1958年生，山東禹城人。1982年元月大學(xué)畢業(yè)于華東石油學(xué)院開發(fā)系并獲工學(xué)學(xué)士學(xué)位，1984年10月獲西南石油學(xué)院石油機械工程工學(xué)碩士學(xué)位，1990年獲中國石油大學(xué)油氣田開發(fā)工程工學(xué)博士學(xué)位，1992年在清華大學(xué)力學(xué)站完成博士后研究并被晉升為固體力學(xué)副教授；1993年被評聘為中國石油大學(xué)（北京）石油工程系教授、系主任，2001年被教育部評聘為“長江學(xué)者獎勵計劃”特聘教授。1995年赴美國University ofTexas at Austin和Texas A＆M University做訪問學(xué)者1年，1996年赴莫斯科古勃金油氣科技大學(xué)等學(xué)術(shù)機構(gòu)高訪1個月，2005赴英國B3GS等做高級研究學(xué)者3個月。2005年以來任中國石油大學(xué)（北京）校學(xué)術(shù)委員會副主任、主任（2011年），2006年以來擔(dān)任石油工程教育部重點實驗室主任，2008年以來受聘為油氣資源與探測國家重點實驗室學(xué)術(shù)委員、油氣鉆探方向帶頭人。2013年當(dāng)選中國科學(xué)院院士。

本文收錄于《流光溢彩—清華大學(xué)博士后風(fēng)采錄》，2015年清華出版社出版。

從清華園到好望角的學(xué)術(shù)征程——訪南非科學(xué)院院士孫博華

曾明彬 高迎爽

“我并不認(rèn)為自己在學(xué)術(shù)上做出了多大的成就，但至少做了自己感興趣的事情。我是一個喜歡創(chuàng)造、樂于創(chuàng)新的人。我認(rèn)為有原創(chuàng)性思想是一種科學(xué)的享受?！?/p>

——孫博華

“山氣日夕佳，飛鳥相與還”。夕陽西下時，習(xí)習(xí)微風(fēng)中，我們和學(xué)長孫博華院士相約來到北大未名湖畔。這位因其卓越的學(xué)術(shù)成就入選2010年海外華人十大新聞人物，是南非科學(xué)界最令人矚目的華人科學(xué)家，這段時間同時受邀兩位國際著名力學(xué)家陳十一教授（北京大學(xué)工學(xué)院院長，“千人計劃”國家特聘專家）和佘振蘇教授（“千人計劃”國家特聘專家）的邀請，在北京大學(xué)工學(xué)院作訪問教授。剛剛結(jié)束公務(wù)的孫學(xué)長上身著一件深紅色T恤，下身穿一條運動褲，腳蹬一雙運動鞋，隨性豪爽，熱情洋溢，渾身充滿了青春的活力。傍晚的未名湖畔，波光粼粼，垂柳搖曳生姿，婀娜浮動黃昏。遙望遠處巍峨的博雅水塔，我們不免發(fā)一番思古之幽情，天馬行空，從北大歷史聊到未名湖景致，然后逐漸進入了我們訪談的主題。我們這次專門有備而來，來之前對孫博華廣為人知的“顯赫”簡歷做了一些解讀，一個濃烈而急迫的期望越發(fā)充盈在我們心間，我們想抓住這次珍貴的訪談機會，重點圍繞博士后這一特殊的研究階段，向?qū)O博華學(xué)長討教些經(jīng)驗和智慧。孫學(xué)長時而追憶，時而深思，時而侃侃而談時而熱切展望，與我們一道分享關(guān)于清華博士后的昨天、今天與明天。

厚德載物，自強不息

孫博華學(xué)長的履歷書寫了他自我國改革開放以來高等教育每一個階段的求學(xué)軌跡，并在博士后出站后成功融入國際高等教育，“天行健，君子以自強不息”，依靠每一個穩(wěn)健的腳步，堅實地走出了一條學(xué)術(shù)創(chuàng)新之路，在國際上本專業(yè)領(lǐng)域贏得了巨大的學(xué)術(shù)聲譽。

回憶自己的學(xué)術(shù)成長歷程時，孫博華說自己其實不是上帝的寵兒，并非一帆風(fēng)順。他曾參加三次高考，1977年考試失利，78年考試分?jǐn)?shù)不高能錄取的專業(yè)不理想只好放棄，79年最終選擇了西安公路學(xué)院的工程力學(xué)專業(yè)。雖然是由于當(dāng)時的招生政策所限，但最主要原因是他喜歡這個專業(yè)。他認(rèn)為，學(xué)習(xí)應(yīng)該是學(xué)專業(yè)，與其選擇一個好學(xué)校，不如選擇一個好專業(yè)，尤其是自己喜歡的、感興趣的專業(yè)。正是基于這樣一份源自心底的熱愛，傾聽來自內(nèi)心的聲音，他始終對本專業(yè)保持著經(jīng)久不衰的執(zhí)著與熱情，也因此具有一如既往的恒心和斗志。在該專業(yè)領(lǐng)域他逐步順利取得學(xué)士、碩士、博士學(xué)位，后隨即進入清華大學(xué)從事兩年博士后研究。在此期間，他有幸得到了合作導(dǎo)師張維先生的悉心指點，猶如找到了“翹起地球的支點”，學(xué)術(shù)研究漸入最佳狀態(tài)，從此創(chuàng)造力如火山進發(fā)一發(fā)不可收拾。

孫博華博士后出站時，在生存與發(fā)展、物質(zhì)和學(xué)術(shù)之間，他始終堅持學(xué)術(shù)探索，以極大地?zé)崆槿硇耐度氲綄I(yè)研究中，把專業(yè)學(xué)習(xí)與科學(xué)研究視為人生最重要也最有意義的追求。因此他繼續(xù)遠離喧囂，毅然決然地敲開了國家學(xué)術(shù)界的大門。1991年他以研究員身份留學(xué)荷蘭TU Delft，1992年以洪堡學(xué)者身份赴德國Bochum大學(xué)從事研究工作，1993年應(yīng)邀到南非開普敦大學(xué)做研究工作。孫學(xué)長一再強調(diào)，回顧他的成長經(jīng)歷，正好應(yīng)驗了中國一句熟語：“一分耕耘一分收獲”，一個人的收獲與投入是成正比的，每個人的聰明才智是有限的，只有恒久的興趣驅(qū)動，才會排除一切困苦與誘惑，只有以頑強的毅力堅守，最后取得最后的成功。

集大成者，方成大器

作為清華大學(xué)乃至中國早期博士后，孫學(xué)長對20年前清華大學(xué)博士后生涯仍然記憶猶新，并稱之為最寶貴的一段人生記憶。尤其印象深刻的有四點，至今仍讓他受益匪淺。

一是要善于接受名師指導(dǎo)，利用好的學(xué)術(shù)平臺。學(xué)術(shù)成長一定要拜名師，要背靠科學(xué)大山。他多次提到在清華大學(xué)從事博士后工作時的合作導(dǎo)師張維先生。他說，張維先生是有影響的工程教育家和應(yīng)用力學(xué)家，其學(xué)術(shù)功底和工作閱歷都對他產(chǎn)生了很大的影響，最明顯的就是寬廣的學(xué)術(shù)思維與較高的立足點。張維先生還長期擔(dān)任清華大學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)，為他的學(xué)術(shù)成長提供了很高的平臺和寬闊的視野。走入了清華大學(xué)博士后的平臺，從此孫學(xué)長的學(xué)術(shù)舞臺逐漸開放和遠大：在世界頂級工科院校工作，有幸參加錢學(xué)森復(fù)雜巨系統(tǒng)研討班，受周培源和錢偉長的教誨，二次拜訪國際力學(xué)大學(xué)W．Koiter，因與美國的學(xué)術(shù)合作得到美國國務(wù)卿鮑威爾會見，受到江澤民主席、胡錦濤主席的會見與合影……。對于一名學(xué)者來說，能得到學(xué)術(shù)大師的親自指導(dǎo)，能受到國內(nèi)外國家領(lǐng)導(dǎo)人的親自接見，這是何等的榮譽與認(rèn)可。

孫學(xué)長平靜地講述著這一段段經(jīng)歷，眉宇之間難掩其興奮之情。他語重心長地告誡我們：好的平臺加上名師指導(dǎo)是學(xué)術(shù)進步的階梯，這是一個至關(guān)重要的外因，但是最后的成就離不開內(nèi)因的驅(qū)動，即做研究一定要有興趣，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，樂于堅守，視野開闊，只有經(jīng)歷很長時間的修煉，見多識廣，才能產(chǎn)生高貴的學(xué)術(shù)思想。

二是要堅持自由探索，勇于反思質(zhì)疑。孫學(xué)長認(rèn)為，博士后不同于博士研究生教育的最明顯的一點是培養(yǎng)目標(biāo)不同，博士后流動站主要目標(biāo)是將剛畢業(yè)或新近畢業(yè)的博士培養(yǎng)為該專業(yè)領(lǐng)域獨當(dāng)一面的學(xué)術(shù)新秀，利用流動站的資源和平臺反思、探索、質(zhì)疑、積累與創(chuàng)新。因此，博士后在結(jié)束了三至四年的博士生活后，首當(dāng)其沖要做的是博覽群書積累知識、反思質(zhì)疑以往的研究、自由探索新問題，一直到開辟一個適合自己的新研究領(lǐng)域或方向，實現(xiàn)創(chuàng)新和自我超越?？偠灾痪湓?，就是要有自由之精神獨立之思想，只有這樣，才真正符合博士后人才培養(yǎng)的目標(biāo)與宗旨，才真正促進學(xué)術(shù)新人的培養(yǎng)和補給。

自由是成就大師、培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和批評精神學(xué)者的基礎(chǔ)。博士后期間要追求辦公室的效率，避免辦公室對人的束縛，研究中要達至一種Workfrom home的最高級狀態(tài)。除了工科博士后的確需要去實驗室，對于一些理論思考，必須有自由、獨立的空間。博士后如果沒有時間看書，絕不能產(chǎn)生獨立的思想。合作老師和博士后之間是一種人格平等與學(xué)術(shù)合作的關(guān)系。因此，博士后需要有大量可自由支配的時間進行自由研究，實現(xiàn)學(xué)術(shù)上的積累和自我超越。孫學(xué)長認(rèn)為，博士后應(yīng)該在兼顧導(dǎo)師課題組工作的同時，將一部分比如50％的精力用于自我提高、整理，尋找新的方向上。他認(rèn)為這一點非常重要，類似于學(xué)術(shù)充電，以便實現(xiàn)學(xué)術(shù)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。即所謂的兩手抓：一方面參與一些課題研究，另一方面為自己加油充電提高修煉。

三是積極取長補短，參與多學(xué)科、跨領(lǐng)域的交流?？茖W(xué)的口的不僅在于解釋問題，最重要的還在于解決問題。因此，僅從某個專業(yè)的角度出發(fā)，對問題的解釋和解決都是片面而無力的。孫學(xué)長談到他博士后期間的學(xué)術(shù)交流，對多學(xué)科跨領(lǐng)域的融合交流“情有獨鐘”。他說在沒有交流之前，彼此都是獨立的學(xué)科、獨立的個人，保持著學(xué)科人為劃分所導(dǎo)致的隔閡。博士后之間進行交流之后往往會有意外的發(fā)現(xiàn)：學(xué)科之間存在著許多交叉點和相通之處。

孫學(xué)長特地講了一個故事：他和同時期在站博士后宋永華（“全國優(yōu)秀博士后”稱號獲得者，曾任英國布魯乃爾大學(xué)副校長和西交利物浦大學(xué)執(zhí)行校長，在專業(yè)領(lǐng)域成就斐然。2004年當(dāng)選為英國皇家工程院院士，現(xiàn)為中共中央組織部人才局副局長。）是一墻之隔的鄰居，宋永華的專業(yè)是電氣工程，孫學(xué)長是工程力學(xué)，他們在學(xué)術(shù)交流過程中發(fā)現(xiàn)電力系統(tǒng)的模型本質(zhì)上是動力系統(tǒng)，與力學(xué)非常很接近，交叉點很多。因此，兩人與友人合作參與撰寫了一本有關(guān)交叉學(xué)科方面的書。孫學(xué)長還提到，錢學(xué)森先生曾說，在一定意義上說“專家”是貶義詞，因為他知道的知識可能很深奧，但是往往也很狹窄。

博士后應(yīng)該有開拓新學(xué)科的氣魄與能力，應(yīng)該博覽群書，大量閱讀所有與自己專業(yè)相關(guān)的書籍，努力成為專業(yè)上的專家和科學(xué)上的博家。孫學(xué)長特意建議，要充分發(fā)揮清華大學(xué)博士后聯(lián)誼會這一組織的力量，大力開展學(xué)術(shù)交流活動，擇優(yōu)編纂一組清華大學(xué)博士后學(xué)術(shù)叢書，每冊設(shè)置一個專題，重點解決一個問題，從而形成一個強有力的清華大學(xué)博士后學(xué)術(shù)智庫。

四是要爭做多面手，成眠全面發(fā)展的博士后。孫學(xué)長不僅在本專業(yè)學(xué)術(shù)研究方面取得顯著成績，還曾參與了許多社會活動：曾擔(dān)任過中國青年力學(xué)協(xié)會理事長；組織全國性學(xué)術(shù)活動，如首屆全國研究生西部開發(fā)研討會、青年力學(xué)大會等學(xué)術(shù)活動……?，F(xiàn)在看來，這些活動至今還非常具有前瞻性，具有學(xué)術(shù)前沿意義。

孫學(xué)長這樣解釋道，科學(xué)研究不是博士后生活的全部，所有取得成功的人士必定是素質(zhì)全面的人才，是智商和情商和諧發(fā)展的人，是管理和專業(yè)并進的人才。一名優(yōu)秀的博士后也應(yīng)該是個多面手，博士后應(yīng)該努力成為全能博士后，積極培養(yǎng)多才多藝的綜合素質(zhì)。

攻堅克難，為國爭光

提到新中國的博士后制度，孫學(xué)長對李政道先生引進博士后制度給予了高度評價，他認(rèn)為再也沒有什么比制度改革與創(chuàng)新所產(chǎn)生的效益更大了。李政道先生引進博士后制度對中國高層次學(xué)術(shù)人才的培養(yǎng)、科學(xué)研究事業(yè)的發(fā)展作出了巨大貢獻，在引進國外優(yōu)秀人才回國發(fā)揮聰明才智方面發(fā)揮了中轉(zhuǎn)站作用，這種貢獻是歷史性的。

清華大學(xué)有培養(yǎng)十四位“兩彈一星”元勛的經(jīng)驗，有“真刀真槍做畢業(yè)設(shè)計”的光榮傳統(tǒng)，有著躋身世界一流大學(xué)前列的雄心壯志，有著國內(nèi)乃至世界上許多知名學(xué)科和多學(xué)科綜合性研究型大學(xué)的實力，積蓄著5000多名（包括出站、在站博士后在內(nèi)）博士后校友的優(yōu)質(zhì)資源。如何充分發(fā)揮清華大學(xué)博士后多學(xué)科、知識層面高、人數(shù)多的優(yōu)勢，提高國際和國內(nèi)學(xué)術(shù)科研界的顯視度，成為清華博士后培養(yǎng)工作亟待破解的難題。這一難題可以具體化解為若干小問題：“十二五”規(guī)劃以來創(chuàng)新型國家建設(shè)進入攻堅階段，博士后作為高級科學(xué)研究人才如何擔(dān)負(fù)我國創(chuàng)新型國家建設(shè)重任？清華大學(xué)作為我國研究型大學(xué)的領(lǐng)頭羊和博士后人才培養(yǎng)重要基地，如何發(fā)揮表率作用？博士后培養(yǎng)質(zhì)量如何提高？博士后就業(yè)難問題如何解決？

孫學(xué)長舉例談到他在積極參與的一個為期十年國際大項目——TMT（Thirty Meter Telescope，三十米望遠鏡）。這是一個大型的國際化項目工程，有美國、日本、印度、中國等國參加，中國由中科院國家天文臺主持，他希望廣大博士后和年輕學(xué)者能夠積極投身此類具有重大科學(xué)意義和工程顯示度的項目中。從國家層面看，具有彰顯我國科技可視度、參與國際事務(wù)履行國際義務(wù)、展現(xiàn)大國姿態(tài)的意義；從年輕科技人才培養(yǎng)的角度看，可為廣大年輕科技英才提供走向?qū)W術(shù)前沿、探索新研究方向、獨當(dāng)一面的平臺，并可利用團隊的力量充分發(fā)揮綜合性、多學(xué)科的優(yōu)勢，走出理論模擬狀態(tài)，投入實踐陣地，在參與大型工程不斷解決現(xiàn)實問題過程中得到鍛煉和提升，在項目的發(fā)展中不斷提高充實和磨練，以使自身得以迅速成長和成熟。

學(xué)長指出，如何整合和發(fā)揮清華大學(xué)多學(xué)科和博士后人數(shù)多的優(yōu)勢，直接參與和承擔(dān)國家重大工程項目，為國分憂，也是未來博士后工作的一個需要認(rèn)真思考的問題；并且相信，凝聚高質(zhì)量的博士后智力資源，以最大功率運行，釋放能量，必將為我國國家建設(shè)和世界文明作出不可估量的貢獻。

四個小時的訪談很快接近尾聲，我們思想的對話還將繼續(xù)下去?！叭速F在有想法，只怕想不到，沒有做不到的?！睂O學(xué)長總是強調(diào)這句話，他一直也這樣做著。話語雖然樸實卻蘊藏真知，是他幾十年如一日的真實寫照。熱情率直、憂國優(yōu)民的孫學(xué)長以“天下為己任”的胸懷，憑其淵博的知識和敏銳的思想，為我們這些博士后師弟師妹們“傳經(jīng)送寶”，為清華博士后事業(yè)的發(fā)展獻計獻策，為中國高等教育質(zhì)量的提高尋找良方。

“不畏浮云遮望眼”，敢問路在何方？路在腳下。

背景資料：孫博華，1963年12月生于江蘇，博士，1989年至1991年在清華大學(xué)力學(xué)系從事博士后研究，為工程力學(xué)系彈塑系與計算力學(xué)教研組的第一位博士后。2000年，年僅37歲的孫博華被聘為南非半島理工學(xué)院終身教授，成為南非歷史上最年輕的工程學(xué)教授之一；同時還擔(dān)任多項國際學(xué)術(shù)刊物和叢書的編委和主編，如Journal of Mechanics and MEMS（《力學(xué)和微機電系統(tǒng)學(xué)報》）的主編，Advances in Engineering Mechanics（《工程力學(xué)進展》）叢書主編，Advances in Materials and Mechanics（《材料與力學(xué)進展》）叢書主編以及Journal of Nanomaterials（《納米材料學(xué)報》）編委。因其在應(yīng)用力學(xué)、智能結(jié)構(gòu)和微機電陀螺芯片等研究領(lǐng)域取得的卓越成就，于2010年10月13日當(dāng)選為南非科學(xué)院（Academy of Science of South Africa，ASSAf）院士，同年入選為南非皇家學(xué)會（Royal Society of South Africa，RSSA）會員。從2002年開始，孫博華與國內(nèi)有關(guān)單位進行學(xué)術(shù)交流與合作，并曾擔(dān)任暨南大學(xué)國際學(xué)院的首任院長。孫博華現(xiàn)在還擔(dān)任上海大學(xué)兼職教授、中國非洲問題研究會理事、廣東省海外交流協(xié)會理事、廣州國際科學(xué)技術(shù)交流協(xié)會理事長等職務(wù)。

本文曾發(fā)表于《中國博士后》2012年第5期P42-44，并被改寫為“敢問路在何方？”，發(fā)表于《水木清華》2013年第3期P52-55。

從清華博士后到英國“皇家院士”的學(xué)術(shù)征程——訪浙江大學(xué)常務(wù)副校長、英國皇家工程院院士宋永華

曾明彬 薛二勇

用兩年的時間來思考今后要從事的工作，或靜下心來再做做科研探討，這個對人生其實是很重要的，因為在人的一生中，很少有這樣的兩年讓你什么都不想，集中精力去考慮一些比較深層次的問題。

——宋永華

1997年1月，33歲的宋永華作為英國當(dāng)時最年輕的工程學(xué)教授，任職于英國布魯內(nèi)爾大學(xué)電子與計算機系。因在市場化電力系統(tǒng)運行與控制領(lǐng)域取得的成就，2004年7月當(dāng)選英國皇家工程院院士，成為首位登上英國工程學(xué)術(shù)界最高殿堂的留英學(xué)者；同時但任英國布魯內(nèi)爾大學(xué)副校長，分管碩士生和博士生教育，同時擔(dān)任大學(xué)教學(xué)委員會主席和研究型研究生委員會主席，成為首位在英國大學(xué)里直接從事管理工作的華人副校長。2007年1月出任英國利物浦大學(xué)副校長和電氣工程教授。2009年2月回國就職于清華大學(xué)電機系，4月被任命為校長助理、低碳能源實驗室副主任。2009年9月至2012年11月任中央組織部人才工作局副局長兼海外高層次人才引進工作（千人計劃）專項辦公室主任。2012年11月調(diào)任浙江大學(xué)黨委常委、浙江大學(xué)常務(wù)副校長。

