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第三節(jié) 梁氏生前中國(guó)一般的教育狀況

梁?jiǎn)⒊瑐?/a> 作者:吳其昌


第三節(jié)
梁氏生前中國(guó)一般的教育狀況

夠了!這本“地獄底層的官場(chǎng)現(xiàn)形記”的電影,在此重映一通,青年們!會(huì)使你哭笑不得,血淚倒流,是不是?你看了這本電影,你才知道清末的志士仁人、革命英烈,所拋的頭顱,所噴的碧血,其意義如何的壯烈偉大了。中山先生,自然是最偉大的建國(guó)成功者,而梁?jiǎn)⒊熬潘酪簧?,首先發(fā)難,勇往直前地沖鋒。他自己承認(rèn)“陳勝、吳廣”之功,但天下后世的公評(píng),他的勤勞,他的氣魄、精神、聲威,實(shí)在比陳勝、吳廣要高出萬(wàn)倍!

這些暫且擱起,這電影還有下半本,是當(dāng)時(shí)“地獄底層的文化界現(xiàn)形記”,也請(qǐng)今日青年一看。

還在梁氏四歲的時(shí)候,美國(guó)的電話已經(jīng)裝起來(lái)了,而同時(shí)在中國(guó)呢?

……記得光緒二年,有位出使英國(guó)大臣郭嵩燾,做了一部游記,里頭有一段,大概說(shuō):“現(xiàn)在的夷狄,和從前不同;他們也有二千年的文明。”噯喲,可了不得!這部書(shū)傳到北京,把滿朝士大夫的公憤,都激動(dòng)起來(lái)了。人人唾罵,日日奏參,鬧得奉旨?xì)О?,才算完事?!ā段迨曛袊?guó)進(jìn)化概論》)

更前十年(同治六年),宰相名儒倭仁,反對(duì)李鴻章在北京設(shè)同文館的怪事,那更不必說(shuō)了。

一三 童年生活是怎樣的

既然全國(guó)沒(méi)有半個(gè)學(xué)校的教育,我國(guó)民自“童年”以至“青年”最寶貴的一段光陰,所受的生活熏染是怎么樣的呢?

……若其髫齡嬉戲之時(shí),習(xí)安房闥之中,不離阿保之手。耳目之間所日與為緣者,舍床簀、筐篋、至猥極瑣之事,概乎無(wú)所聞見(jiàn)。其上焉者,歆之以得科第,保祿利;誨之以嗣產(chǎn)業(yè),長(zhǎng)子孫;斯為至矣。故其壯也,心中目中,以為天下之事,更無(wú)有大于此者。萬(wàn)方億室,同病相憐;冥冥之中,遂以釀成今日營(yíng)私趨利,茍且無(wú)恥,固陋野蠻之天下,……且恬然不以為怪。故試取西人幼塾乳臭之子,與吾此間龐壯碩老之士大夫相掣,其志趣學(xué)識(shí),必有非吾此間此輩之所能望者!豈其種之特異哉,無(wú)亦少而習(xí)焉者之不得其道也。……(《論女學(xué)》)

或者說(shuō):梁氏所描寫(xiě)的,還是中上階級(jí)社會(huì)中青年子弟所遭際的情形,自然還有更慘于此的下層社會(huì)的貧苦子弟,他們所受的生活熏染是怎樣的呢?那在清末還沒(méi)有描繪此類(lèi)的速寫(xiě),我只有請(qǐng)你讀一讀后來(lái)魯迅《吶喊》集的《阿Q正傳》《藥》兩篇文章來(lái)彌補(bǔ)這遺憾。

……遺風(fēng)相傳下來(lái),江南的小康子弟,在老祖母的監(jiān)護(hù)之下,諄諄地教訓(xùn)他道:“不許上鴉片館,可以在家設(shè)燈盤(pán),抽大煙。不要去嫖,可以揀一個(gè)合意的‘丫頭’或‘窯姐’討一房小婆娘伴著你?!边@類(lèi)的慈訓(xùn),社會(huì)上都是稱為“教子有方”的。不多幾年,這白面少爺,已經(jīng)是弄到骨瘦如柴,家產(chǎn)蕩盡,先于老祖母而死了。等到“教子有方”的這位老太太死時(shí),無(wú)棺可斂。躺著尼姑庵的“施棺材