宋永華1984年在原成都科技大學(xué)獲學(xué)士學(xué)位；1987—1989年在中國電力科學(xué)研究院分別獲碩士、博士學(xué)位；1989—1991年在清華大學(xué)電氣工程博士后流動站做博士后；1991—1993年先后在英國布里斯托爾大學(xué)皇家學(xué)會做訪問學(xué)者和英國巴斯大學(xué)做博士后；1993—1994年任英國利物浦約翰·摩爾斯大學(xué)電機系講師，1995—1996年任英國巴斯大學(xué)電機系講師；2001年入選英國皇家藝術(shù)工商業(yè)制造業(yè)院Fellow，同時被教育部聘為“長江學(xué)者”、西安交大“特聘教授”和中科院海外評審專家；2002年3月因?qū)﹄姎鈱W(xué)科研究的突出貢獻被英國布魯內(nèi)爾大學(xué)授予科學(xué)博士；同年入選英國電氣工程師學(xué)會Fellow，并被澳門特區(qū)政府聘為科技顧問。2007年當(dāng)選為美國電氣與電子工程師學(xué)會會士。

宋永華博士的主要研究領(lǐng)域為電力經(jīng)濟和電力系統(tǒng)運行與控制。1994—2002年間，宋永華出版英文專著3部，在國際主要雜志和會議上發(fā)表論文300多篇，其中SCI收錄80篇，EI收錄200篇。應(yīng)Springer Verlag出版社之邀出版了專著《Operation of Market-oriented Power Systems》，應(yīng)荷蘭Kluwer出版社之邀主編了《Modern Optimisation Techniques in Power Systems》，應(yīng)英國IEE出版社之邀主編了《Flexible AC Transmission Systems Technology》。多次為國際上多個電力公司咨詢，作為特邀專家參與或主持了世界銀行在東歐和聯(lián)合國開發(fā)署在中國的電力市場改革項目。宋永華博士創(chuàng)造性地提出了適應(yīng)于靈活交流輸電技術(shù)的電力系統(tǒng)分析、控制與保護的新方法，并成功地在英國國家電網(wǎng)中應(yīng)用。他及其同仁的研究成果不僅為英國的電力市場化改革所重視和應(yīng)用，也為隨后北美、歐洲和亞洲的電力市場重組提供了重要參考。

提及在清華大學(xué)從事兩年博士后研究工作對日后發(fā)展的影響，宋永華博士認(rèn)為，在清華大學(xué)的兩年，對他的學(xué)術(shù)生涯產(chǎn)生了重要影響，是受益匪淺的兩年。清華大學(xué)有非常好的科研氛圍，為博士后提供了非常好的科研條件，對科研思路的開闊和科研水平的提高起到了重要的作用。在這兩年中，他參加了韓英鐸院士領(lǐng)導(dǎo)的大型工程研究項目，和盧強院士等進行了廣泛的學(xué)術(shù)交流。從這兩位領(lǐng)銜院士身上，他懂得了要成為優(yōu)秀的工程科學(xué)家，不僅要在學(xué)術(shù)上是佼佼者，在社會活動能力、演講能力、組織能力方面也要出類拔萃。

博士后階段的主要任務(wù)

說到博士后的主要任務(wù)，宋永華博士覺得，從事科學(xué)研究、創(chuàng)造新的知識是博士后的首要任務(wù)，而創(chuàng)新精神與求是開放則應(yīng)該是博士后制度賴以存在的文化源泉，愈要創(chuàng)新，愈要精神，愈要求是，愈要開放。博士后制度為博士后創(chuàng)造了良好的科研機會與生活條件，為此博士后應(yīng)該以探求真理為己任。科學(xué)是創(chuàng)造，而在創(chuàng)造第一線工作的博士后，應(yīng)該也必須具備創(chuàng)新精神。

創(chuàng)新精神往往在寧靜孤寂、自由開放、追求真理中得以養(yǎng)成。精神可以具體化為動機和熱情，通過對話世界文明和拓寬國際視野，促使博士后深刻了解中華民族所處的關(guān)鍵歷史階段和自身的價值所在，催燃知識精英們的科研動機和熱情，從而使其科研創(chuàng)新具有持續(xù)的主動性、積極性。

社會轉(zhuǎn)型期，往往充斥著各種思潮，年輕人常常陷于浮躁，而浮躁和造假是創(chuàng)新的大敵，為此博士后們需要具備求是的素養(yǎng)。“求是”反映在心態(tài)上是踏實肯干、敢于追求又力避浮躁和急于求成，反映在對待求知上是科學(xué)、批判、求真、開放的精神。博士后研究工作，是結(jié)束研究生階段之后、跨入正式工作之前，整理發(fā)展思路的非常好的過渡時期。博士后和高水平科研單位的合作研究，有利于學(xué)術(shù)交融，吸收多種學(xué)派、多種學(xué)術(shù)觀點，對自己未來的研究工作非常有益。在日益加快的環(huán)境變化中，要充分利用好在站的時間，在人生方向的選擇上有所思考，在學(xué)術(shù)水平上有所突破，為下一步的發(fā)展做好扎實的準(zhǔn)備。相對而言，英國博士后追求的不見得是潮流的東西，可能還是很古老的題目，但一定是不同的東西，是理論上或技術(shù)上有可能創(chuàng)新的題目。為此，博士后應(yīng)該踏踏實實地求創(chuàng)新，而不是追逐潮流、標(biāo)新立異、急于求成。

如果將博士后與博士生作比較，就會更加容易理解博士生和博士后任務(wù)的差別。一般而言，博士生的主要任務(wù)是接受教育，在導(dǎo)師指導(dǎo)下開展研究工作，與導(dǎo)師的關(guān)系為指導(dǎo)與被指導(dǎo)關(guān)系；而博士后的主要任務(wù)是開展研究，與導(dǎo)師的關(guān)系為合作關(guān)系，導(dǎo)師的指導(dǎo)作用較弱。博士生所進行的科研一般依附于導(dǎo)師的科研問題，而博士后應(yīng)該獨立地選擇研究問題，并獨立地開展研究工作。所以，博士后階段應(yīng)該是為獲得博士學(xué)位的專業(yè)人才提供研究鍛煉的機會，從而使博士經(jīng)過這個過渡階段，逐漸成長為創(chuàng)新型人才。

創(chuàng)新是對已有知識的發(fā)展，創(chuàng)新型人才既要有深厚而扎實的基礎(chǔ)知識，了解相鄰學(xué)科及必要的橫向?qū)W科知識，又要精通自己的專業(yè)并能掌握所從事學(xué)科專業(yè)的最新科學(xué)成就和發(fā)展趨勢；具有嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作作風(fēng)，遵循事物的客觀規(guī)律，以科學(xué)的態(tài)度進行創(chuàng)新實踐。博士后要在組織、實施、領(lǐng)導(dǎo)科研工作中，以“創(chuàng)新意識”看待、分析和解決問題；結(jié)合所掌握的知識，在學(xué)習(xí)、科研或者工作中，發(fā)揮“創(chuàng)新精神”；逐步學(xué)會并養(yǎng)成“創(chuàng)新思維”的習(xí)慣，真正的“創(chuàng)新能力”才能體現(xiàn)出來，才會做出創(chuàng)新成果。

我國的博士后制度

提及中國的博士后制度，宋永華博士認(rèn)為，中國的博士后制度自實行以來，發(fā)揮了許多重要的作用。第一個重要作用是在當(dāng)時人才尚不能自由流動的歷史條件下，促進了人才的流動；而且博士后的家屬可以隨博士后調(diào)動戶口、工作等，讓博士后名副其實地流動了起來。由于在博士階段，有一個很重要的任務(wù)是要拿學(xué)位。但當(dāng)博士學(xué)位成為目標(biāo)后，就和科研為了要拿獎一樣，對研究工作會產(chǎn)生一定的影響。當(dāng)初建立博士后的初衷是很好的，就是為博士提供一個難得的反思機會，提供一個自由發(fā)揮的實踐機會，來好好研究和總結(jié)一下自己所學(xué)到的知識和本領(lǐng)。從國家的角度來看，博士后制度有利于高層次人才在城市間、區(qū)域間流動，促進科研水平的提高；從人才培養(yǎng)的角度來看，人才的流動，有利于科研學(xué)術(shù)的交流、科研理念的融通和科研思路的開闊，促進了科研的發(fā)展；從博士后的角度來看，跨校博士后研究工作的開展，尤其是與高水平的導(dǎo)師合作，有利于研究思路的深入和對學(xué)術(shù)前沿動態(tài)的把握。

但是，宋永華博士認(rèn)為有必要澄清博士后地位或者身份，即博士后是一種工作經(jīng)歷，而不是一種學(xué)歷或?qū)W位；是研究人員，而不是學(xué)生。一些單位和個人把博士后研究工作看成一種高于博士的學(xué)位和學(xué)歷，認(rèn)為獲得博士學(xué)位后再繼續(xù)“攻讀”博士后，甚至還有一些人把博士后當(dāng)成解決戶口、重新就業(yè)或子女上學(xué)的捷徑等等。這實際上是一種誤區(qū)，會損害博士后制度本身所創(chuàng)造的政策秩序。李政道先生認(rèn)為，博士生是在碩士的基礎(chǔ)上，除了上課以外，從導(dǎo)師那里得到研究題目，可是導(dǎo)師并不知道答案，讓研究生自己去按導(dǎo)師指導(dǎo)的方向，求知一個新的結(jié)果，如果導(dǎo)師與同行專家評議認(rèn)定研究生的結(jié)果是對的，研究生就可以畢業(yè)，從而獲得博士學(xué)位。但是，真正做研究，必須讓學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉如何自己找方向、找方法、找結(jié)果，這個鍛煉的階段就是博士后。博士后與博士生不同，博士生一般只是按照導(dǎo)師選定的博士論文課題進行研究，而博士后可以參與或承擔(dān)重大科研項目的研究，同時也可以根據(jù)自己的專長和愛好自行選擇研究課題。這充分說明作為一種研究經(jīng)歷的博士后與作為一種教育經(jīng)歷的博士生在本質(zhì)內(nèi)涵方面存在差異，兩者制度設(shè)計口的不同。

我國的博士后制度既借鑒了國外博士后制度的經(jīng)驗和許多基本做法，又具有濃郁的中國特色。一方面，政府予以高度重視，由行政力量加以推動實施，形成了較為完備的政策體系，使得博士后制度很快確立；另一方面，充分調(diào)動和發(fā)揮各方面的積極性，選拔優(yōu)秀博士從事博士后研究，著眼于培養(yǎng)高水平的創(chuàng)新型人才，為取得博士學(xué)位的專業(yè)人才提供就業(yè)前的良好過渡。

國外的博士后制度

說到國外的博士后制度，宋永華博士介紹，英國博士后有兩種類型：一種是由皇家科協(xié)等學(xué)術(shù)團體支持的，為博士后提供3-5年的研究經(jīng)費，沒有特別的研究目的，主要是博士后根據(jù)自己的研究興趣，自由發(fā)揮，自己想做什么就做什么，其結(jié)果可能會出一些非常大的成果。另一種是，博士階段所做的工作畢竟是階段性的和理論性的，到了博士后階段，為其提供相關(guān)項目（例如國家自然科學(xué)基金的項目等）作為過渡，使博士能熟悉和了解項目的研究和管理，充分思索今后自己到底要從事什么工作。英國存在一些從事自由探索研究工作的博士后，但數(shù)量很少。他們已經(jīng)對自己今后所從事的研究工作做出了較好的規(guī)劃，并愿意為之付出努力；能夠充分利用博士后的研究時間，做出比較優(yōu)秀的科研成果。當(dāng)然，自由探索的博士后的篩選相當(dāng)嚴(yán)格，并非每個擁有博士學(xué)位的專業(yè)人才都能做自由發(fā)揮、自由探索的研究。

國內(nèi)最早的博士后研究工作與第一類比較接近，為取得博士學(xué)位的學(xué)者們提供兩年時間及較好的待遇等，然后由其自由地從事研究工作。這確實為博士們提供了非常難得的機會，兩年里，他們可以根據(jù)自己的興趣愛好、社會需求、經(jīng)濟發(fā)展等從事有關(guān)研究。如果大學(xué)和其他科研機構(gòu)是探究新知的重要場所，那么博士后流動站或者工作站則應(yīng)該是探究新知的最好場所。博士后流動站或工作站基本建在大學(xué)，其主要原因在于大學(xué)中存在很多從事學(xué)科發(fā)展和進行科學(xué)探索的運作團體，其在整個社會系統(tǒng)中處于最好的地位，有利于訓(xùn)練富有好奇心的、有才智的人才，并產(chǎn)生科研成果。為此，博士后們應(yīng)該在這樣有利的研究場所，把握好時間爭取做出較大科研成果。

正常情況應(yīng)該是，第二類的博士后占多數(shù)，第一類的占少數(shù)。第二類的博士后是要做一些科研課題，因為博士階段還不算真正意義上地獨立從事科研課題。而博士后則要獨立完成科研項目，需要從開題、階段檢查、結(jié)題等對整個課題的實施過程負(fù)責(zé)。在此過程中，博士后才能真正地受到科研訓(xùn)練，逐步養(yǎng)成創(chuàng)新能力。立足現(xiàn)代社會，無論其政治、經(jīng)濟或宗教制度是什么類型，都需要建立某種機構(gòu)傳遞深奧的知識，分析、批判現(xiàn)存的知識，探索新的學(xué)問領(lǐng)域，但是并非每個人都適合科研訓(xùn)練而進行知識創(chuàng)新。但凡能勝任科研工作的人必然經(jīng)過嚴(yán)格的科研訓(xùn)練，否則，社會所賴以取得的新的發(fā)現(xiàn)或明智判斷的“涓涓的智慧溪流”將會干涸。取得博士學(xué)位的專業(yè)人才通過博士后制度，在獨立從事科研項目的過程中，一方面可以逐步培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力，另一方面可以有機會充分判斷自己是否適合嚴(yán)格的科研訓(xùn)練，從而探究新的領(lǐng)域，創(chuàng)造新的知識。

實際上，英國并沒有明確的博士后制度，博士后屬于大學(xué)或科研機構(gòu)的全職研究人員（Research Fellow），而且大學(xué)或科研機構(gòu)絕大部分具有博士學(xué)位的研究人員就是我們所認(rèn)為的博士后。博士后經(jīng)費來源和科研課題掛鉤，第一，高校向大的科學(xué)團體（如皇家科協(xié)）爭取經(jīng)費名額，從事前沿性研究，這在博士后中占的比例較少。第二，高校向EPSRC（EPSRC是一個類似中國自然科學(xué)基金委員會的政府機構(gòu)，負(fù)責(zé)把握世界科技發(fā)展的前沿，通過經(jīng)費名額的調(diào)配促使大學(xué)或者科研機構(gòu)開展前沿研究）申請項目，而且事實上EPSRC大部分經(jīng)費都是提供給博士后的。博士后經(jīng)費的運作特點是：強調(diào)課題的方向性，不論是基礎(chǔ)研究還是工業(yè)性的課題，必須為前沿項目；高?；蛘呖蒲袡C構(gòu)通過競爭才能拿到經(jīng)費名額，從而保證課題的前沿性；鼓勵高校與工業(yè)界加強協(xié)作，保證課題的實際應(yīng)用效果。由于全職研究人員直接與科研經(jīng)費掛鉤，大學(xué)或者科研機構(gòu)研究水平高，就會招攬更多的研究人員，反之則少。某種程度上，大學(xué)或者科研機構(gòu)全職博士后人員的數(shù)量代表了其研究水平的高低。

總體上，英國的博士后作為大學(xué)或者科研機構(gòu)的全職研究人員，必須具有獨立科研能力，能夠自主地完成科研項目，是所在機構(gòu)產(chǎn)出科研成果的主力軍之一。而且，英國很多大學(xué)或者科研機構(gòu)面向全世界招聘科研人員（博士后），吸引國內(nèi)外具有科學(xué)創(chuàng)新的國際視野與開放意識的優(yōu)秀專業(yè)人才。

博士后制度的發(fā)展

至于博士后制度發(fā)展的未來方向，宋永華博士提到，博士后應(yīng)該與學(xué)校的科研項口緊密結(jié)合。相對于國外博士后招收和管理的非制度化、隨意化，我國的博士后制度具有很大的優(yōu)勢，其在國家人事部的統(tǒng)一規(guī)劃和關(guān)懷下，受到各個高校和科研機構(gòu)的重視，與博士后相關(guān)的政策日趨制度化和規(guī)范化。

在此基礎(chǔ)上，如果能夠把博士后制度同國家科研基金項目、國家高層次人才培養(yǎng)計劃以及師資力量的培養(yǎng)結(jié)合起來，那將更有利于博士后制度的建設(shè)和高層次人才的培養(yǎng)。

博士后科學(xué)研究應(yīng)該實行全職制?？茖W(xué)研究全職制從博士后開始，國家科研項目（如國家自然科學(xué)基金、國家社會科學(xué)基金等）設(shè)置博士后費用，博士后的工資從項目中支出，促使博士后更加專心地從事科學(xué)研究。博士后應(yīng)該在真正地從事科研項目中學(xué)習(xí)、發(fā)展，也就是“做中學(xué)”；相比較而言，博士生則是在學(xué)習(xí)中進行有關(guān)的科學(xué)、研究，也就是“學(xué)中做”。博士后與合作導(dǎo)師組成“人才共同體”，引導(dǎo)博士后實現(xiàn)“興趣、能力、責(zé)任”的三結(jié)合；合作導(dǎo)師通過高水平的研究和高水平的社會服務(wù)、通過出成果證明自己有資格培養(yǎng)高水平人才，同時自己也不斷成長為更高水平的人才。博士后與合作導(dǎo)師在共同成長的過程中實現(xiàn)研討相長、服務(wù)相長，出人才與出成果的有機結(jié)合。

博士后應(yīng)該形成人才流動機制。人才的流動可以優(yōu)選人才，英國的大學(xué)或者科研機構(gòu)非常重視培養(yǎng)人才，但人才總是在流動的，一定要找一個能夠讓其發(fā)揮才能的地方。不過，英國的大學(xué)或者科研機構(gòu)并不因為流動而不重視創(chuàng)造良好的讓人才發(fā)揮才能的環(huán)境，相反，正是人才流動的機制，促使各大學(xué)或科研機構(gòu)更努力地改善環(huán)境，以吸引人才。一般而言，人才會從一般大學(xué)向科研環(huán)境較好的大學(xué)或者科研機構(gòu)流動，正是因為有了人才的流動，才能使其才能得到充分的發(fā)揮。

博士后培養(yǎng)應(yīng)該與職業(yè)發(fā)展相結(jié)合。大學(xué)或者科研機構(gòu)服務(wù)社會有兩條基本途徑：出人才和出成果。成果由研究與開發(fā)系統(tǒng)、國家創(chuàng)新系統(tǒng)等來解決服務(wù)社會、解決科研成果轉(zhuǎn)化與社會化的問題；但是，“出人才”及“人才社會化”問題卻遠沒有發(fā)展出同樣有效的一整套方法。博士后通過服務(wù)社會、獻身社會實現(xiàn)自身的價值，高?；蛘呖蒲袡C構(gòu)通過培養(yǎng)這樣的人才最終實現(xiàn)“社會服務(wù)”。為了更好地培養(yǎng)博士后，不僅要有新的理念，更要有與之配套的一系列措施。專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系包括知識的專與博、知識的傳授與應(yīng)用、繼承與創(chuàng)新、科技與人文、才能與品德等問題。只有把學(xué)術(shù)創(chuàng)新和社會服務(wù)有機地結(jié)合起來，學(xué)術(shù)才能持續(xù)發(fā)展，博士后才能真正做出成果。

博士后制度的開放是多層次的，既要有國內(nèi)的開放，高校與高校、高校與企業(yè)、高校與科研院所的交流與合作；同時也需要國際化的視野，與國外高校、企業(yè)、科研院所的交流與合作。通過開放，博士后們可以知己知彼，在此基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)發(fā)展的路子，不至于落后，并爭取早日走在時代的前列。

高水平的創(chuàng)新型人才必然是國際化的人才，同時也是本土化的人才，為社會服務(wù)首先要體現(xiàn)在為學(xué)校所在地服務(wù)，沒有成功的本土化就不會有真正的國際化。因此，在開放的過程中，應(yīng)該協(xié)調(diào)好博士后的國際化與本土化關(guān)系。

最后，宋永華博士衷心寄語廣大博士后。在日益加快的環(huán)境變化中，要充分利用好在站的時間，在人生方向的選擇上有所思考，在學(xué)術(shù)水平上有所突破，為未來發(fā)展做好扎實的準(zhǔn)備。盡自己所能，為建設(shè)創(chuàng)新型國家做出貢獻。

背景資料：宋永華，四川巴中人。1989—1991年在清華大學(xué)做博士后，1991年留學(xué)英國。1997年，他作為英國歷史上最年輕的工程學(xué)教授就職于布魯內(nèi)爾大學(xué)電氣與計算機工程系。2004年7月當(dāng)選為英國皇家工程院院士，成為了第一位榮獲此殊榮的留英華人。他在能源、信息和控制工程等領(lǐng)域享有國際聲譽，先后擔(dān)任布魯內(nèi)爾大學(xué)副校長、利物浦大學(xué)副校長、西交利物浦大學(xué)執(zhí)行校長。2009年2月任清華大學(xué)電機系教授，4月任校長助理、低碳能源實驗室副主任。國家“千人計劃”首批入選者之一。2009年回國，任清華大學(xué)校長助理，后調(diào)任中組部人才工作局副局長兼海外高層次人才引進工作（千人計劃）專項辦公室主任。2012年11月任浙江大學(xué)黨委常委、浙江大學(xué)常務(wù)副校長。

本文收錄于《流光溢彩—清華大學(xué)博士后風(fēng)采錄》，2015年清華出版社出版。

用努力和積累追求卓越——訪加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校校長楊祖佑

曾明彬 傅利

大學(xué)創(chuàng)新的關(guān)鍵是耐心而長時間地從事基礎(chǔ)研究。這幾乎是個很容易被忽視的問題。

“一所大學(xué)要想成為世界一流大學(xué)，重點是做好兩件事：一是吸引和培養(yǎng)世界一流的高水平創(chuàng)新型人才，二是創(chuàng)造好的環(huán)境留住他?！比涨?，在由中國科學(xué)院大學(xué)科技管理學(xué)院與中國科學(xué)院大學(xué)本科部聯(lián)合主辦的“創(chuàng)新與戰(zhàn)略論壇”報告會上，美國加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校華裔校長楊祖佑和現(xiàn)場的聽眾分享了他多年積累的“秘籍”，其精彩的演講和互動也博得了陣陣掌聲。

這位傳奇校長，因其在任校長的20年時間里，為加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校培養(yǎng)和造就了6位諾貝爾獎獲得者，而成為名副其實的“伯樂校長”。2014年10月，日裔美籍電子工程學(xué)家、該校工程學(xué)院材料系教授中村修二發(fā)表獲得諾貝爾物理學(xué)獎感言時，還特別感謝這位“伯樂”。

“我們需要通過堅持不懈的努力和長期積累來追求卓越。做每一件事、聘請每一個人，都要有這種追求卓越的意識?！弊鳛橐幻麕熼L，他將自己的心得毫無保留地告訴大家。

科研環(huán)境才是吸引人才的法寶

“當(dāng)我們到日本后，發(fā)現(xiàn)中村修二在地下室做實驗，其職位還只是一個技術(shù)員。那時我就知道，這是我們的機會?！?/p>

有人把中村修二獲得諾貝爾物理學(xué)獎的故事貼上“一個屌絲的逆襲”的標(biāo)簽。在這個故事中，與楊祖佑的相識無疑是中村修二命運的拐點。

“當(dāng)我們到日本后，發(fā)現(xiàn)中村修二在地下室做實驗，其職位還只是一個技術(shù)員。那時我就知道，這是我們的機會?！睏钭嬗诱f。

當(dāng)年，中村修二在研制成功藍光LED技術(shù)之后，他所供職的日亞化學(xué)剝奪了他對這種技術(shù)的專利權(quán)。因為按照當(dāng)時日本公司的傳統(tǒng)，員工必須為公司犧牲一切。換言之，中村修二的發(fā)明創(chuàng)造所有權(quán)全都歸屬于日亞化學(xué)，與他本人無關(guān)，而日亞化學(xué)當(dāng)時僅獎勵了中村修二2萬日元。

與此形成鮮明對比的是，為了邀請中村修二，加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校專門為他配置了研究團隊，并讓研究人員到日本工作一年，以更好地學(xué)習(xí)日語，為中村修二營造一種日本文化環(huán)境，從而讓他能愉快地待在大學(xué)里。

成功邀請中村修二加盟加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校，還只是這位“伯樂”的一段小故事?！爱?dāng)我聽說有一位教授研究做得很好，學(xué)校的老師們請他沒有成功的時候，我就立刻坐上飛機跑到他的學(xué)校去。有時候一次不行，就要‘三顧茅廬’?！睘榱似刚堊钜涣鞯慕淌冢瑮钭嬗咏?jīng)常親自出馬。

中國有句古話：“打江山易守江山難?！痹跅钭嬗友劾?，比吸引人才更難的是留住人才。楊祖佑表示，如果一個好的人才想要離開，起碼要滿足三個條件：一是要證明想走的人是否真有人要挖他，一定要有書面的材料來佐證；二是征詢其所在團隊以及周邊同事是否也希望留住他；三是搞清楚想走的真正原因，如果是因為學(xué)校的環(huán)境不好，就要想辦法改善。

“算上畢業(yè)生，我們已有7人獲諾獎”

“好的研究型教授其實是非常樂意跟學(xué)生分享他的研究成果的?！?/p>

當(dāng)楊祖佑1994年出任加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校校長時，他吃驚地發(fā)現(xiàn)，新生的申請人數(shù)只有1.7萬人?！斑@個數(shù)字太低了，十分令人擔(dān)心。因為衡量新生質(zhì)量的指標(biāo)之一是學(xué)生的申請人數(shù)?！?/p>

申請人數(shù)越低，大學(xué)選擇的范圍就越小。為了解決這一問題，楊祖佑著手組建了各種委員會、討論會和行動小組。因為已被錄取的學(xué)生最后不一定會選擇這所大學(xué)，所以“每年3月，我們就會從已錄取的新生中，選出最優(yōu)秀的前20％。然后，我?guī)е蛯W(xué)校的教授、學(xué)生志愿者團隊，拜訪學(xué)生們的家庭和所在的城市，向他們介紹學(xué)校的情況，并且聽取他們的要求和疑問”。

楊祖佑說：“通常情況下，父母和學(xué)生有不同的關(guān)心和要求。比如父母擔(dān)心學(xué)校是否有24小時的保安、24小時開放的圖書館，學(xué)生們則會問學(xué)校的海灘怎么樣、周末生活如何安排等，我們一一回答。如果有些問題是學(xué)生或家長們擔(dān)心而學(xué)校沒有考慮到的，回到學(xué)校后我們就會著手解決?！?/p>

經(jīng)過20年的努力，截至2014年，該校新生的申請人數(shù)已經(jīng)超過7萬人。

在錄取人數(shù)基本不變的情況下，這讓學(xué)校有了更多選擇最優(yōu)秀學(xué)生的機會。

在回答《中國科學(xué)報》關(guān)于如何看待教授們在教學(xué)和研究上的時間分配時，楊祖佑坦承，他更傾向于教授本身的選擇。

“有的人喜歡研究，但有的人則更喜歡教學(xué)?！钡珬钭嬗右舱J(rèn)為，在其所在的學(xué)校，教研相長是一個很普遍的共識?！昂玫难芯啃徒淌谄鋵嵤欠浅芬飧鷮W(xué)生分享他們的研究成果的?！庇辛诉@些一流的教授和優(yōu)秀的生源，加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校的教學(xué)成果也就相當(dāng)顯著了。

“算上我們畢業(yè)生里獲得諾貝爾獎的，我們學(xué)校其實已經(jīng)出了七位諾貝爾獎得主了?！睏钭嬗有χf。

基礎(chǔ)和應(yīng)用研究是“雙翼”

“學(xué)校所要做的事情就是為教授提供盡可能好的環(huán)境。不少教授都不需要我們教他去怎么做，往往都是他來教我們怎么做?！?/p>

人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)是大學(xué)的三大功能。在被問到優(yōu)秀的大學(xué)如何實現(xiàn)自己的社會服務(wù)功能時，楊祖佑強調(diào)，基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究是“雙翼”。

楊祖佑一直堅持一個觀點：大學(xué)創(chuàng)新的關(guān)鍵是耐心而長時間地從事基礎(chǔ)研究。這幾乎是個很容易被忽視的問題。提及創(chuàng)新，會讓人很快與成果轉(zhuǎn)化、應(yīng)用研究等聯(lián)系在一起?？稍跅钭嬗涌磥?，通過基礎(chǔ)研究可以找到突破瓶頸的技術(shù)，有了這種技術(shù)就可以改善人類的生活，創(chuàng)造財富，進而有效地服務(wù)于社會。而且，他認(rèn)為，基礎(chǔ)研究還可以訓(xùn)練出優(yōu)秀人才，是推動經(jīng)濟發(fā)展的引擎。

在加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校，教授們知識產(chǎn)權(quán)的轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化是被鼓勵的。

學(xué)校同樣配備專業(yè)的法律團隊及其他服務(wù)團隊為教授們提供支持，并完成一些輔助性的工作。楊祖佑表示：“學(xué)校所要做的事情就是為教授提供盡可能好的環(huán)境。不少教授都不需要我們教他去怎么做，往往都是他來教我們怎么做?！?/p>

本文曾發(fā)表于《中國科學(xué)報》（2015-01-22第7版視角），并被改寫發(fā)表于《創(chuàng)新人才教育》2015年第3期，P42-44。

從博士后起步發(fā)展的大學(xué)校長——記南開大學(xué)校長龔克

曾明彬

博士、教授、中科協(xié)常委、世界工程組織聯(lián)合會副主席、聯(lián)合國秘書長科學(xué)咨詢委員會成員——這些都是南開大學(xué)校長龔克的頭銜。始終面帶微笑、溫文爾雅、說話條理清晰，是龔克留給公眾的印象；言談舉止之間，盡顯智者風(fēng)范。今年59歲的他，從北京理工大學(xué)電子工程系畢業(yè)后，由教育部派遣出國留學(xué)，在奧地利格拉茨技術(shù)大學(xué)獲技術(shù)科學(xué)博士學(xué)位。1987年到清華大學(xué)工作，歷任清華大學(xué)研究生院副院長、電子工程系主任、微波與數(shù)字通信國家重點實驗室主任、宇航技術(shù)研究中心主任、清華信息科學(xué)技術(shù)國家實驗室主任、清華大學(xué)副校長、天津大學(xué)校長等職，現(xiàn)任南開大學(xué)校長。

1970年，年僅15歲的龔克初中畢業(yè)后來到北京798廠當(dāng)上一名車工。7年青春時光如白駒過隙般悄然逝去，但那份內(nèi)心深處對知識的渴求、對上大學(xué)的向往在龔克心中一刻也沒有停止。1977年，當(dāng)恢復(fù)高考的消息終于傳來時，龔克內(nèi)心那份激動的心情難以言述。經(jīng)過努力，龔克如愿以償考上了北京工業(yè)學(xué)院（現(xiàn)名北京理工大學(xué)）電磁場理論與微波技術(shù)專業(yè)。1981年，龔克參加完研究生考試準(zhǔn)備繼續(xù)在國內(nèi)完成研究生學(xué)習(xí)時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)突然找到他，提出希望選派品學(xué)兼優(yōu)的他能出國進修深造。之后，他作為國家公派研究生赴奧地利格拉茨技術(shù)大學(xué)通信與電波傳播研究所學(xué)習(xí)，師從空間物理和電子通訊學(xué)家W．Riedler教授，參加COST205等項目研究，于1986年11月以優(yōu)異的成績拿到博士學(xué)位后，抱負(fù)“回國做點實際事情”的理想，與妻子一道如期回國。

選擇“博士后”

學(xué)成歸國時，龔克來到主管回國留學(xué)生管理工作的國家科技干部局“報到”。當(dāng)時面臨的選擇有：到國家科委做駐歐科技外事干部，到成立不久的國家衛(wèi)星通信公司去工作，到專業(yè)科研機構(gòu)（如中國科學(xué)院的電子所或者大氣所、電子工業(yè)部的22所等）工作，以及到大學(xué)當(dāng)老師。龔克先后到一些研究所和大學(xué)接觸了幾次，感覺與所學(xué)專業(yè)沒有嚴(yán)格意義上的“對口”單位，正為之犯困時，國家科技干部局的領(lǐng)導(dǎo)徐簡同志建議他考慮先做“博士后”，熟悉國內(nèi)科研環(huán)境、建立工作關(guān)系并取得工作經(jīng)驗后，再做進一步選擇，甚至可以做第二期博士后。

“博士后”！中國也有博士后制度嗎？這個消息讓龔克為之興奮。1986年，在諾貝爾物理學(xué)獎獲得者李政道先生的建議，在鄧小平同志的決策下，中國博士后制度剛得以建立，博士后在中國社會上可是一個新鮮詞。鑒于當(dāng)時人事制度“流不動”的弊端，博士后制度的性”深深的吸引了龔克。不顧親戚朋友的勸阻，龔克放棄了找個單位“固定”下來的思想，本能地在心中選擇了做“博士后。龔克說，他是選擇了“再次選擇權(quán)”。

體驗“博士后”

1987年暑假后，龔克來到清華大學(xué)電子學(xué)與通信博士后流動站，與微波教研組的馮正和、王家璋、徐秉坤老師合作從事毫米波器件與系統(tǒng)的研究開發(fā)。兩年半“在站”工作，龔克和研究團隊合作良好、科研成績突出?！俺稣尽焙?，龔克選擇留在清華干下去，于1990年伊始成為清華“正式”教師，工作證號90018。

作為清華大學(xué)乃至中國的早期博士后，龔克對20幾年前清華大學(xué)兩年半的博士后生涯仍然記憶猶新，并稱之為最寶貴的一段人生記憶。尤其印象深刻的有四點，至今仍讓他受益匪淺。

一是“半個學(xué)生”的身份有利于從新做起。在龔克看來，做科研就如“十年樹木、百年樹人”，需要一股“靜氣”，需要沉淀，需要打牢基礎(chǔ)。做毫米波器件尤其是有源器件，對于龔克是完全陌生的。當(dāng)時，他將剛畢業(yè)的1982級學(xué)生的本科畢業(yè)論文作為參考文獻讀，感覺自己還不如五年級本科生明白。一切必須從頭學(xué)起，博士后好像是個新的學(xué)習(xí)階段，沒有什么職稱頭銜的“包袱”，沒有什么難以放下的架子。龔克從壓控振蕩器、鎖相環(huán)、六端口到毫米波視頻傳輸系統(tǒng)，一點點從頭學(xué)起，與同事們同學(xué)們在一起真誠合作，大家也并不笑話這個“洋博士”的無知。這個特殊而難忘的階段，龔克增長了適應(yīng)新環(huán)境、適應(yīng)新任務(wù)、開拓新局面的能力。

二是“半個教師”的身份有利于向“教師”過渡。“主動是創(chuàng)新人才必備的特征，也是成長的引擎。教育不是要灌滿一桶水，而是要點燃一把火，”他是這么說的，也是這么做的。在做博士后期間，龔克除了完成研究課題外，還作為“教師”積極參加教研組的工作。教研組安排他指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計、協(xié)助指導(dǎo)研究生、承擔(dān)課程和輔導(dǎo)實驗，使之獲益大增，后來還做了教研組的支部書記。

三是“特殊教師”的身份有利于安心工作。作為中國博士后，作為“特殊”的系列有相對優(yōu)厚的生活待遇（當(dāng)時包括住房補貼每月有250元的收人，相當(dāng)于組里教授的水平）和單獨安排的住房或補貼，使龔克可以少有生活之虞，靜下心來更好地投入工作之中。特殊的身份，也使龔克不必參與“正?！钡姆址?、調(diào)資、評職等容易與其他教師發(fā)生利益沖突。同時，他還通過流動站申請了專門的研究資助經(jīng)費，免除了出差、開會、發(fā)表論文方面經(jīng)費的困擾，有著某種“獨立性”。

四是“博士后”階段是個新環(huán)境相適應(yīng)的磨合階段。博士后期間是個與新的任務(wù)相適應(yīng)和過渡的階段，也是職業(yè)生涯中必不可少的階段，除了向合作導(dǎo)師好好學(xué)習(xí)外，還可學(xué)會自己獨立地思考一些問題，能夠獨立地組建和帶好團隊、獨立選題進行相關(guān)研究。

回看“博士后”

轉(zhuǎn)瞬20幾年了，龔克從清華博士后到清華的副校長，再到天津大學(xué)校長、南開大學(xué)校長等多個崗位。有了更多的經(jīng)歷之后，回看“博士后”，龔克更加覺得博士后是個好制度，而且是具有中國特色的好制度。一是“必須流動”，流水不腐、戶樞不蠹，國內(nèi)外正反兩方面的經(jīng)驗都表明，僅以“近親繁殖”之俠義師生相傳的“梯隊”是不可能攀登科技高峰的；二是“特殊資助”，年輕人剛進入研究生涯，難的是起步經(jīng)費，博士后制度強制性規(guī)定要保證基本的資助費用，雖然不多，卻也管用。至于住房方面的“優(yōu)待”，更是雪中送炭。這兩條，可以說是既“切中時弊”，又發(fā)揮了中國的制度優(yōu)越性。

作為大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者，從學(xué)校發(fā)展的角度回看“博士后”，又有不同的“觀感”。在2002年清華大學(xué)建校91周年校慶大會上，時任清華大學(xué)副校長的龔克代表清華大學(xué)王大中校長發(fā)言，他說道：“博士后對清華大學(xué)建設(shè)世界一流大學(xué)，對清華從不同學(xué)校吸收養(yǎng)分和新鮮空氣是一件很重要的事情。這絕不僅是多一些人來清華做科研的問題，而是將不同的研究風(fēng)格、不同的學(xué)術(shù)見解帶進清華的過程。從這一點講，博士后制度對清華和對中國高等教育這樣一個長期比較封閉，甚至近親繁殖的體系的突破和發(fā)展是一件有著重大意義的事情”。

展望“博士后”

在龔克看來，“博士后”的確是中國人事制度改革的創(chuàng)舉，是將國際經(jīng)驗與中國實際相結(jié)合的成功的改革實踐。博士后事業(yè)的發(fā)展及其表現(xiàn)出來的強大生命力，李政道先生的倡導(dǎo)和鄧小平同志決策的正確性，都在于用改革創(chuàng)新的精神沖破原有的體制以適應(yīng)人才發(fā)展和社會的需要。

在改革開放30多年后，在中國人事制度以及教育、科研單位的人事體制和用人機制已經(jīng)發(fā)生巨大變化的新形勢下，在全面深化改革的進軍中，龔克認(rèn)為，現(xiàn)行的博士后制度需要改一改了。他說，今年在全國人大會議上，他與許多人大代表一起，提出了改革博士后制度的議案，基本的意思就是要改變現(xiàn)行的政府主導(dǎo)的博士后“計劃”體制，轉(zhuǎn)向更好發(fā)揮市場在人力資源配置上的決定性作用。龔克說，中國博士后制度應(yīng)該深化改革，放棄由政府確定計劃、選設(shè)單位（流動站）、分配指標(biāo)、規(guī)定年限、專撥經(jīng)費的做法，把這些權(quán)力交給人力資源市場，放手讓用人單位根據(jù)需要和可能決定是否招聘博士后以及招多少，放手讓博士后和用人單位以合同形式確定年限、待遇、任務(wù)等等。他認(rèn)為，當(dāng)年博士后制度的成功在于突破當(dāng)時僵化的計劃經(jīng)濟下的人事制度，現(xiàn)在進一步“改革博士后制度，此其時也”！

背景資料：龔克，1955年6月生。1982年1月畢業(yè)于北京理工大學(xué)電子工程系，后由教育部派遣出國留學(xué)，1986年底在奧地利格拉茨技術(shù)大學(xué)獲技術(shù)科學(xué)博士學(xué)位。1987年回國進入清華大學(xué)“電子系與通信”博士后流動站工作。出站后，在清華大學(xué)電子工程系工作，歷任清華大學(xué)講師、副教授、教授，電子工程系副主任、主任。微波與數(shù)字通信國家重點實驗室副主任、主任，清華信息科學(xué)與技術(shù)國家實驗室主任（兼），清華大學(xué)副校長。2001年獲選俄羅斯宇航科學(xué)院外籍院士，2011年獲選英國化學(xué)工程師學(xué)會榮譽會士。2006年7月，任天津大學(xué)校長。2011年1月，任南開大學(xué)校長。

龔克教授現(xiàn)在還擔(dān)任聯(lián)合國秘書長“科學(xué)咨詢委員會”（SAB）成員，世界工程組織聯(lián)合會（WFEO）副主席以及WFEO信息與通信委員會主席，中國科協(xié)常委，中國高等教育學(xué)會副會長，中國電子學(xué)會和中國通信學(xué)會常務(wù)理事，工信部通信科技委常委，863-7領(lǐng)域?qū)＜椅瘑T會委員，第十一屆、十二屆全國人民代表大會代表，中共第十八屆中央委員會候補委員。

龔克教授長期從事電波與無線通信技術(shù)的教學(xué)與研究開發(fā)工作。曾參與和主持?jǐn)?shù)字無繩通信系統(tǒng)，無線接入設(shè)備與技術(shù)，微波點對多點農(nóng)村通訊系統(tǒng)，蜂窩通訊及室內(nèi)通信的無線信通特性，小型多天線技術(shù)，微納星技術(shù)試驗衛(wèi)星和中國數(shù)字電視無線傳輸標(biāo)準(zhǔn)等項目的研發(fā)，獲得過國家技術(shù)發(fā)明二等獎和北京市科技進步一等獎等。

本文收錄于《流光溢彩—清華大學(xué)博士后風(fēng)采錄》，2015年清華出版社出版。

科研育人不懈怠 執(zhí)著熱情創(chuàng)輝煌——訪太原理工大學(xué)校長張文棟

曾明彬

一走進太原理工大學(xué)校長、精儀系98屆博后張文棟校友的辦公室，記者立刻感受到一種樸實無華的簡潔美。交談過程中，這位年輕的校長始終面帶笑容，絲毫沒有領(lǐng)導(dǎo)的架子，言談舉止之間，盡顯智者風(fēng)范。

張文棟自幼聰慧好學(xué)，品性端良，16歲即考取了華北工學(xué)院。大學(xué)畢業(yè)后他留校任教，其間先后獲得華北工學(xué)院碩士學(xué)位、北京理工大學(xué)博士學(xué)位，1998年于清華大學(xué)儀器科學(xué)與技術(shù)博士后流動站出站。在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域?qū)矣薪涞耐瑫r，他也從系主任、副院長成長為山西高校最年輕的行政主管。熟悉他的人都知道，這在外人看來光輝的人生軌跡，是張文棟長期不懈、努力奮斗的結(jié)果。

躬耕科研碩果豐盈

張文棟長期從事測試技術(shù)與微米納米技術(shù)領(lǐng)域的研究與教學(xué)工作。多年來，在測試技術(shù)研究領(lǐng)域，他先后提出了存儲測試系統(tǒng)宏觀設(shè)計原理、信息傳輸模型、測試通道設(shè)計和信息存儲有效性準(zhǔn)則，以及瞬態(tài)信號實時信息壓縮存儲方法，從而攻克了彈載裝置微體積、微噪聲、微功耗技術(shù)以及復(fù)合防護、多級緩沖、強化封裝的抗高過載硬回收技術(shù)，實現(xiàn)了高溫（30000C）、高壓（1000MPa）、強沖擊振動（20萬g）和緊湊條件下動態(tài)參數(shù)的實時實況存儲測試。

上世紀(jì)九十年代初期，張文棟與導(dǎo)師祖靜教授共同研制的“電子測壓蛋”，實現(xiàn)了火炮膛壓測試從使用了100年的銅柱（銅球）測壓法向電子測量法的過渡，獲得國家技術(shù)發(fā)明二等獎，實現(xiàn)了山西省高校國家技術(shù)發(fā)明獎零的突破；基于他提出的存儲測試?yán)碚撍兄频南盗袑?dǎo)彈黑匣子，解決了導(dǎo)彈“黑障區(qū)”無法使用無線遙測方法進行動態(tài)數(shù)據(jù)測試的重大技術(shù)難題，結(jié)束了彈載磁帶記錄設(shè)備應(yīng)用的歷史，并成功應(yīng)用于字宙飛船逃逸、運載火箭星箭分離、戰(zhàn)略導(dǎo)彈再入、潛射導(dǎo)彈出水等武器型號的研制中；他的博士論文《存儲測試系統(tǒng)設(shè)計理論與實踐》被評為2000年全國百篇優(yōu)秀博士論文。

作為國防973項目的技術(shù)首席，張文棟還主持開展了納機電器件基礎(chǔ)研究，提出并驗證了介觀壓阻效應(yīng)，研制出的“納機電仿生矢量水聲傳感器”擁有全部自主知識產(chǎn)權(quán)，為解決我國水下武器遠距離、矢量探測難題提供了新的技術(shù)手段，已在多種水下兵器測量中得到成功應(yīng)用，2010年該項成果獲得國家技術(shù)發(fā)明二等獎；根據(jù)載人航天、精確打擊等國家重大工程和國防重點武器型號的迫切需求，研究設(shè)計了微型慣性、壓力、溫度等彈載傳感器及集成測量系統(tǒng)，解決了彈載多參數(shù)測量方法、復(fù)合微機電傳感器設(shè)計與制造、動態(tài)數(shù)據(jù)實時壓縮與處理等一系列技術(shù)關(guān)鍵，為我國國防尖端武器的研制和常規(guī)武器智能化改造提供了關(guān)鍵技術(shù)和數(shù)據(jù)，2004年“新型三軸加速度慣性傳感器與實時數(shù)據(jù)壓縮儲存動態(tài)測試系統(tǒng)”獲得國家技術(shù)發(fā)明二等獎，他為第一發(fā)明人。

自1982年大學(xué)畢業(yè)以來，張文棟先后主持完成了國防973、國家863、國家杰出青年基金等40余項科研項目。先后獲得國家發(fā)明二等獎3項，國家發(fā)明三等獎1項，國家教學(xué)成果二等獎1項，省部級科技進步一、二等獎9項，研究成果應(yīng)用于國家重大和重點武器型號，為“神舟”載人宇宙飛船逃逸和“嫦娥”星箭分離等研制了關(guān)鍵測試設(shè)備，直接經(jīng)濟效益和增收節(jié)支總額達15.26億元。發(fā)表學(xué)術(shù)論文229篇，出版專著4部，獲得發(fā)明專利18項。

面對鮮花與掌聲、榮譽與褒獎，張文棟表現(xiàn)出了慣有的淡定與樸實。他這樣勉勵團隊：科學(xué)研究永無止境，唯有孜孜不倦地在登頂高峰的道路上奮進、求索，才有希望體驗“一覽眾山小”的喜悅。

以人為本培育英才

作為校長，張文棟承擔(dān)著繁重的行政管理工作；作為國家973重大項目的首席科學(xué)家、教育部重點實驗室主任、博士生導(dǎo)師，他又承擔(dān)了大量的專業(yè)課程教學(xué)任務(wù)。但無論是育人、治校還是做學(xué)問，他都恪守“以人為本”的準(zhǔn)則。

張文棟是這樣理解高校層面“以人為本”的：一是以人才為本，培養(yǎng)和造就一支高水平、高素質(zhì)、相對穩(wěn)定的人才隊伍，即教師和大師，這是學(xué)校的發(fā)展之源、大學(xué)靈魂的精髓；二是以學(xué)生為本，得天下英才而育之，育一代新人以報國，使每一位學(xué)生既“成人”又“成才”，做到理想人格塑造與智力能力培養(yǎng)的統(tǒng)一，這是高等學(xué)校辦學(xué)之根本，大學(xué)精神的源泉。

履新太原理工大學(xué)校長一職后的第二天，張文棟便深入全校各基層學(xué)院調(diào)研。在掌握了大量的一手資料后，他提出較大幅度提高教職工待遇的政策，以此吸引和穩(wěn)定人才。此后不久，一個涵蓋崗位設(shè)置、崗位津貼、崗位管理、崗位聘任及考核等多方面內(nèi)容的人事分配制度改革方案初步形成，在全校引起了積極反響，激發(fā)了教職員工的工作熱情和積極性。

面對來自祖國各地的芊芊學(xué)子，張文棟一再強調(diào)，學(xué)生不僅是教育和管理的對象，更是學(xué)校必須全心全意服務(wù)的對象，教師要增強對學(xué)生，特別是來自農(nóng)村貧困家庭孩子的熱愛和關(guān)心。他曾滿懷深情地說：“在求學(xué)艱難的人生歷程中，學(xué)校和老師給學(xué)生的點滴關(guān)懷，都可能換來他們對社會、對母校的真誠回報?！?/p>

他是這樣說的，更是這樣做的。在與學(xué)生代表的座談會上，張文棟認(rèn)真聽取每一位學(xué)生代表的發(fā)言，與同學(xué)們探討如何有效地解決問題。座談結(jié)束后，他還向大家公布了自己的手機號碼，歡迎同學(xué)們隨時來電反映情況。

出生在豫東平原普通農(nóng)民家庭的張文棟，對生活的艱辛和父輩的不易有著深切的體察。所以，他對自己所在大學(xué)求學(xué)的貧困學(xué)子更是格外關(guān)心。

2010年以來，學(xué)校勤工助學(xué)固定崗位從600多個增至1800個，每年有4000多名貧困家庭學(xué)生因此獲益；勤工助學(xué)資金額度大幅提高，從以往的100萬增加至500萬，數(shù)額居全省高校之首。他說：“不要讓貧困壓垮孩子們稚嫩的脊梁，知識能改變命運。”

身兼數(shù)職 永不懈怠

張文棟身兼數(shù)職，重任在肩，但他從未有過絲毫懈怠。在他的辦公室里，來訪者絡(luò)繹不絕：既有匯報工作的學(xué)校中層干部，也有反映情況的師生員工，甚至還有沒什么具體事情就想跟校長坐一坐、聊一聊的老干部。無論是誰，無論什么事情，他都熱情接待、認(rèn)真記錄、耐心解答。下班后，他常常還要趕到實驗室，攻克難關(guān)，破解難題。如此算來，每天工作的時間都在14個小時以上。由于事務(wù)繁多，一天之內(nèi)，往返幾個城市、參加若干個學(xué)術(shù)會議、再返回學(xué)校處理幾件棘手的工作，更是常有的事情。

天道酬勤，辛勤的汗水換來了師生的贊譽、組織的褒獎。多年來，他先后被授予“全國先進工作者”、“有突出貢獻的中青年專家”、“山西省高等學(xué)校中青年拔尖創(chuàng)新人才”等榮譽稱號，榮膺“全國五一勞動獎?wù)隆?、“?屆中國青年科技獎”，入選“新世紀(jì)百千萬人才工程”國家級人選，所帶領(lǐng)的團隊被評為山西省高等學(xué)校優(yōu)秀創(chuàng)新團隊。

談及在清華園工作學(xué)習(xí)的日子，張文棟教授難抑心中的感激和眷戀，他說唯有懷著對科研、教育事業(yè)的無悔追求和共產(chǎn)黨員的赤膽忠誠，積極進取、不懈探究、執(zhí)著鉆研，不斷成就新的輝煌，才無愧于清華園這座百年學(xué)堂的培養(yǎng)。

背景資料：張文棟，1962年生，河南太康人，清華大學(xué)精儀系博士后?，F(xiàn)任太原理工大學(xué)校長、黨委副書記，兼任山西省政協(xié)常委、總裝備部科技委兼職委員、山西省科協(xié)副主席、山西省決策咨詢委員會委員、山西省青聯(lián)第九屆委員會副主席、國家安全重大基礎(chǔ)研究（國防973）項目技術(shù)首席、中國兵工學(xué)會副理事長、總裝備部微米納米專家組副組長、中國微米納米學(xué)會和中國高等教育學(xué)會常務(wù)理事、國防科技大學(xué)光子/聲子晶體教育部重點實驗室學(xué)術(shù)委員會主任、美國IEEE學(xué)會高級會員等職。

曾發(fā)表于《水木清華》2011年第6期P38-40，并被《中國博士后》2013年第6月期轉(zhuǎn)載。

將“納米王子”推向市場——訪中國科學(xué)院分子納米結(jié)構(gòu)與納米技術(shù)重點實驗室副主任王春儒

曾明彬 童岱

中國科學(xué)院化學(xué)所研究員王春儒和他的團隊一直致力于富勒烯的應(yīng)用基礎(chǔ)研究，并力圖在成果轉(zhuǎn)化方面做一些工作。可以說，王春儒一邊作科學(xué)研究，一邊自己生產(chǎn)原料，同時還做著產(chǎn)業(yè)化的工作。

當(dāng)筆者走進王春儒的辦公室時，他正在端詳桌上的一排富勒烯分子結(jié)構(gòu)模型。深秋的陽光透過不薄的眼鏡片，跳躍在他深藍色的西裝上，一股儒雅的學(xué)者氣質(zhì)伴隨著他自然的笑臉讓人感覺特別憨厚。

作為中國科學(xué)院化學(xué)所研究員，王春儒同時還是中科院分子納米結(jié)構(gòu)與納米技術(shù)重點實驗室（以下簡稱實驗室）的副主任。他和他的團隊一直致力于富勒烯的應(yīng)用基礎(chǔ)研究，并力圖在成果轉(zhuǎn)化方面做一些工作。

憑什么被稱作“納米王子”

“現(xiàn)在許多愛美人士使用的化妝品中，就有富勒烯的功勞?！蓖醮喝迥闷鹗诌叺囊粋€化妝水包裝盒對記者說，這個日本品牌的產(chǎn)品就是使用了富勒烯作為原料之一，因為它的作用非常明確，就是能起到延緩衰老的作用。

要知道，自由基是引起細胞凋亡的罪魁禍?zhǔn)?，而富勒烯能夠高效淬滅自由基，因此減緩細胞凋亡速度，達到抗衰老的作用。相比通常所宣稱具有抗衰老作用的維生素而言，富勒烯淬滅自由基的效率提高了上百倍。

富勒烯是碳的同素異形體，它是由五元環(huán)和六元環(huán)構(gòu)成的一系列封閉籠狀結(jié)構(gòu)，統(tǒng)稱為富勒烯。由于富勒烯完美的對稱結(jié)構(gòu)、在納米尺度范圍內(nèi)特殊的穩(wěn)定性，以及奇異的電子結(jié)構(gòu)，使其成為在許多高新技術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用潛力巨大、不可替代的材料，被業(yè)界稱為“納米王子”。

1985年，英國化學(xué)家哈羅德·沃特爾·克羅托和美國科學(xué)家理查德·埃里特·史沫萊使用大功率激光束轟擊在真空中腔中的石墨使其氣化，同時采用氦氣產(chǎn)生超聲波，使被氣化的碳原子通過一個小噴嘴進入真空膨脹，并迅速冷卻形成新的碳原子簇，從而得到了C60。

這便是富勒烯第一次被制造出來，其他科學(xué)家們隨后制備出的C70、C84等也都是富勒烯家族的成員，其中以C60的物理化學(xué)性質(zhì)最為穩(wěn)定。

其生物安全性又如何呢？王春儒談到，去年法國的一個科研小組將富勒烯混合在橄欖油中喂食小鼠，小鼠服用7個月后。試驗結(jié)果出乎大家的意料，小鼠不但沒有出現(xiàn)中毒等不良反應(yīng)，平均壽命還從2年延長到了5年。最近，瑞士一家公司據(jù)此生產(chǎn)的富勒烯/橄欖油保健品已經(jīng)在市面上出現(xiàn)，據(jù)說能夠起到延年益壽的效果。

自給自足打破國外壟斷

2002年，王春儒入選中國科學(xué)院“百人計劃”，從德國回國加入實驗室從事富勒烯的相關(guān)科研工作，也正是從那時起，他就與富勒烯產(chǎn)業(yè)化卯上了勁。

“當(dāng)時國內(nèi)研究富勒烯的人很多，但制備工藝卻停滯不前，其價格一直居高不下，我們也深受影響。”王春儒談到，那時候的富勒烯通常是科研機構(gòu)的實驗室生產(chǎn)的，價格為每克1000～20000元。到2003年，日本三菱公司開始工業(yè)化生產(chǎn)富勒烯后，其價格才下降到每克300～500元。

2007年，王春儒團隊嘗試與西南科技大學(xué)、中橡集團炭黑研究院合作，采用IBM公司的苯燃燒法制備富勒烯技術(shù)專利，研制了國內(nèi)第一套富勒烯工業(yè)化生產(chǎn)裝置，可以年產(chǎn)千克量級的C60和C70，打破了國外對富勒烯原料的壟斷，為我國富勒烯科研和應(yīng)用提供了充分的材料和技術(shù)。

2008年，王春儒團隊又與內(nèi)蒙古京蒙碳納米材料有限公司合作開發(fā)煤燃燒法制備富勒烯技術(shù)，2011年獲得成功，單臺設(shè)備可以制備百公斤級的富勒烯生產(chǎn)設(shè)備。王春儒說：“因為暫時國內(nèi)市場容量有限，今后根據(jù)需求還可以進一步提高產(chǎn)量，這使得富勒烯生產(chǎn)成本進一步降低?，F(xiàn)在C60的價格為每克120元。預(yù)期幾年之后可以降到每克只需花費幾十元?！?/p>

另外一方面，王春儒在金屬富勒烯的研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化過程中，也做了大量的工作?！皬幕貒_始，我就對新結(jié)構(gòu)的金屬富勒烯感興趣?！蓖醮喝逭f，他嘗試在富勒烯的分子結(jié)構(gòu)中，嵌入稀土金屬原子或分子，產(chǎn)生的新結(jié)構(gòu)被稱為金屬富勒烯。

金屬富勒烯呈現(xiàn)出更多優(yōu)異特性。比如在富勒烯中加入金屬釓，所得到的釓內(nèi)嵌富勒烯會保留金屬禮的超順磁特性，利用這個特性可以開發(fā)核磁共振造影劑。“我們在實驗室中，通過將釓原子嵌入到富勒烯分子籠的內(nèi)部，獲得的核磁共振造影劑比現(xiàn)在臨床所用的造影劑效率高出10～60倍。”王春儒說。

金屬富勒烯預(yù)示的誘人前景

“2002年剛回國時，由于國內(nèi)制備金屬富勒烯的技術(shù)和設(shè)備相對缺乏，我們一邊自己生產(chǎn)原料，一邊作科學(xué)研究?！睘榱私鉀Q金屬富勒烯原料問題，王春儒設(shè)計了一套自動化程度非常高的金屬富勒烯生產(chǎn)實驗室設(shè)備，這套設(shè)備的生產(chǎn)量級為每天5毫克，對于做科研來說，已經(jīng)是足夠了。

“當(dāng)然，為了推動金屬富勒烯的應(yīng)用，我們不滿足于毫克量級的金屬富勒烯材料”，2008年，在中科院儀器研制基金的資助下，王春儒設(shè)計制作了利用石墨和金屬粉連續(xù)進料，并與兩個電極同時放電的第二代金屬富勒烯制備裝置，將金屬富勒烯產(chǎn)量增加了5倍。但是，與應(yīng)用研究所需求的量相比，這還遠遠不夠。

2011年，王春儒團隊和廈門福納新材料科技有限公司合作，探索采用磁控電弧法新技術(shù)制備金屬富勒烯。在廈門市“雙百計劃”的資助下，他們把這種金屬富勒烯制備方法進行產(chǎn)業(yè)化，把金屬富勒烯的產(chǎn)量又一次大幅度提高了10多倍，現(xiàn)在，利用單臺設(shè)備已經(jīng)達到生產(chǎn)金屬富勒烯每天0.5克的水平。

金屬富勒烯目前的市場價格為每克至少1萬美元，由于制備成本高昂，這種稀罕物現(xiàn)在更適合一些不可替代的應(yīng)用。比如治療癌癥的特效藥物，或者被廣泛應(yīng)用于航空、航天、航海等領(lǐng)域的陀螺定位儀等。

在室溫下，含金屬釓的分子會在富勒烯分子碳籠內(nèi)飛速旋轉(zhuǎn)，在富勒烯的保護下，其轉(zhuǎn)動是幾乎沒有摩擦的，且非常穩(wěn)定。這樣一來，科研人員就可以用激光對其旋轉(zhuǎn)方向進行調(diào)整，這就相當(dāng)于陀螺旋轉(zhuǎn)，如果很好地加以控制，就可以用來做陀螺定位儀。王春儒說：“現(xiàn)在國內(nèi)陀螺定位儀的技術(shù)水平和美國相差8年左右，如此大的差距，必須用新的材料、新的機理來彌補和超越，金屬富勒烯就是我們的希望之一?！?/p>

去年，王春儒團隊和北京航空航天大學(xué)合作，在國家自然科學(xué)基金項目支持下展開基于金屬富勒烯的陀螺定位儀研究工作?！霸诮饘籴徃焕障┑膯雍投ㄏ蚍矫?，我們已找到辦法，還需進一步檢測，希望再過五年時間，我們能夠制備出新機理的分子陀螺定位儀原型機，這將是該領(lǐng)域的革命性進展，比美國目前的陀螺定位儀技術(shù)水平還要先進。”

在金屬富勒烯生產(chǎn)中，Gd@ C82產(chǎn)量是最多的。因為其用途廣泛，造影劑、陀螺儀、抗癌藥物等等都能用到。“我們最近還準(zhǔn)備尋找合適的公司一起開發(fā)基于金屬富勒烯的新一代造影劑的工作?？梢灶A(yù)見的是，諸多異乎尋常的性能，使得金屬富勒烯將對化學(xué)、物理、材料、醫(yī)藥、微電子等領(lǐng)域產(chǎn)生深遠影響，在應(yīng)用方面還將有更多的誘人前景?！?/p>

背景資料：王春儒，1985年畢業(yè)于內(nèi)蒙古大學(xué)物理系；1988年和1992年分別在中科院大連化物所獲碩士、博士學(xué)位；1993年至1994年在廈門大學(xué)化學(xué)系從事博士后研究出站后任副教授；1995年5月至1997年5月在香港大學(xué)化學(xué)系從事博士后研究；1997年5月至2000年4月在日本名古屋大學(xué)化學(xué)系任日本學(xué)術(shù)振興會外國人特別研究員；2000年4月起在德國德累斯頓固體研究所，任歐共體量子計算機研究計劃研究員；2002年1月入選中科院“百人計劃”加入中科院化學(xué)所。并于同年（2002年）獲得國家自然科學(xué)基全委杰出青年基全資助；現(xiàn)任中科院化學(xué)所研究員、博士導(dǎo)師、中國科學(xué)院分子納米結(jié)構(gòu)與納米技術(shù)重點實驗室副主任；近年來在合成和研究新型富勒烯和碳納米材料，以及納米器件的研制方面取得一定成績，在Nature，Science An-gew．Chem．Int．Ed．等雜志上發(fā)表文章50余篇。

本文曾發(fā)表于《中國科學(xué)報》2013-10-29第7版。

學(xué)以創(chuàng)新——訪北京理工大學(xué)生物工程系教授李春

楊旭 曾明彬

在中國博士后制度建立30周年，也是清華大學(xué)博士后設(shè)站30周年之際，我們有幸采訪了，2014年獲得國家杰出青年科學(xué)基金獲得者、北京理工大學(xué)生物工程系李春教授，就清華博士后培養(yǎng)工作其個人成長的幫助和影響、我國博士后制度和工作取得的成就、面臨的問題以及未來的發(fā)展方向聽取了他的看法，健談的他并沒有局限于我們的議題，而是從更為廣闊的背景分析了與博士后發(fā)展相關(guān)的許多問題，以下為訪談實錄（李春簡稱李，記者簡稱記）：

記：作為清華博士后群體中優(yōu)秀的一員，您覺得清華博士后培養(yǎng)工作對您個人的成長與發(fā)展有哪些幫助和影響？

李：我早年在石河子大學(xué)本科和碩士階段的學(xué)習(xí)，不管是學(xué)習(xí)的植物保護，還是微生物學(xué)，都是屬于生物類的課程范疇，雖然也是偏重于理論兼應(yīng)用，但應(yīng)用的主要范圍瞄準(zhǔn)的是農(nóng)業(yè)。碩士畢業(yè)后，在石河子大學(xué)食品工程系工作了兩年。當(dāng)時結(jié)合專業(yè)的特點，做了食品行業(yè)的工業(yè)微生物，具體來說就是研究微生物的發(fā)酵過程，研究發(fā)酵工程。在工作的過程中，慢慢就興起了去讀與當(dāng)時工作方向相關(guān)的博士學(xué)位的念頭，于是考取了天津大學(xué)生物化工專業(yè)的博士，開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)生物化工這個專業(yè)的基本理論，有了一個扎實的基礎(chǔ)。

博士畢業(yè)后，到了清華大學(xué)化工系，繼續(xù)做這個方向的研究。在清華的這段經(jīng)歷，對我個人的成長具有非常重大的意義。讓我可以站在一個更高的角度，去思考一個人究竟該做什么，要做什么樣的人。

在清華做博士后期間，看到清華大學(xué)很多老師，會開誠布公的討論一些學(xué)術(shù)科研問題，探討自己的工作思路，甚至是會交流一些人性方面的問題，對我產(chǎn)生了很大的觸動。而且，這兩年半時間里，也看到了清華的老師們，并沒有身在最高學(xué)府的所謂優(yōu)越感，還是非常勤奮，認(rèn)真投入。除了正常上班時間的繁忙工作以外，晚上和周末也都常在實驗室加班，讓我很受感染，很快便融入到了這個氛圍之中。

由于有過兩年在石河子大學(xué)任教的經(jīng)歷，因此當(dāng)時，組里和所里完全把我當(dāng)成了老師的角色來對待，我也更加嚴(yán)格地要求自己。博士后期間，在這么一個氛圍下，對我的成長有著非常大的影響。最大的收獲就是視野的拓展。

一個人的胸懷，在某種程度上，和這個人的視野、閱歷、見識有很大關(guān)系。

見識越多，視野越寬廣，人就會變得越來越開放，胸懷會越來越大氣，包括對別人的理解也會越來越到位。人如果只考慮自己或是局限在很小的范圍里，便會出現(xiàn)井底之蛙的情況。而當(dāng)能夠站得更高時，才會發(fā)現(xiàn)自己的想法和思維還有很多不完善的地方，需要去修煉和提升。所以，在清華做博士后這個階段，對我的科研非常有幫助，讓我在對思維、對問題的認(rèn)識上有了很大的提升。

在清華做博士后的第二年，還參與了和東京工業(yè)大學(xué)的項目合作，去日本做了短暫的科研交流，也是得益于清華的國際合作交流平臺給予了自己一個受益的機會。

如果說，石河子大學(xué)給了我基本的知識的培養(yǎng)和積累，天津大學(xué)給了我專業(yè)的深入與拓展，那么，清華大學(xué)對我在為人處世，和對事物的看法、角度的提升方面，起到了一兩撥千斤的作用，讓我得到了升華，可以更快的、更早的，完善自己對工作、科研，以及對集體和國家的認(rèn)識。

記：您自己做過清華大學(xué)的博士后，也帶過博士后，可否請您客觀地評價一下中國的博士后制度？

李：中國的博士后制度是在一個特定的背景下所建立的，對于中國的科技事業(yè)發(fā)展起到了非常重要的作用。對于人才的引進，對于博士畢業(yè)人員的后發(fā)酵、后培養(yǎng)，都具有非凡的意義。在中國的科研教育和人才培養(yǎng)體制中，起到了承前啟后、一兩撥千斤的作用，是不可或缺的重要一環(huán)。可以說，博士后制度的建立是非常有意義的。

而中國博士后制度也有自己的特色，如在時間上比較固定。相比起來，國外的博士后崗位主要面向科研需求而設(shè)立，時間上雖然顯得靈活，但也會讓參與博士后工作的人心里沒底。而中國博士后制度以兩年為基準(zhǔn)，還是比較科學(xué)的。在這兩年之內(nèi)，博士后人員可以安心工作。對于剛畢業(yè)的博士而言，兩年的時間也正好能夠讓他們好好去思索和體會一些問題，例如自己究竟是否適合做科研，自己在后續(xù)的科學(xué)研究方面是否還可以繼續(xù)深入，等等。

記：您認(rèn)為清華大學(xué)博士后培養(yǎng)和中國博士后制度目前存在哪些問題？

您覺得在哪些方面可以進行改革、創(chuàng)新和突破？

李：博士后，是工作的性質(zhì)，應(yīng)該屬于臨時工作人員。早年的清華博士后，一般還是作為老師的角色來對待的。但最近幾年，隨著博士后人數(shù)的增加，越來越多的把博士后跟博士一樣對待，這樣其實對博士后的培養(yǎng)是不到位的。有些學(xué)校對博士后也不太重視，按照學(xué)生的方式來進行管理。

對于博士后，除了給他分派科研任務(wù)以外，還應(yīng)該讓他們多參與教學(xué)活動。通過聽，通過講，來體會到自己身為教師的作用。因為絕大多數(shù)博士后出站后，都是投入了高?；蛘呖蒲性核?，從事教學(xué)科研、人才培養(yǎng)工作。所以，在站期間，如果能夠參與教研，對他們會有很大幫助。

我自己的經(jīng)歷就是這樣。當(dāng)時由于招博士后的名額有限制，所里只有自己一個博士后。當(dāng)時都在教研室和系里面活動，也積極參與了各項教學(xué)和科研工作，包括帶本科生出去實習(xí)，擔(dān)任助教，講授課程，等等。

現(xiàn)在，某些博士后的培養(yǎng)變相成為了在做第二個博士學(xué)位。對這種做法，不太贊同。我認(rèn)為，在對博士后的培養(yǎng)過程中，科研上應(yīng)該主要還是去引導(dǎo)，更多的是讓博士后的聰明才智在組里發(fā)揮出來。而且博士后既然是一個工作崗位，具有教師的性質(zhì)，就應(yīng)該讓他們有工作的感覺，應(yīng)該讓他們參與學(xué)科建設(shè)活動，參與教學(xué)活動，參與實習(xí)實踐，給學(xué)生上課，承擔(dān)一部分課程，等等。博士后的這兩年時間，其實是讓他們?nèi)ンw驗、去思考，自己是否適合從事教師工作，還是只愿意做科研，或者說其實更愿意從事別的行業(yè)的工作。

因此，在這兩年間，應(yīng)該讓他們充分體會身為一個教師需要履行的責(zé)任，需要完成的工作，給他們時間，去完成適應(yīng)和轉(zhuǎn)型的過程。

所以，應(yīng)該讓博士后在站的兩年間可以心無旁鶩的投入工作。而要讓博士后在這兩年發(fā)揮足了，就要幫助他們解決掉后顧之憂，例如在生活待遇上應(yīng)該盡量保證和同等情況下博士畢業(yè)的待遇差不多，解決住房的問題，尤其是像在北京、上海這樣的大城市。

還有包括出口的問題。在美國，高校招聘教師有一個必備條件，就是必須經(jīng)歷博士后這個階段。我國有一些學(xué)校已經(jīng)開始有了類似的要求，但畢竟不多，執(zhí)行上也不嚴(yán)格。如果可以在中國的高等教育上，建立這么一個大的氛圍，把這個制度樹立起來，那么博士后去競聘教師崗位，相比起博士來，肯定更有競爭力。畢竟，博士后做了兩年，年紀(jì)也比博士大了，如果反而競爭力不強了，會導(dǎo)致做博士后更沒有吸引力。如果能夠解決博士后的出口問題，對博士后制度會是一個很大的推動，極大地增加其吸引力，也能夠讓高校招到更多的高水平的優(yōu)秀人才來做博士后。

只有解決了后顧之憂，才能讓博士后的目的心更純。不要在做博士后期間，摻雜著非博士后的訴求，而是應(yīng)該想著這兩年可以好好做東西，出文章，出成果，為兩年后成為青年教師打好基礎(chǔ)。

根據(jù)我的了解，美國UIUC、UC伯克利這些大學(xué)的博士后工作的時候就非常賣力。他們做博士后時，會選擇自己想去研究的方向。而導(dǎo)師也有這方面的需求，希望博士后在站期間可以出很好的成果。當(dāng)然，這里就提到了對博士后導(dǎo)師的要求，在錄取博士后時一定要進行甄別和遴選。招來了博士后，就一定要在課題組里好好工作。不然耽誤了時間，占了資源，卻沒有出成果，對學(xué)校而言也是一種浪費。

記：您在生物化工方向有著很多建樹，今年又獲得了國家杰出青年科學(xué)基金，可否給我們介紹一下您在科研上的建議，給我們一些啟發(fā)？

李：現(xiàn)在，一些人的觀念是，讀完了碩士、博士、博士后，就應(yīng)該繼續(xù)干自己順手的、拿手的工作。即使到了新的單位，也還愿意把之前的套路移植到新的單位，包括研究內(nèi)容上。因為非常熟悉了，不用花功夫去看新東西，有著多年的經(jīng)驗了，順手拈來即可。我卻認(rèn)為這樣做不太妥當(dāng)。如果只是單純延續(xù)之前的研究工作，在本質(zhì)上跟原來并沒有什么區(qū)別的話，那么永遠只會是量變。而只是量變的話，就永遠量變不過師傅，因為你的積累更少。除非你有大的本質(zhì)改變，有與以前完全不一樣的思路，才有可能實現(xiàn)質(zhì)變，得到真正的進步和改觀。也就是說，我們一定要有自己的學(xué)術(shù)思想，有自己獨到的見解。

因為，不管是碩士、博士，還是博士后，它是對一個人的能力、世界觀和方法論的培養(yǎng)和訓(xùn)練。清華大學(xué)的老校長蔣南翔先生，曾經(jīng)提出，學(xué)校應(yīng)當(dāng)給學(xué)生的不是面包與水，而是一把獵槍。所謂，獵槍，就是扎實的基礎(chǔ)知識與正確的學(xué)習(xí)方法。所以在學(xué)習(xí)的過程中，老師教給你的是他的學(xué)習(xí)方法，而不是他所做的事情和他的科研方向。

在博士后期間，我們可以好好思考。留心自己跟博士后導(dǎo)師理念不一樣的地方，這也許就是自己未來的研究方向。有的博士后，到了一個課題組，把合作導(dǎo)師做的東西學(xué)會了，就認(rèn)為可以了。其實，應(yīng)該學(xué)會總結(jié)，自己有什么新的思路和辦法，找到屬于自己的增長點。

而出站后，到了新的單位，就應(yīng)該結(jié)合新單位的目標(biāo)和基礎(chǔ)，來發(fā)揮自己的特長。也就是說，要學(xué)以創(chuàng)新，應(yīng)該用自己所學(xué)的思路、方法和世界觀，來做與在清華大學(xué)做博士后期間所做的不一樣的內(nèi)容，要找到自己的特色。

要嘗試做一些對自己有新的挑戰(zhàn)的內(nèi)容，而不是永遠只去做自己非常熟悉的內(nèi)容。那樣會讓我們陷入惡性循環(huán)，因為總是面對熟悉的內(nèi)容，就會覺得自己對前沿問題把握的很好，就沒有動力去看新東西。而不看新東西，就很難去發(fā)現(xiàn)新的機會和新的切入點。要學(xué)會用原來自己培養(yǎng)出來的好的習(xí)慣、方法和理論，去結(jié)合新單位、新領(lǐng)域來做工作，做一些實實在在的事情，發(fā)揮自己獨到的見解，做出真正屬于自己的研究成果。最忌諱的就是冷飯熱炒，重復(fù)建設(shè)，要結(jié)合每個單位的特色。對于剛出站的博士后，是完全可以接受這個挑戰(zhàn)的。

同時，也要學(xué)會解放思想，把禁錮的東西釋放出來，才會有新的思想迸發(fā)。學(xué)會適應(yīng)新的環(huán)境，以愉悅的心態(tài)去做事情。我的理解是，開心是思想的源泉，對身體好，對思維的拓展也會加強。工作態(tài)度很重要，要積極向上，要有投入，要勤奮。我們進入到社會之后，要學(xué)會怎么融入其中，要以一顆善良的心，在理解別人的基礎(chǔ)上，把不完善的事情變得完善。作為一個清華博士后，就要有這樣的胸懷和理念，這也是清華對我影響最大的地方。

背景資料：李春，1970年生。1992年于新疆石河子大學(xué)獲植物保護學(xué)士學(xué)位，1995年于新疆石河子大學(xué)獲微生物學(xué)碩士學(xué)位。畢業(yè)后，在新疆石河子大學(xué)食品工程學(xué)院任講師，實驗中心主任。1998年進入天津大學(xué)化工學(xué)院攻讀博士學(xué)位，并于2001年獲得生物化工博士學(xué)位。2001年至2003年間，在清華大學(xué)化工系做博士后，期間前往日本東京工業(yè)大學(xué)進行了學(xué)習(xí)交流。博士后出站后回到新疆石河子大學(xué)任教，受聘教授，并擔(dān)任校長助理兼化學(xué)化工學(xué)院院長。2006年進入北京理工大學(xué)?，F(xiàn)為北京理工大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，北京理工大學(xué)理學(xué)與材料學(xué)部副主任，生命學(xué)院生物工程系主任，生物化工學(xué)科、微生物學(xué)科帶頭人。并擔(dān)任中國工業(yè)生化與分子生物學(xué)委員會副理事長、兼發(fā)酵工程專業(yè)委員會副主任委員、教育部“生物工程與技術(shù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會”專家、《農(nóng)業(yè)工程學(xué)報》編委、《中國生物工程雜志》理事，以及《Journal of Membrance Science》、《Biochemical Engineering of Jour-nal》、《Journal of Molecular Catalysis．B：Enzymatic》、《Applied Biochemistry andBiotechnology》、《Process Biochemistry》、《化工學(xué)報》、《過程工程學(xué)報》、《高?；瘜W(xué)工程學(xué)報》、《生物工程學(xué)報》等國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)期刊的審稿專家。主要研究領(lǐng)域為生物轉(zhuǎn)化與酶工程、環(huán)境生物技術(shù)，空間生物技術(shù)與反應(yīng)器設(shè)計，微藻能源與生物質(zhì)轉(zhuǎn)化。先后主持完成科研項目10余項，其中國家級4項；作為骨干參與完成科研項目6項，其中國家“973”項目1項，國家“十五”科技攻關(guān)項目2項，國家自然科學(xué)基金3項。在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文120余篇，其中SCI、EI收錄60余篇。申請國家發(fā)明專利14項，獲授權(quán)4項。獲省部級自然科學(xué)二等獎1項，省部級三等獎2項。2004年入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”，2005年獲得教育部霍英東青年基金，享受政府特殊津貼。2014年獲得國家杰出青年科學(xué)基金。

本文收錄于《流光溢彩—清華大學(xué)博士后風(fēng)采錄》，2015年清華出版社出版。

夢圓清華服務(wù)邊疆——訪云南大學(xué)副校長王建華

曾明彬

矢志不渝 成就求學(xué)傳奇經(jīng)歷

1968年出生于云南的王建華，自幼聰穎好學(xué)，一直就深得老師和同學(xué)的喜愛。1977年中國恢復(fù)高考的春風(fēng)吹進了王建華幼小的心靈，他立志“要為振興中華而讀書”，1980年他以優(yōu)異的成績考入宜良縣第一中學(xué)，在三年的初中學(xué)業(yè)生涯中，王建華認(rèn)真努力，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，而且不偏科目，他先后榮獲云南省中學(xué)生數(shù)學(xué)競賽二等獎，云南省中學(xué)生作文競賽二等獎和云南省中學(xué)生歷史競賽二等獎。1983年初中畢業(yè)時，以優(yōu)異的成績考入南京地質(zhì)學(xué)校地圖制圖專業(yè)。在四年的中專學(xué)習(xí)生涯中，王建華不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，而且表現(xiàn)出較強的組織能力，先后擔(dān)任了班長、團支部書記，同時還積極參加學(xué)校的各項活動，他不僅是學(xué)校文藝隊的骨干，還是學(xué)校田徑隊的骨干。由于王建華的突出表現(xiàn)，1986年他被評為江蘇省省級“三好學(xué)生”，并成為該校1987屆唯一的“優(yōu)秀畢業(yè)生”。

畢業(yè)后王建華被分配到武漢測繪科技大學(xué)從事教輔工作，1988年被學(xué)校作為技術(shù)專家委派到湖北省十堰市計委協(xié)助開展國土規(guī)劃工作。在工作中，王建華認(rèn)真踏實、開拓創(chuàng)新、任勞任怨，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評。在做好工作的同時，王建華利用業(yè)余時間自學(xué)大學(xué)外語、高等數(shù)學(xué)和相關(guān)專業(yè)課程，并在1990年以同等學(xué)歷的身份參加了全國碩士研究生入學(xué)考試，以突出的成績考入武漢測繪科技大學(xué)，成為該校自辦校以來唯一一個沒有受過高中和大學(xué)教育的碩士研究生。

在研究生學(xué)習(xí)期間，王建華選擇了自己最不熟悉的計算機輔助制圖作為自己的主攻方向，經(jīng)過不懈的努力，他不僅認(rèn)真完成了學(xué)業(yè)，還作為主要成員積極參與了導(dǎo)師負(fù)責(zé)的國家“七五”“八五”科技攻關(guān)課題，在國家核心刊物發(fā)表了一系列有影響的學(xué)術(shù)論文，同時還經(jīng)過競選擔(dān)任了該校研究生部團委書記。1994年，王建華再次考入武漢測繪科技大學(xué)攻讀博士學(xué)位，1995年～1998年作為中方專家組成員被選派參加中澳國際合作項目“海南省國土資源基礎(chǔ)信息系統(tǒng)”的建設(shè)和管理工作，并負(fù)責(zé)“海南省土地利用規(guī)劃”和“海南省電子政務(wù)信息系統(tǒng)”。由于突出的工作和科研業(yè)績，199年王建華被破格晉升為副教授。

夢圓清華 再顯管理組織才干

在獲得工學(xué)博士學(xué)位后，王建華矢志不渝并于1998年12月進入了清華大學(xué)土木工程系從事博士后研究，實現(xiàn)了他少年時代的清華夢。進入清華后，深知機會來之不易的王建華一頭扎進學(xué)習(xí)和科研的海洋里，他每天第一個進入實驗室，一直到晚上12點才回宿舍，沒有周末，也沒有節(jié)假日。在清華兩年博士后的學(xué)習(xí)工作中，他先后承擔(dān)了“清華一云南省院省校科技合作項目”和“中國博士后科學(xué)基金項口”，在清華大學(xué)學(xué)報等國內(nèi)頂級刊物發(fā)表了7篇學(xué)術(shù)論文。在搞好科研的同時，王建華還積極、熱心地為大家服務(wù)，通過競選，擔(dān)任了清華大學(xué)博士后聯(lián)誼會理事長和北京博士后聯(lián)誼會理事長。為了做好博士后聯(lián)誼會的工作，他經(jīng)常利用業(yè)余時間奔走于各高校，積極主動地聽取大家對博士后聯(lián)誼會工作的意見或建議。1999年12月31日，王建華策劃組織了全國博士后新年聯(lián)歡晚會，來自北京、上海、江蘇、浙江、廣東、天津、重慶、湖北等省市博士后代表500余人參加了此次盛會。利用這次機會，王建華提出了在世紀(jì)之交舉辦“首屆全國博士后科技大會”的設(shè)想，與各省市博士后代表進行認(rèn)真商討，最終形成了關(guān)于舉辦“2000年全國博士后首屆科技大會”的決定。

為了辦好此次盛會，20000年3月王建華親自拜會了美籍華人科學(xué)家李政道先生，向其介紹了舉辦“2000年全國博士后首屆科技大會”的宗旨、形式、規(guī)模和具體措施，李政道先生對此給予了高度評價，并欣然接受了出席大會開幕式和做主題報告的邀請。大會設(shè)11個分會，分別在北京（3個分會）、上海、南京、天津、浙江、大連、廣州、重慶和昆明舉辦，來自于海內(nèi)外的20000余名博士后參加了這次盛會，大會開幕式暨總會于20000年10月22日在北京中國科技會堂舉行，李政道先生出席了大會開幕式并做主題報告。

以此同時，王建華還先后組織了部分博士后代表赴廣東、浙江、山東、承德等地進行科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化，積極發(fā)揮博士后的優(yōu)勢，為國家和地方經(jīng)濟社會的發(fā)展提供有效服務(wù)。2000年5月，王建華組織了清華大學(xué)200余名博士后到秦皇島市進行科技考察和交流活動，充分展示了王建華出色的組織和管理能力。

掛職秦皇島 初顯領(lǐng)導(dǎo)才能

基于王建華出色的組織和管理能力，2000年6月，經(jīng)清華大學(xué)推薦和組織部門安排，王建華掛職擔(dān)任秦皇島市人民政府市長助理，分工協(xié)助市長和四位副市長分管人才引進、對外開放、水利、國土資源、科技、城市規(guī)劃和高新區(qū)等工作。到任后，王建華滿腔熱情地投入到工作中，通過近兩個月的調(diào)研，很快就進入工作角色，并充分發(fā)揮自己理論水平高、知識面廣、眼界寬、政策把握準(zhǔn)的優(yōu)勢，在一年掛職期間，不負(fù)眾望，組織開展了一系列工作：1、協(xié)助組織了秦皇島市城市規(guī)劃修編和土地信息、水利工程自動監(jiān)測系統(tǒng)的設(shè)計工作；2、親自策劃完成了“秦皇島市電子地圖系統(tǒng)設(shè)計與制作方案”、“城域?qū)拵Ц咚俟馊W(wǎng)設(shè)計方案”和“秦皇島市科技園區(qū)規(guī)劃與建設(shè)方案”；3、率團參加了2000年北京國際友好城市交流會暨國際經(jīng)貿(mào)與高新技術(shù)洽談會、深圳高新技術(shù)成果展示與洽談會；4、與清華大學(xué)協(xié)商建立清華大學(xué)秦皇島科技園和聯(lián)合培訓(xùn)中心，與清華大學(xué)計算機系合作建立了“秦皇島市電子政務(wù)系統(tǒng)工程”并成功申報國家示范城市，親自出面聘親了清華大學(xué)王大中校長擔(dān)任秦皇島市政府顧問；5、與中關(guān)村科技園區(qū)及留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園商洽了在秦皇島建立生物工程生產(chǎn)基地等。

在工作中，王建華顧全大局、常常擔(dān)當(dāng)應(yīng)急補位任務(wù)，且毫無怨言，協(xié)助決策施真學(xué)、出高招，對分管的部門和工作，能夠妥善組織協(xié)調(diào)，求得最佳工作效果；同時嚴(yán)格執(zhí)行中央和省市有關(guān)廉潔自律的規(guī)定，不搞特殊，待人謙和，深得同事和同志們的喜愛和尊敬。

聽從組織安排 服務(wù)邊疆不言悔

2001年6月，王建華響應(yīng)國家西部大開發(fā)的號召，服從組織安排，任職云南省科技廳黨組成員、副廳長，在科技廳10年的工作崗位上，王建華先后分管（1）工業(yè)與高新技術(shù)處；（2）應(yīng)用基礎(chǔ)研究處；（3）省院省校科技合作處；（4）條件建設(shè)和財務(wù)管理處；（5）社會發(fā)展科技處；（6）科技成果獎勵辦公室；（7）政策法規(guī)處等；負(fù)責(zé)①全省科技信息網(wǎng)絡(luò)和廳機關(guān)辦公自動化網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)管理工作；②中國西南野生生物種植資源庫建設(shè)；③國家中藥現(xiàn)代化科技產(chǎn)業(yè)（云南）基地建設(shè)；④云南省自然科學(xué)基金委員會等專項工作；同時聯(lián)系指導(dǎo)昆明國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)和昆明國家經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)、玉溪和大理高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)及全省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的有關(guān)工作以及玉溪、紅河、曲靖和麗江的科技工作。在以下幾個方面做出了突出的貢獻。

1、特別注重推進科技與經(jīng)濟的結(jié)合，在推進云銅集團、云冶集團、云錫集團、昆鋼集團、云天化集團等大中企業(yè)科技創(chuàng)新與發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟、用高新技術(shù)提升和改造傳統(tǒng)工業(yè)產(chǎn)業(yè)、加快云南省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化以及促進民營科技企業(yè)創(chuàng)新等方面做了許多開拓性的工作，在抓云南工業(yè)經(jīng)濟方面做了大量卓有成效的工作。

2、積極引導(dǎo)、策劃并組織我省高校、科研院所加強應(yīng)用基礎(chǔ)研究和人才培養(yǎng)，并在努力爭取國家高水平科研項目方面取得歷史性的突破。2003年云南大學(xué)成為全國第24所牽頭承擔(dān)國家“重大基礎(chǔ)研究計劃”項目的高校，2005年云南農(nóng)業(yè)大學(xué)又成為繼中國農(nóng)業(yè)大學(xué)之后第二所牽頭承擔(dān)國家“重大基礎(chǔ)研究計劃”項口的農(nóng)業(yè)院校，使云南省的科研工作在國家層面的顯示度得到了明顯的提高。

3、精心策劃并組織設(shè)立了“國家自然科學(xué)基金委——云南省人民政府聯(lián)合基金”，并于2008年開始實施，使云南成為繼廣東之后第二個與國家自然科學(xué)基金委設(shè)立聯(lián)合基金的省份。

4、整合資源，先后組織策劃并成功獲準(zhǔn)中科院昆明植物所“西部植物化學(xué)國家重點實驗室”、中科院昆明動物所“遺傳資源與進化國家重點實驗室”和昆明貴金屬研究所“貴金屬資源綜合利用國家重點實驗室”。

5、善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢，努力推進科技管理工作的創(chuàng)新。應(yīng)邀在云南省委黨校作了“云南省新型工業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)狀與思考”的專題報告，并在《科學(xué)時報》等刊物發(fā)表過多篇論著。

2007年5月～11月，經(jīng)省委組織部推薦，王建華參加了“中央和地方黨政中青年領(lǐng)導(dǎo)干部赴美培訓(xùn)班”前往美國斯坦福大學(xué)進行“公共管理培訓(xùn)”，并作為學(xué)員代表在結(jié)業(yè)典禮上作了“中美能源保障政策的比較”的英文報告，獲斯坦福大學(xué)各位教授高度好評。

2011年7月，王建華同志服從組織安排，到云南大學(xué)任副校長，分管基建、投資管理公司、后勤產(chǎn)業(yè)集團、網(wǎng)絡(luò)信息中心和省計算中心。

在云南工作了14年，雖然付出了很多，但他從未向組織提過任何要求，清華大學(xué)“自強不息，厚德載物”的校訓(xùn)始終是王建華的座右銘，“行勝于言”“從我做起，從一點一滴做起”一直激勵著他滿腔熱情、兢兢業(yè)業(yè)地去做好每一項工作，他總是以積極向上的工作態(tài)度、樂于助人的熱情感動著身邊的人，“窮則獨善其身，達則兼善天下”在他的身上也到得了最好的顯現(xiàn)。

背景資料：王建華，1999年4月至2001年7月在清華大學(xué)土木工程系從事博士后研究，其間2000年7月至2001年7月掛職秦皇島市人民政府市長助理；2001年6月至2011年6月任云南省科學(xué)技術(shù)廳黨組成員，副廳長；2011年7月至今任云南大學(xué)黨委委員、副校長。從事地理信息系統(tǒng)、國土資源與環(huán)境及城市規(guī)劃等方面的研究和管理工作；曾獲南京地質(zhì)學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生和江蘇省省級三好學(xué)生等榮譽稱號；曾任清華大學(xué)博士后聯(lián)誼會理事長，北京博士后聯(lián)誼會理事長；中國科學(xué)院遙感應(yīng)用研究所客座教授，武漢大學(xué)兼職教授，云南省委黨校兼職教授。

本文收錄于《流光溢彩—清華大學(xué)博士后風(fēng)采錄》，2015年清華出版社出版。

到中流擊水浪遏飛舟——記沈陽航空航天學(xué)院副校長李海峰

曾明彬 高聲遠 黃衛(wèi)星

炮竹聲中一歲除，總把新桃換舊符。屋外聲聲爆竹，令這個壬辰龍年顯得異常熱鬧。剛剛走出會議室的李海峰副校長，大步流星，器字軒昂，直奔在外等候采訪多時的我們。未走到我們跟前，他已經(jīng)主動伸出手來，“不好意思！讓你們久等了，說過不要來采訪我了，你們還是過來啦！剛才在開會，馬上要趕到外地出差，要不我們一起到機場休息區(qū)隨便聊聊吧？”聲如洪鐘，爽朗直率的李海峰微笑著，他英氣逼人、儒雅俊朗，不禁令人腦海里立即閃現(xiàn)出一個詞語——青年才俊，又不由想起了毛澤東筆下所描述的人和景：風(fēng)華正茂，書生意氣，到中流擊水浪遏飛舟。驚訝和欽佩之余，我不禁說道：

“李校長，沒想到您過年也不休息，打擾您工作啦。”“請別叫我校長，就叫師兄吧！”他話語中總是帶著那份謙和，卻又蘊藏著難以抗拒的吸引力。來之前帶著滿腦子的疑惑和問題的我，就這樣與李海峰校友在飛奔機場的路上和機場大廳中，在前后短短兩三個小時的輕松“聊天”中，逐漸揭開了被媒體盛傳“年紀(jì)輕輕高速升遷”的副校長的神秘面紗，呈現(xiàn)了他不為人知的奮斗人生。

機遇總是給有準(zhǔn)備的人

“你們知道我大概是從網(wǎng)上看到的吧，是不是也很好奇？”剛一坐定，李海峰開門見山拋出這句話，直接“點中”了我們這次采訪問題的“穴位”。

2010年12月17日，遼寧沈陽航空航天大學(xué)網(wǎng)站上發(fā)布了一則消息，出生于1979年、年僅31歲的李海峰就任該校副校長（副廳級干部），同時公布了李海峰的履歷。此消息一出，不少網(wǎng)友覺得挺驚訝，也提出了一些質(zhì)疑。

李海峰因此在那段時間成為輿論人物，質(zhì)疑的焦點主要集中于兩點：一是當(dāng)時只有27歲的他為何那么快就已經(jīng)成為教授級高工了？第二，為什么2006年博士畢業(yè)后只有四年工齡的他如此快速地升遷為副廳級干部？

正也正是我此次采訪力圖破解的“秘笈”。為了更直接更明確地得到答案，我故意拋出了一個似乎挺尖銳的問題：師兄您的經(jīng)歷可謂是傳奇，其背后更多的是外在的機遇還是自身的努力？我深知這個二元對立的問題非常難以回答，還有設(shè)置陷阱的嫌疑，但是，為了“激發(fā)”這位年輕的副校長，我也只能充當(dāng)“無禮”和“尖刻”的角色了，此時我的內(nèi)心還因此有些惴惴不安，等待著他的反應(yīng)。

“呵呵，應(yīng)該說是機遇與努力并存吧?！崩詈７宀坏珱]有一絲不悅，相反他打開了話匣子，與我像相知多年的舊交輕松愉快地聊起來?！拔襾淼缴蜿柟ぷ鳎彩且环N機緣巧合。清華博士后出站時，正值遼寧省和母校清華大學(xué)簽訂人才引進戰(zhàn)略協(xié)議，我因此被沈陽市按高級人才引進過來。來到沈陽市和平區(qū)工作以后，省、市領(lǐng)導(dǎo)對我們這批引進的都非常重視，并且對我加以重點培養(yǎng)。后來2010年恰逢省委組織部開展廳級干部公開選拔，沈陽航空航天大學(xué)也大力推行公開選拔領(lǐng)導(dǎo)和年輕干部工作，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的鼓勵下，我報名參加了并有幸獲得筆試第一名的成績，面試也較為順利，就這樣與沈陽航空航天大學(xué)結(jié)下不解之緣?！?/p>

“經(jīng)歷的這次公開選撥工作，在報名、筆試、評估、面試、考察等階段的層層選拔中，一路走來，人才濟濟，高手云集，競爭異常激烈，但與此同時，我學(xué)習(xí)了很多，也得到了不少的鍛煉。以前在清華的本碩博階段和博士后階段，雖然也經(jīng)常參加一些社團工作，還擔(dān)任學(xué)生干部，也取得了一點成績，但主要精力和特長還是在我的學(xué)科專業(yè)上。省委組織部的領(lǐng)導(dǎo)在我就任沈陽航空航天大學(xué)副校長職位前，找我談話對我說，他們看中我的是我在專業(yè)業(yè)務(wù)方面超強的能力和較高的綜合素質(zhì)，他們說這次選拔是非常成功的，他們選拔出的是最優(yōu)秀的人才。我深知領(lǐng)導(dǎo)的這番談話，更多的是對我的鼓勵和信任，對我這樣的年輕干部的備至呵護?！?/p>

當(dāng)談到這個關(guān)鍵的節(jié)點時，我順便故意插問道，“除了您突出的能力和素質(zhì)外，可以私下告訴我，有沒有什么‘背景’呀？”

“我可以坦率地告訴你，我真的沒有什么‘背景’。我成長的每一步都是在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心下通過自己鍥而不舍的努力取得的。清華校訓(xùn)“自強不息、厚德載物”一直激勵著我前行，我也格守“行勝于言”的清華校風(fēng)。

在組織對我的每一次考察中，從領(lǐng)導(dǎo)到同事都對我有很好的評價，這說明我的努力得到了大家的認(rèn)可。他們對我的關(guān)心和鼓勵、理解和支持，是我在沈陽工作的動力，是推動我不斷開拓人生旅程的力量，對于這樣的一份溫暖和關(guān)愛，我非常感動和感謝。”

望著眼前這位率直、真誠的年輕校長，他似乎和眾多的清華校友沒有兩樣：踏實而奮進，卓越而低調(diào)。他的言語表達，嚴(yán)謹(jǐn)而謙遜，雖然稱自己“機遇與努力并存”，但是所談之處，更多表達著對母校、對領(lǐng)導(dǎo)、對同事關(guān)懷和幫助這一“機遇”的念茲在茲般的感恩，而對眾人眼中“光環(huán)”背后的種種不為人知的艱苦卓絕和篳路藍縷，卻輕描淡寫或者化繁為簡，那些“有幸”、“一點成績”、“較為順利”等措辭的背后，蘊藏著他怎樣超越平凡用努力和奮斗書寫的波瀾壯闊的畫卷？

上下求索，天道酬勤

李海峰是在清華學(xué)習(xí)了10年，外加兩年博士后工作經(jīng)歷，共在清華園度過了12年光陰。這位來自山東的執(zhí)著漢子，個性鮮明，是系里有名的“不安分的”學(xué)生，也是全校學(xué)生眼中的明星學(xué)子。

2000年當(dāng)選為校學(xué)生會副主席，積極開拓，舉辦了一系列有意義的活動，成為“振臂一呼應(yīng)者云集”式的學(xué)生領(lǐng)袖。

2001年清華90周年校慶時擔(dān)任清華大學(xué)澳門訪問團團長，并率隊參加澳門回歸祖國兩周年紀(jì)念活動，將清華大學(xué)和澳門特區(qū)以一種特殊的形式緊密聯(lián)系在一起。

2003年在第二十一屆清華大學(xué)“挑戰(zhàn)杯”學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中，李海峰以《太陽能光伏供電照明系統(tǒng)》一舉摘取一等獎，其突出的科技素養(yǎng)和專業(yè)能力開始嶄露頭角。

2004年自主提出《薄膜太陽能電池的研究進展》的研究課題。在其導(dǎo)師黃勇教授的大力支持下，幾次只身南下尋求合作，其中歷經(jīng)種種波折，最后終于功夫不負(fù)有心人，天道酬勤，一家科技公司非?？春么隧椪n題研究的巨大潛力，順利簽署了合作協(xié)議，一次性出資500萬在清華大學(xué)建立共建實驗室。為了長足推動課題研究的高效進行，李海峰邀請了國內(nèi)外著名的太陽能電池方面的專家和光伏產(chǎn)業(yè)的總裁齊聚清華園，開展高端前沿的研討座談。

此項活動得到了校領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視，親自到會發(fā)言。后來李海峰專門就此次會議的研究進展，向校領(lǐng)導(dǎo)進行了專題匯報，并建議在學(xué)校設(shè)立太陽能路燈示范基地。當(dāng)時正值北京奧運會期間，國家大力提倡節(jié)能環(huán)保，新能源的開發(fā)和利用正好順應(yīng)了這股東風(fēng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，經(jīng)協(xié)調(diào)在校園南面設(shè)立了8個太陽能電池板路燈，這些路燈至今還在那里靜靜地站立著，每當(dāng)夜幕降臨灑下清輝，為廣大師生送去溫暖和光明。

博士畢業(yè)時，很多高校和企業(yè)爭相向李海峰遞來了橄欖枝，有的企業(yè)還開出了高額的年薪。優(yōu)厚的工作條件和高薪待遇，這對即將跨入社會的學(xué)子們充滿了誘惑，李海峰的一個師弟簽約一家企業(yè)剛一年，僅年終紅利就發(fā)了100萬人民幣。而清華園里的一草一木已經(jīng)成為了日久彌新的記憶，最高學(xué)府里的良師益友變成了生命相通的親人，象牙塔的魅力更是讓李海峰難以割舍，無法拋卻。他放棄了高薪的工作，放棄了出國的機會，選擇留在清華任教。

留校僅一年，似乎一種新的命運在召喚著，李海峰離開了京城，離開了清華園，離開了象牙塔，來到了地方，投入了“共和國長子”沈陽的懷抱，步入了全新的行政崗位。當(dāng)時，遼寧省政府與清華大學(xué)剛剛簽署人才引進協(xié)議，作為留校的青年教師，李海峰經(jīng)學(xué)校推薦和遼寧省委組織部考察，以高層次人才身份被引進到沈陽市工作?！皩嵤虑笫堑刂v，我當(dāng)時離開清華還是有思想斗爭的。因為畢竟在清華已經(jīng)生活了十來年，這里有導(dǎo)師的諄諄教導(dǎo)、系領(lǐng)導(dǎo)的辛勤栽育、校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)，剛開始是在有些難以割舍。”他頓了頓，目視遠方，臉龐的棱角堅硬了起來，他隨即若有所思地回顧：“當(dāng)時遼寧省委組織部的領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)和我談話希望我能去工作，系領(lǐng)導(dǎo)也鼓勵我到地方去鍛煉，校領(lǐng)導(dǎo)更是希望我能為清華大學(xué)和遼寧省的合作做些貢獻，實現(xiàn)突破，因為我是第一個通過遼寧省委組織部考察并且盛情邀請的對象。正當(dāng)我反復(fù)思考的時候，沈陽方面又傳來消息，原定的計劃發(fā)生改變，我由經(jīng)貿(mào)局改派到科技局。這一波三折的變化更讓赴異鄉(xiāng)工作的我有些忐忑不安，但最后我還是不再猶豫不再動搖了。因為我是清華人，清華就是培養(yǎng)‘又紅又?！刹康膿u籃，清華學(xué)子就要有‘入主流，上大舞臺’的勇氣和魄力，就要有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?zé)任和胸懷氣度?！?/p>

2007年李海峰到沈陽市先擔(dān)任了和平區(qū)科技局副局長，不久調(diào)任發(fā)展與改革局任副局長，后進入沈陽市市委黨校青年干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。這個班是沈陽市委為培養(yǎng)后備干部專門開設(shè)的，在這一段的學(xué)習(xí)過程中，李海峰感覺他的政治修養(yǎng)得到了很大提高，認(rèn)識了很多青年骨干。隨后，因市委的統(tǒng)一部署，又來到了太原街街道辦事處任副主任，一年后調(diào)任西塔街道辦事處主任兼黨工委副書記。不久，沈陽航空航天大學(xué)“不拘一格降人才”，向全社會公開選拔副校長，機會又一次降臨在李海峰的身上。常言道：機會總是給有準(zhǔn)備頭腦的人。對于胸懷天下、勇于挑戰(zhàn)、堅持不懈的李海峰而言，其實這一切既是偶然，更是必然。

“鍥而不舍，求知創(chuàng)新”

“海峰師兄，您真可謂十年磨一劍，經(jīng)過清華十年的寒窗苦讀、社會實踐，以及另辟蹊徑式的事業(yè)開創(chuàng)，您如今終于拓展了一番潛力無限的天地，請您給我們這些清華的學(xué)弟學(xué)妹們提供一些成功的秘訣，可以嗎？”眼看時間接近有限的采訪尾聲了，我趕緊提出了一個非常世俗的“成功學(xué)”問題。

李海峰趕緊輕輕擺擺手，笑著說：你可千萬別說什么成功經(jīng)驗。首先，我離成功還遠著呢，我還只是一個人生旅途中跋涉的行人；其次，也談不上經(jīng)驗，每個人的具體情況都不太相同，各人有各人的經(jīng)歷和經(jīng)驗。我只是有一些切身的體驗而已，如果非要概括成一句話，那就是“鍥而不舍，求知創(chuàng)新”。這種體驗是清華的時光饋贈給他的，一直到現(xiàn)在的工作，他還是這么認(rèn)為，工作以后仍然不斷地學(xué)習(xí)和思考，力求創(chuàng)新和變化。

“還想問您最后一個問題：您在清華博士后期間最大的收獲是什么？”我作為清華博士后聯(lián)絡(luò)會的成員，此次采訪自然關(guān)切與我們博士后群體最密切的一個問題。

“最大的收獲是博士后期間提供了非常好的創(chuàng)新平臺，為以后的人生打下了堅實的基礎(chǔ)?！崩詈７搴敛华q豫地回答道。

2007年李海峰進入清華大學(xué)博士后流動站，成為清華的博士后。09年進入遼寧省企業(yè)博士后工作站，繼續(xù)他的科學(xué)研究工作。在此期間，由于科研工作成績突出，還晉升了教授級高級工程師職稱。在科技局工作期間，李海峰負(fù)責(zé)科技企業(yè)孵化器的建設(shè)和管理工作。經(jīng)過一年的努力，新增孵化面積8萬平方米，孵化器投資主體由原先的政府主導(dǎo)模式轉(zhuǎn)變成了企業(yè)、高校、科研院所的多元化模式。在太原街街道和西塔街道工作期間，雖然每天工作繁忙，但他仍然保持剪報的習(xí)慣，就是為了緊跟時代發(fā)展的步伐，貼近國家前進的脈搏“這些年來，我雖然也付出了很多，但真正得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，覺得沒有給母校抹黑，沒有辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師的希望?！彼詈笥煤喍棠毜脑捵隽艘粋€極為平實的總結(jié)。

采訪的時間不知不覺地溜走了，也許輕松快樂的時光總是短暫的，也許與欽佩之人談話有“聽君一席話勝讀十年書”的感慨，總之，當(dāng)我們握手道別時，感覺他堅實有力的大手，給人信任和力量，還有柔軟的溫暖。他揮揮手，快步走向登機口，奔向下一個征程。

背景資料：李海峰，1979年7月出生，山東淄博人，工學(xué)博士，清華大學(xué)2007級材料系博士后，教授級高級工程師。本碩博均畢業(yè)于清華，博士畢業(yè)后留校工作，后響應(yīng)遼寧省政府與清華大學(xué)簽署的人才引進戰(zhàn)略協(xié)議，到沈陽市工作。歷任遼寧省沈陽市和平區(qū)科技局副局長、發(fā)展與改革局副局長、太原街街道副主任、西塔街道主任兼黨工委副書記等職，沈陽航空航天大學(xué)副校長，現(xiàn)任共青團遼寧省委員會副書記。

本文收錄于《流光溢彩—清華大學(xué)博士后風(fēng)采錄》，2015年清華出版社出版。

扎根邊疆，獻身高等教育事業(yè)——記內(nèi)蒙古科技大學(xué)數(shù)理與生物工程學(xué)院院長蔡祿

曾明彬

心系家鄉(xiāng)，立志邊疆高等教育事業(yè)

內(nèi)蒙古自治區(qū)地處邊疆、少數(shù)民族地區(qū)，受歷史和地域的影響，這一地區(qū)的高等教育事業(yè)長期處于全國落后水平。經(jīng)受了20世紀(jì)80年代孔雀東南飛人才流失的陣痛，地區(qū)高層次人才更加嚴(yán)重匱乏。難能可貴的是在艱難的生活和工作條件下，仍然有一大批有志之士長期堅守這塊熱土，為之嘔心瀝血，為地區(qū)經(jīng)濟、文化建設(shè)作出突出成績。清華大學(xué)生物學(xué)2000年入站博士后，現(xiàn)內(nèi)蒙古科技大學(xué)數(shù)理與生物工程學(xué)院院長、教授、博士生導(dǎo)師蔡祿博士就是其中杰出的代表。

2000年博士畢業(yè)之時就與幾位同學(xué)立下宏愿：一定要堅守這塊生長的熱土，一定要為家鄉(xiāng)發(fā)展建功立業(yè)。2000年，已經(jīng)是內(nèi)蒙古科技大學(xué)最年輕教授之一，并且在國內(nèi)本領(lǐng)域也算小有成就，時任系副主任的他完全可以在學(xué)校過著安逸而受人尊重的生活，但這并不是他人身的追求，他一心想的是學(xué)校生命科學(xué)這一新學(xué)科發(fā)展，思考著如何能讓內(nèi)蒙古科技大學(xué)成為自治區(qū)乃至全國有影響的大學(xué)。懷著這樣強烈的愿望，出于對自身全面能力提升和科學(xué)知識的渴求，他邁進了清華大學(xué)的大門。

潛心科研，積極關(guān)注地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)

蔡祿博士師從我國生物信息學(xué)領(lǐng)域先驅(qū)者之一內(nèi)蒙古大學(xué)羅遼復(fù)教授，受羅教授影響，1984年物理學(xué)本科畢業(yè)后毅然轉(zhuǎn)行進入生物信息學(xué)領(lǐng)域，一干就是30年。內(nèi)蒙古大學(xué)羅遼復(fù)教授團隊是我國較早開展基因序列分析的隊伍，蔡祿教授也是該團隊最早的核心成員。在科研工作中，他善于進行戰(zhàn)略上思考。1984-2000年期間，開展基因序列信息學(xué)分析、基因結(jié)構(gòu)的動力學(xué)研究。進入清華大學(xué)生物學(xué)博士后流動站工作恰逢人類基因組計劃基本完成，主要任務(wù)轉(zhuǎn)而進行功能基因組學(xué)研究。在當(dāng)時多數(shù)人關(guān)注結(jié)構(gòu)基因組學(xué)的時候，與導(dǎo)師孫之榮教授反復(fù)討論，確定從研究蛋白質(zhì)一蛋白質(zhì)相互作用網(wǎng)絡(luò)層面解析基因的功能，國際上后來出現(xiàn)的系統(tǒng)生物學(xué)等新領(lǐng)域佐證了他們選題的戰(zhàn)略眼光。

在科學(xué)研究方面，理論和應(yīng)用研究并舉，地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)和科學(xué)問題并重。

他本人一直關(guān)注基因表達調(diào)控的機制這一遺傳學(xué)領(lǐng)域最基本、最重大的課題，追蹤表觀遺傳學(xué)這一國際前沿領(lǐng)域，經(jīng)過多年的思考，提出基因表達調(diào)控各環(huán)節(jié)機制均需要在生物大分子相互作用網(wǎng)絡(luò)層面，結(jié)合表觀遺傳學(xué)信息才有可能從根本上解釋這一戰(zhàn)略考慮。與團隊成員一起積極開展了包括核小體定位、組蛋白修飾、染色質(zhì)重組、可變剪接的表觀遺傳學(xué)機制等一系列重大科學(xué)問題的研究。同時，他發(fā)揮學(xué)科帶頭人的優(yōu)勢，積極組建“應(yīng)用微生物”科研團隊，開展“生物質(zhì)能源化利用”和“有機廢棄物生物技術(shù)綜合治理”等研究，完成了微藻制備生物柴油、生物質(zhì)型煤、城市生活垃圾聯(lián)合厭氧發(fā)酵制備沼氣及生物肥料的綜合研究、烏梁素海大型退水型濕地富營養(yǎng)化治理等應(yīng)用課題。

多年的科學(xué)研究換來豐碩的成果，他目前是“內(nèi)蒙古自治區(qū)生物質(zhì)能源化利用重點實驗室”負(fù)責(zé)人、“內(nèi)蒙古自治區(qū)生物信息學(xué)與表觀遺傳學(xué)創(chuàng)新團隊”負(fù)責(zé)人、“包頭市生物質(zhì)能源化利用創(chuàng)新團隊”負(fù)責(zé)人、“內(nèi)蒙古科技大學(xué)可再生資源生物技術(shù)綜合利用創(chuàng)新團隊”負(fù)責(zé)人。獲得國務(wù)院特殊津貼專家、自治區(qū)有突出貢獻的中青年專家等稱號。成果“基因信息學(xué)研究”1999年獲國家自然科學(xué)獎三等獎，“人類基因組三核苷酸重復(fù)序列的結(jié)構(gòu)和動力學(xué)及其在相關(guān)領(lǐng)域中應(yīng)用的研究”2006年獲自治區(qū)科技進步獎一等獎。主持國家自然科學(xué)基金在內(nèi)的各級科研項目20余項，在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物如“Bioin-formatics”、“Genomics”、“Chromsome Research”、“J．Evol．Biol．”、“FEBSLett”、“Biotech”、“J．Theor．Biol．”、“Phys．Rev．A”、“Phys．Rev．E”，等發(fā)表學(xué)術(shù)論文220余篇，授權(quán)發(fā)明專利4項。編寫出版《生物信息學(xué)》教材2部，出版《表觀遺傳學(xué)》專著1部。已經(jīng)年過50歲的他為了追求他熱愛的科研事業(yè)，為了更好的服務(wù)家鄉(xiāng)高等教育事業(yè)，只身二次踏上美國國土，在Case Western Reserve University開始了他科學(xué)研究的新征程。

內(nèi)蒙古科技大學(xué)生物學(xué)科的拓荒人

蔡祿博士清醒地認(rèn)識到除了科學(xué)研究，他更應(yīng)該為學(xué)科的發(fā)展做些事情。

在20000年初博士畢業(yè)之際，受校長囑托，他開始了長達14年的生物學(xué)科籌建和建設(shè)工作。2003年從美國Texas A＆M University留學(xué)回到內(nèi)蒙古科技大學(xué)，他開始正式謀劃學(xué)院和學(xué)科的發(fā)展。經(jīng)過10多年辛勤的努力，內(nèi)蒙古科技大學(xué)生物學(xué)科從無到有，從小到大，從弱到強，快速發(fā)展，得到區(qū)內(nèi)外同行的高度認(rèn)可，這其中蔡祿教授付出多少努力只有他本人和他的團隊成員知道。下面羅列的數(shù)據(jù)從側(cè)面反映了他們奮斗的歷程：2005年申請“遺傳學(xué)”碩士學(xué)位授權(quán)點并獲成功，2010年申報“生物學(xué)”一級碩士學(xué)位授權(quán)點成功。2011年確定“基因表達調(diào)控的表觀遺傳學(xué)”、“蒙古高原特色植物保護與利用”、“內(nèi)蒙古地方性疾病分子生物學(xué)”、“有機廢棄物生物技術(shù)綜合利用”和“發(fā)育與衰老的分子機制”等5個重點學(xué)科方向，組織教師籌備“生物學(xué)”一級學(xué)科博士授權(quán)點的申報工作。2011年獲批“內(nèi)蒙古自治區(qū)生物質(zhì)能源化利用重點實驗室”，2012年獲批“包頭市生物質(zhì)能源化利用創(chuàng)新團隊”，2012年獲批“內(nèi)蒙古科技大學(xué)可再生資源生物技術(shù)綜合利用創(chuàng)新團隊”，2014年獲批“內(nèi)蒙古自治區(qū)生物信息學(xué)與表觀遺傳學(xué)創(chuàng)新團隊”。師資隊伍建設(shè)方面始終具有超前的理念，努力引進國內(nèi)外高層次青年人才，鼓勵他們脫穎而出。

經(jīng)過13年的發(fā)展，學(xué)科擁有教師42人，其中博士生導(dǎo)師1人，碩士生導(dǎo)師15人；教授11人，副教授7人；博士后4人，博士29人；留學(xué)歸國人員8人。有10人獨立主持國家自然科學(xué)基金，絕大多數(shù)都主持或參加了各級科研項目，并發(fā)表了一定數(shù)量的科學(xué)研究論文。生物學(xué)科近幾年共承擔(dān)國家級項目10項，省部級項目40余項；發(fā)表SCI收錄論文77篇，其他EI或ISTP收錄論文70余篇，核心論文98篇；出版教材10部，專著2部；獲國家級發(fā)明或?qū)嵱眯滦蛯＠?6項。團隊其他成員已有自治區(qū)草原英才2人，自治區(qū)教育廳學(xué)術(shù)帶頭人1人，骨干3人。生物學(xué)科隊伍已經(jīng)成為內(nèi)蒙古科技大學(xué)一支新興的生力軍。

熱心本科教育工作，成績斐然

他牢記清華大學(xué)“厚德載物，自強不息”的校訓(xùn)，堅持工作在教學(xué)第一線，深入學(xué)生，教書育人，深受歷屆學(xué)生的好評。2001年起，積極組織“生物工程”、“生物技術(shù)”及“食品科學(xué)與工程”3個專業(yè)建設(shè)，參與培養(yǎng)方案制定、修訂，課堂及實踐教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)計劃，組織全體教師開展教學(xué)研究活動，積極參與學(xué)風(fēng)建設(shè)。親自開拓區(qū)內(nèi)外就業(yè)市場，培養(yǎng)學(xué)生已經(jīng)得到區(qū)內(nèi)外生物制藥企業(yè)的認(rèn)可和好評，歷屆畢業(yè)生由于“上手快、留得住、后勁足”的鮮明特點贏得用人單位的廣泛好評和重用，有不少畢業(yè)生已經(jīng)走上企業(yè)中層領(lǐng)導(dǎo)崗位。他本人2004年起累計招收3名博士及32名碩士研究生，畢業(yè)博士2名，碩士28名。培養(yǎng)研究生絕大多數(shù)從事本專業(yè)相關(guān)工作，已畢業(yè)研究生中有10人攻讀博士學(xué)位，有16人在高校或科研院所工作，有3人在醫(yī)院工作。有2人次2篇自治區(qū)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文。

從2004年起，為10屆共計10000名左右本科生講授“生物信息學(xué)”和“生物物理學(xué)”課程，為研究生講授“分子遺傳學(xué)”、“遺傳學(xué)研究進展”、“真核基因表達調(diào)控”、“生物信息學(xué)”和“生物物理學(xué)”等課程。獲得自治區(qū)教學(xué)名師、自治區(qū)優(yōu)秀教師、寶鋼教育基金優(yōu)秀教師等稱號，自治區(qū)“應(yīng)用微生物”優(yōu)秀教學(xué)團隊負(fù)責(zé)人、自治區(qū)“生物信息學(xué)”精品課主講。教學(xué)研究成果獲自治區(qū)教學(xué)成果獎一等獎1項，內(nèi)蒙古科技大學(xué)教學(xué)成果獎一等獎1項，二等獎4項。

學(xué)校教育改革的排頭兵

在清華大學(xué)博士后研究的2年中，他深人研究了清華大學(xué)先進的運行機制，結(jié)合內(nèi)蒙古科技大學(xué)實際情況，經(jīng)過1年多美國Texas A＆M大學(xué)學(xué)習(xí)的思考，完整地形成了學(xué)院行政管理、學(xué)科建設(shè)、教學(xué)、科研以及實驗室建設(shè)、人才隊伍建設(shè)和學(xué)生工作的一整套思路。“行勝干言”是他工作的信條，在他的影響下，學(xué)院形成扎實肯干，少說多干、埋頭苦干的良好風(fēng)氣。永不言敗是他的性格，永不止步是他的工作作風(fēng)?；氐絻?nèi)蒙古科技大學(xué)工作的頭幾年，他大膽改革，努力推行現(xiàn)代大學(xué)制度，當(dāng)時他所在的生物與化學(xué)工程學(xué)院成為學(xué)校發(fā)展勢頭最好的學(xué)院。2009年擔(dān)任現(xiàn)數(shù)理與生物工程學(xué)院院長，大膽改革、銳意創(chuàng)新，在學(xué)校數(shù)理基礎(chǔ)教學(xué)基地建設(shè)和學(xué)院各項工作傾注了大量心血。積極協(xié)調(diào)、團結(jié)全體教師，推動學(xué)院教學(xué)、科研各項工作的正常進行；大力整頓教學(xué)秩序；在保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上大力倡導(dǎo)教師從事科學(xué)研究工作。整合學(xué)院內(nèi)部資源，從專業(yè)管理的角度，科學(xué)設(shè)置系級機構(gòu)。成立院教授委員會參與決策學(xué)院各項工作。積極制定學(xué)院的各項管理制度，積極組織人員制定學(xué)院各學(xué)科建設(shè)規(guī)劃、各專業(yè)教學(xué)計劃。經(jīng)過短短4年的發(fā)展，學(xué)院的狀態(tài)發(fā)生了巨大變化。他所在的學(xué)院目前是內(nèi)蒙古科技大學(xué)博士學(xué)歷教師最多的學(xué)院，科學(xué)研究迅速崛起，成為學(xué)校位列前三的優(yōu)勢學(xué)院；在傳統(tǒng)優(yōu)勢的基礎(chǔ)課教學(xué)工作中以數(shù)理基礎(chǔ)教學(xué)基地建設(shè)為抓手，大力整頓教學(xué)秩序，多種途徑狠抓教學(xué)水平的提高。學(xué)院各項工作都取得令人矚目的成績，綜合實力迅速進入學(xué)校前列，成為全校學(xué)科發(fā)展的示范。

他常和同事們說清華大學(xué)2年的學(xué)習(xí)受益頗多，清華深厚的文化底蘊深深影響了他，清華先進的高校管理理念深刻印記在他的思想深處，近些年他每一步的成長，每一點工作的成績都無不受到清華大學(xué)精神的影響。

背景材料：蔡祿，2000年至2002年清華大學(xué)生物學(xué)博士后流動站工作，出站后返回內(nèi)蒙古科技大學(xué)工作至今?，F(xiàn)任內(nèi)蒙古科技大學(xué)數(shù)理與生物工程學(xué)院教授、院長、教授委員會主任，內(nèi)蒙古大學(xué)博士生導(dǎo)師?！皟?nèi)蒙古自治區(qū)生物質(zhì)能源化利用重點實驗室”主任，“內(nèi)蒙古自治區(qū)生物信息學(xué)與表觀遺傳學(xué)創(chuàng)新團隊”負(fù)責(zé)人，內(nèi)蒙古自治區(qū)生物工程學(xué)會副理事長。獲國務(wù)院特殊津貼專家，內(nèi)蒙古自治區(qū)有突出貢獻中青年專家，內(nèi)蒙古自治區(qū)草原英才等稱號。獲國家自然科學(xué)獎三等獎，內(nèi)蒙古自治區(qū)科技進步獎一等獎，內(nèi)蒙古自治區(qū)中青年科技創(chuàng)新獎各1項。

本文收錄于《流光溢彩—清華大學(xué)博士后風(fēng)采錄》，2015年清華出版社出版。

篤定教育千秋業(yè) 創(chuàng)新人才萬代功——記清華大學(xué)附屬中學(xué)校長王殿軍

曾明彬

在追求均衡教育的過程中，作為教師，允許一部分學(xué)生更加優(yōu)秀，拒絕過早給學(xué)生貼上標(biāo)簽，堅決反對用80％學(xué)生的犧牲來換回20％學(xué)生的成功；作為教師，應(yīng)用耐心和細心去呵護每一裸幼苗的成長。幫助學(xué)生樹立正確的人生價值觀，促進學(xué)生德智體美勞全面而均衡的發(fā)展。在學(xué)校和教師的正確引領(lǐng)下，培養(yǎng)所有學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓創(chuàng)新人才自然涌現(xiàn)出來。這是清華大學(xué)附屬中學(xué)校長王殿軍篤信的教育理念。

清華附中，在王殿軍校長的心中，不僅是一所中學(xué)，也不僅是他的一個工作單位，面對這所有著近百年歷史同時又身處新時代的激烈競爭中的老校，王殿軍深深地了解自己肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任；當(dāng)面對蜂擁而至的家長，面對孩子們一雙雙求知的眼眸時，他越來越堅定自己的信念—辦學(xué)，不單要做大做強，還要做成精品，辦出特色。

他這樣思考著，也這樣行動著。

上善若水，君子以厚德載物

王殿軍出生在革命老區(qū)，1982年，年僅22歲的他，在陜西師范大學(xué)本科畢業(yè)后被分配到延安大學(xué)當(dāng)了一名大學(xué)數(shù)學(xué)教師，開始踏上了“傳道、授業(yè)、解惑”之路。在延安大學(xué)教學(xué)的13年中，他克服重重困難，完成了在西南大學(xué)的碩士學(xué)位課程學(xué)習(xí)。因為他的勤奮和努力，堅持進取，王殿軍于1997年在北京大學(xué)順利獲得了博士學(xué)位，同年進入清華大學(xué)數(shù)學(xué)系從事博士后研究，1999年出站并留校任教。在清華大學(xué)期間的工作和努力也為他日后到清華附中擔(dān)任校長埋下了伏筆，而他真正和清華附中結(jié)緣是在2007年1月。從此，他翻開了人生的另一頁，用他的智慧，描繪著清華附中的錦繡前程和美好未來！

清華附中，一所有著95年歷史的名校，清華附中在人才培養(yǎng)方面是北京地區(qū)乃至全國中學(xué)的學(xué)習(xí)楷模和追趕標(biāo)桿。清華附中的教師們也個個是教壇中的佼佼者，在各自領(lǐng)域內(nèi)學(xué)有專攻，而王殿軍校長的辦學(xué)理念更是成為眾多校長學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。自上任伊始，王殿軍校長就給教師們強調(diào)一種思想，“教育不能急功近利，不能過度關(guān)注分?jǐn)?shù)，不要單純以分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生的綜合素質(zhì)是否得以提高；學(xué)校是教人知識，掌握知識和應(yīng)用知識的地方，教師在日常的教學(xué)中要學(xué)會創(chuàng)新，懂得去啟發(fā)學(xué)生的智慧，培養(yǎng)他的研究和應(yīng)用能力；在傳道、授業(yè)和解惑的基礎(chǔ)上，要帶動學(xué)生的社會實踐能力和開拓學(xué)生的創(chuàng)新能力。評價一個校長是否優(yōu)秀，也不能只簡單的定調(diào)在現(xiàn)有的評價體系中，不能只關(guān)注學(xué)生考試成績的排序和狀元這個亮點?！?/p>

基于這樣的辦學(xué)理念，王殿軍用自己的言行和魅力征服了全校教師。在大家眼中，王殿軍充滿活力，多才多藝，教師們與校長工作感到快樂并千勁十足。在工作中，教師們逐漸認(rèn)同并踐行他的觀點，學(xué)生們不但綜合素質(zhì)提高了，學(xué)習(xí)成績也更好了。

專注特色，教育均衡千秋業(yè)

“我喜歡教育這個職業(yè)。中學(xué)時就感到教師很神圣，因為一個好的教師可以影響一個人的命運。在教育戰(zhàn)線上工作后，我從沒有動搖過。”這是王殿軍校長的信念，也是他破浪前行的動力。

“在中學(xué)培養(yǎng)學(xué)生，一定不能把眼睛僅僅盯在有多少個學(xué)生考上北大、清華，也不能只關(guān)注有無高考狀元的產(chǎn)生，相反要在學(xué)生的和諧發(fā)展和綜合素養(yǎng)的提升上下功夫，更不能搞題海戰(zhàn)術(shù)、強化訓(xùn)練，傷害學(xué)生的健康成長。

要切實關(guān)注學(xué)生未來的發(fā)展、進一步的深造、終身的成長?！痹趥鞒星迦A大學(xué)“自強不息，厚德載物”的校訓(xùn)和“行勝于言”的校風(fēng)下，發(fā)揚“愛國奉獻，追求卓越”的清華精神，秉持“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實、創(chuàng)新”學(xué)風(fēng)指引下，王殿軍校長帶領(lǐng)清華附中全體教師立志將清華附中學(xué)生培養(yǎng)成為理想遠大、熱愛祖國的人；成為追求真理、勇于創(chuàng)新的人；成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人；成為視野開闊、胸懷寬廣的人；成為知行合一、腳踏實地的人。而王殿軍校長，更是用他的實際行動，踐行著他的思想，推廣著他的理念。

在王殿軍看來，學(xué)校應(yīng)該有自己的特色和長處。在他的倡議下，清華附中提出了新的辦學(xué)設(shè)想—以藝體教育為突破，滲透德育，促進智育，全面推進素質(zhì)教育，健全人格的培養(yǎng)。

然而，在應(yīng)試教育盛行的大環(huán)境下，實行這個新的設(shè)想對于一所名校來說，壓力和困難可想而知。一些教師首先就提出了不同看法：“學(xué)生學(xué)生，就是要學(xué)知識，我們再不在學(xué)習(xí)成績上下功夫，如何跟其它學(xué)校爭排名？”學(xué)生也提出了很多顧慮“這樣多耽誤我上課的進度呀！”許多家長更是提出反對意見，說這是不務(wù)正業(yè)。

可這一切阻力并沒有讓王殿軍退縮，辦法總比困難多。越是有困難，越是激發(fā)了他挑戰(zhàn)的欲望。他堅信，特色教育能給正在成長中的學(xué)生們特殊的“滋養(yǎng)”——培養(yǎng)他們的團隊意識和合作精神，陶冶情操和促進各學(xué)科學(xué)習(xí)能力的全面提高。“不沖破思想上的阻礙，學(xué)校就不會有更大的發(fā)展！”就是在他這種不折不饒的精神指引下，清華附中的體育課一直堅持開設(shè)到學(xué)生高考前夕。

清華附中就是這樣一個特色鮮明的學(xué)校，在教學(xué)上追求“少、精、嚴(yán)、活”，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面很寬松，鼓勵自主學(xué)習(xí)，自由探索。在素質(zhì)教育方面，從文藝、體育、美術(shù)，到學(xué)軍、學(xué)農(nóng)、社會實踐、科技創(chuàng)新活動，應(yīng)有盡有。

經(jīng)過幾年實踐，特色教育的碩果證明了王殿軍校長預(yù)言的“大發(fā)展”——清華附中已成為全市特色教育的一塊響當(dāng)當(dāng)?shù)摹敖鹱终信啤?，富有成效的辦學(xué)特色最終取得了令人矚目的成績并贏得了家長們贊許的聲音。在國際和全國中學(xué)生運動會上，清華附中獲得獎牌70多枚，其中金牌26枚、銀牌31枚。先后培養(yǎng)了53名中學(xué)生國家一級運動員和180多名國家二級運動員，其中已有9人達到國家運動健將標(biāo)準(zhǔn)；并有35名學(xué)生先后獲得北京市金帆獎和銀帆獎。

清華附中，正以全新的姿態(tài)，迎接著身心的蛻變。

人生是一場馬拉松，每一個階段的實力都不是永遠的實力，暫時的落后不是永遠的落后。在王殿軍的倡議下，清華附中舉辦了一個“清華領(lǐng)袖訓(xùn)練營”活動，把各班表現(xiàn)出領(lǐng)袖潛質(zhì)的、特別熱心集體活動的同學(xué)召集在一起，給他們專門設(shè)置一些領(lǐng)袖課程和活動，教會學(xué)生應(yīng)該樹立積極向上的理想和追求，在中學(xué)階段奠定好正確的人生價值觀，培養(yǎng)他們健全的領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通協(xié)調(diào)能力，為日后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。實踐證明，清華領(lǐng)袖訓(xùn)練營的舉辦，在增強學(xué)生的組織能力的同時也豐富了學(xué)生的社會實踐能力，增強了學(xué)生的自信心。

王殿軍說“單純追求成績就會出現(xiàn)欲速則不達的現(xiàn)象。對學(xué)生一生有用的東西，我們要堅持到底，清華附中秉承清華大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，并且不斷將這種傳統(tǒng)和社會現(xiàn)狀結(jié)合起來，逐漸形成自己鮮明的特色，這就是學(xué)校的成功之本。”

銳意進取，創(chuàng)新人才萬代功

清華附中從建校至今，已經(jīng)走過95年的輝煌煌歲月，取得了許多傲人的成績。那么今天的清華附中人，是固本守真，還是銳意進??？前面的道路該何去何從？在王殿軍校長的帶領(lǐng)下，集結(jié)了眾多教師的智慧，經(jīng)過認(rèn)真的討論和深人的研究，清華附中最終明確了學(xué)校未來的發(fā)展思路和戰(zhàn)略構(gòu)想，提出了九年的戰(zhàn)略規(guī)劃和分三個三年實施的整體布局，為學(xué)校的發(fā)展勾勒出廣闊的藍圖。“2007年至2010年，是完善準(zhǔn)備階段，完善布局，發(fā)展內(nèi)涵，加強宣傳，為騰飛做好準(zhǔn)備；2010年至2013年基本完成學(xué)校戰(zhàn)略布局，作為穩(wěn)步發(fā)展階段；2013年至2016年，實現(xiàn)騰飛階段，使清華附中成為名副其實的‘全國一流，世界名?！！闭f到這里，王殿軍的內(nèi)心中充滿了自信。

思路決定出路，理想的付諸必須靠行之有效的措施來加以實現(xiàn)?！拔覀兿Ｍ谂囵B(yǎng)模式上進行創(chuàng)新，加大對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，在創(chuàng)新能力和世界先進水平之間拉近差距。”王殿軍介紹說，“背靠清華大學(xué)這所一流名校，附中的人才培養(yǎng)應(yīng)走在前面。結(jié)合附中的特點，我們正在特殊人才的培養(yǎng)上和拔尖創(chuàng)新人才的培育上做出積極的探索。”

在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的進程中要杜絕教育的短視行為，學(xué)校和教師應(yīng)該把學(xué)生從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育中解放出來，不能過于期望學(xué)生在短期內(nèi)取得一些急功近利的成就。在王殿軍看來，應(yīng)試教育只會讓學(xué)生成為考試的工具，硬拼應(yīng)試、硬拼考試成績的結(jié)果只會造成教育的失誤，中國教育很難得以超越和突破。而作為校長，要具有國際化視野，要有教育整體觀，要立志培養(yǎng)出能夠立足中國文化、具有國際競爭力的外向型、國際型的人才。王殿軍說，“學(xué)校應(yīng)該提供一個適合創(chuàng)新人才培養(yǎng)的平臺和環(huán)境，集結(jié)資源和發(fā)揮載體優(yōu)勢，營造積極向上的氛圍、倡導(dǎo)和諧奮進的風(fēng)氣，正確引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。只有這樣，符合社會發(fā)展所需求的創(chuàng)新型人才才會脫穎而出。”

行者無疆，君子以自強不息

只要有付出就會有收獲。在王殿軍和他的班子團隊中始終堅持“以育人為中心，以學(xué)生為主體”的教育思想，學(xué)校先后被國家教委和北京市評為“德育先進?！?、“北京市校園環(huán)境示范校”、“北京市首批示范性普通高中”。

王殿軍本人也先后多次獲得清華大學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員“林楓獎”、清華大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果獎、清華大學(xué)青年教師教學(xué)優(yōu)秀獎、北京市優(yōu)秀教學(xué)成果獎以及“北京市教育創(chuàng)新標(biāo)兵”、“北京市優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。

王殿軍，自謙為校長行列的“新兵”，但面對管理中紛繁復(fù)雜的事情，卻像熟練的舵手一般游刃有余地度過險灘激流；他作為高校的教授，對教育有著深刻的思考和認(rèn)識，到中學(xué)后，作為校長，他不囿于中學(xué)，而是放眼未來，以為國家培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才為目標(biāo)而不斷求索。

我們深信——在王殿軍校長的引領(lǐng)下，清華附中這所近百年的老校，必定會迎來屬于她的更加美好的前程以及更加燦爛的未來！

背景材料：1982年本科畢業(yè)于陜西師范大學(xué)，1997年在北京大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院獲得博士學(xué)位，1999年清華大學(xué)數(shù)學(xué)系博士后出站。1999年8月至2006年12月為清華大學(xué)數(shù)學(xué)系副教授、教授，先后擔(dān)任過數(shù)學(xué)系研究生工作組組長、黨委副書記、黨委書記，2007年1月起任清華大學(xué)附屬中學(xué)校長。

科研求真 產(chǎn)業(yè)務(wù)實——一位老科學(xué)家的肺腑之言

曾明彬 霍國慶 李玲娟

中國科學(xué)院大學(xué)科技管理學(xué)院牽頭的“研究所科技成果轉(zhuǎn)化過程中的投資與監(jiān)管模式研究”課題組去年曾前往中國科學(xué)院長春光學(xué)精密機械與物理研究所（長春光機所）、中國科學(xué)院長春應(yīng)用化學(xué)研究所（長春應(yīng)化所）進行為期三天的調(diào)研，就研究所科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的經(jīng)驗、模式與存在問題與有關(guān)負(fù)責(zé)人進行了深入交流與探討。在調(diào)研期間，課題組有幸采訪了長春高琦聚酰亞胺材料有限公司首席專家、巾國科學(xué)院長春應(yīng)用化學(xué)研究所原學(xué)位委員會主任、學(xué)術(shù)委員會副主任丁孟賢研究員，就科學(xué)研究、科技成果產(chǎn)業(yè)化及所面臨的問題聽取了他的看法，健談的他并沒有局限于我們設(shè)定的話題，而是從更為廣闊的背景分析了許多相關(guān)問題。

問：您曾經(jīng)是長春應(yīng)化所的資深研究員，現(xiàn)在又是長春高琦聚酰亞胺材料有限公司的首席技術(shù)專家。您對科研和產(chǎn)業(yè)化都有很深的認(rèn)識，請您就這方面的問題談?wù)効捶ā?/p>

丁孟賢：科學(xué)研究，尤其是應(yīng)用科學(xué)研究一定要和企業(yè)需求相結(jié)合。在全國科技創(chuàng)新大會上，胡錦濤曾指出：企業(yè)是科技創(chuàng)新的主體，要構(gòu)建企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的科技創(chuàng)新體系。

研究所與企業(yè)的合作要建立在相互信任的基礎(chǔ)上，不要相互猜忌和欺騙對方，更不可以彼此失去誠信。相反，合作的雙方要學(xué)會換位思考，要站在對方的立場和角度去思考問題，要理解對方，包容對方。當(dāng)初在應(yīng)化所工作時，我課題研究的宗旨和目標(biāo)就是要面向產(chǎn)業(yè)化。在與企業(yè)商談科技成果轉(zhuǎn)移與產(chǎn)業(yè)化時，我曾給很多企業(yè)的老總講，我們現(xiàn)在是在同一條船上，如果這條船在半路上沉下去了，我會跟你一塊沉；到岸時，我也是和你一塊上岸。

問：在長期的產(chǎn)業(yè)化實踐中，您認(rèn)為是否應(yīng)該有一套比較完善、合理的利潤分配機制？

丁孟賢：對產(chǎn)業(yè)化成功后的利潤分配問題，我認(rèn)為：在產(chǎn)業(yè)化之前，研究所應(yīng)該給企業(yè)一定比例的啟動經(jīng)費；等產(chǎn)業(yè)化實施之后再讓企業(yè)給研究所上繳利潤分成。這樣的合作機制與分配機制比一次性轉(zhuǎn)讓的收益要高，也會比較長久。如果只是注重一次性的交易或短時間的利益，科研成果轉(zhuǎn)移一定會出現(xiàn)很多問題，也很難持續(xù)。1985年，我就給當(dāng)時合作的企業(yè)出了一部分資金作為啟動經(jīng)費，當(dāng)時很多人不理解，包括所領(lǐng)導(dǎo)也說，你怎么還給企業(yè)錢?。课业幕卮鹗牵阂驗槠髽I(yè)幫助我完成了課題。

現(xiàn)在我們國家的科研體制存在一定的問題，讓科研人員不得不整天拿著自己的科研成果到處去賣，跟企業(yè)討價還價，這不是一個體面的辦法。研究所是國家的，研究所做出的科研成果就應(yīng)該歸全民所有、全民所用。理想的流程應(yīng)該是：等這些成果推廣出去，產(chǎn)生效益之后，國家獲得了稅收，再拿更多的經(jīng)費來資助科研工作。

科學(xué)院有得天獨厚的競爭優(yōu)勢，聚集了一大批高水平的科研人員，但研究所做的很多應(yīng)用性研究工作離產(chǎn)業(yè)化的目標(biāo)還很遙遠，科研人員若只考慮到短期效應(yīng)和經(jīng)濟利益，則不可能具備可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新和創(chuàng)造思維，這不符合產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的規(guī)律。

以我現(xiàn)在所在的長春高琦聚酰亞胺材料有限公司為例，公司董事長在與長春應(yīng)化所進行科技成果產(chǎn)業(yè)化合作之初就提出：要瞄準(zhǔn)世界先進技術(shù)、先進管理水平和國際化規(guī)模這三個高起點、高標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)，并且在認(rèn)準(zhǔn)項目和認(rèn)準(zhǔn)人的前提條件下，大幅增加投資力度，三年內(nèi)連續(xù)投資了5億人民幣，這應(yīng)該說是很具備戰(zhàn)略眼光的。

問：您所說的企業(yè)投資了5億人民幣，這部分資金來自于何處？

丁孟賢：長春高琦聚酰亞胺材料有限公司的投資方是深圳惠程電氣，它是一家上市公司。這5億的投資來自深圳惠程電氣的融資，5億的資金是陸續(xù)投入的，包括對整個產(chǎn)業(yè)鏈的投入。

問：深圳惠程電氣作為上市公司，它投資的企業(yè)必須面向市場，還必須保持足夠的市場領(lǐng)先度。在這樣的背景下，科研人員在研究所從事的研究工作與在企業(yè)里搞研發(fā)有何不同？

丁孟賢：現(xiàn)階段，研究所考核科研人員的指標(biāo)多集中在寫文章上，但在企業(yè)從事研發(fā)工作寫文章就非常困難。不是因為不能寫，而是因為不可寫，要顧及商業(yè)的敏感性及時間上的限制，也就是說雙方的價值體系不一樣。

從事科學(xué)研究工作要具有三性：基礎(chǔ)性、前瞻性和戰(zhàn)略性；我們國家也提出要從制造大國走向創(chuàng)造大國。長春應(yīng)化所從事聚酰酰亞胺研究已經(jīng)有50年的歷史了，與前面提及的三性完全符合，同時聚酰亞胺的產(chǎn)業(yè)化已經(jīng)達到了國際領(lǐng)先水平，已引起了GE（通用電器）等世界一流企業(yè)的高度關(guān)注。

問：您認(rèn)為現(xiàn)階段的科研工作有哪些問題亟待解決？

丁孟賢：我記得以前都是帶上好幾個學(xué)生和研究人員，冒著嚴(yán)寒酷熱與工人一樣同甘共苦，而且一去就是幾個月，大家都靜下心來做研究。我覺得這樣可以學(xué)到很多東西，尤其是應(yīng)用研究不與實際結(jié)合是行不通的，有些時候一個很好的題目但苦于沒有同實踐很好結(jié)合，一直也就無法突破。

現(xiàn)在似乎走進了一個誤區(qū)，所有的人都在忙于寫文章，一旦遇到有一定難度的問題就想繞過去。我以前有一個同事一年之內(nèi)就在國際上發(fā)表了13篇SCI文章，還受到了院里的表彰。但我一直在問他一個問題，你做這個研究到底是為了什么？究竟解決了哪些理論問題，或者應(yīng)用問題？他回答不出來。

研究所拿了國家的錢，就得本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度去面對?？蒲腥藛T肩上是有責(zé)任的，不能只顧著自己寫文章評職稱，而是要去替國家解決實際問題，哪怕失敗也不要緊，我們寬容失敗，但絕不容忍忽悠。科學(xué)研究講究求真，現(xiàn)在有些科研人員卻熱衷于忽悠，也很會忽悠。很多人在申請課題時，上來就提出要花幾百萬來購買設(shè)備，問他為什么？回答是這樣可以發(fā)高水平的文章。

問：您在高琦公司所做的研發(fā)和長春在應(yīng)化所從事的研究最大的區(qū)別在哪里？

丁孟賢：在高琦，我只要有一個好的構(gòu)想，研究團隊立馬就能行動起來，把它變成現(xiàn)實?？吹阶约旱臉?gòu)想轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)品，心里馬上就有了無限的成就感，這里面有價值實現(xiàn)的成分。研究所里同樣有很多想法可以做得更加深入，只有更深層次的研究，才能解決國家層面的戰(zhàn)略需求。

問：您在企業(yè)里主要是做應(yīng)用性研究，但這樣一來，基礎(chǔ)性的研究工作勢必會減少，這樣會不會在研究潛力方面受到一定的影響？

丁孟賢：我覺得不會，相反會做得更好。國內(nèi)現(xiàn)在很多的研究是在做練習(xí)題，不是在做探索題。我常去參加一些博士生的答辯，博士生們闡述到最后，得出來的結(jié)論往往是：本研究的結(jié)論符合了什么什么定律。我就一句話：

符合什么定律不需要你來做，你要做的是推翻了什么定律！國內(nèi)現(xiàn)在的研究風(fēng)氣亟需改進，很多做應(yīng)用研究的其實是小孩過家家，小打小鬧，自娛自樂，自欺欺人?，F(xiàn)在的評委有多少是真正的內(nèi)行？很多評委其實最后都成了評審專業(yè)戶。我曾參加過一個碳纖維的學(xué)術(shù)研討會，幾個專家圍繞一個課題名稱就討論了兩個多小時，浪費了太多的時間做無用功，這種態(tài)度是不可取的。

問：您說過，高琦公司目前的產(chǎn)品水準(zhǔn)處于國際領(lǐng)先水平，具有一定的戰(zhàn)略意義。我們想請教一下，公司內(nèi)是由誰來把握和確定研發(fā)戰(zhàn)略方向的？

怎么保證當(dāng)前研究工作的前瞻性？

丁孟賢：研究工作一定要從現(xiàn)實中來，再到現(xiàn)實中去。在這方面，日本做得比較好，因為他們有很多課題是從企業(yè)中來的，日本人的工作態(tài)度是精益求精，而中國人的態(tài)度卻是差不多就行了。從管理的角度來看，日本企業(yè)的研發(fā)人員一定要和一線人員一起工作，這樣才會把研究往更深、更高的層次推進。

問：我們也認(rèn)同應(yīng)用性研究工作一定要與現(xiàn)實相結(jié)合的觀點，在發(fā)表高水平論文的同時更要對社會發(fā)展有所貢獻，這樣研究才會更有意義。您對科研人員有什么建議？

丁孟賢：研究工作一定要求真務(wù)實，要敢于講真話，不要說謊話。在孩提時代我們就知道說謊是一件很慚愧的事，一旦被戳穿，在同學(xué)、師長面前是很難抬起頭來的。而現(xiàn)在科研工作中的糊弄與被糊弄現(xiàn)象層出不窮，怎么辦？還是那句話：我們可以寬容失敗，但絕不容忍忽悠！

背景材料：丁孟賢，研究員，浙江省溫州市人，1937年4月17日生。1961年畢業(yè)于華東化工學(xué)院（現(xiàn)華東理工大學(xué)）有機工業(yè)系合成橡膠專業(yè)，同年到中國科學(xué)院長春應(yīng)用化學(xué)研究所工作，歷任中國科學(xué)院長春應(yīng)用化學(xué)研究所學(xué)位委員會主任、學(xué)術(shù)委員會副主任，是我國聚酰亞胺材料研究的學(xué)術(shù)帶頭人，現(xiàn)為長春高琦聚酰亞胺材料有限公司首席專家。共發(fā)表了學(xué)術(shù)論文100多篇，已獲得包括美國專利在內(nèi)的10多項專利授權(quán)，獲得國家發(fā)明三等獎、四等獎各一項，其他獎勵多項。獲國家有突出貢獻的中青年專家稱號。其著作包括：《聚酰亞胺——化學(xué)、結(jié)構(gòu)與性能的關(guān)系及材料》、《聚酰亞胺——單體合成、聚合方法及材料制備》等。

本文曾發(fā)表于《高科技與產(chǎn)業(yè)化》2013年第3期P96-98。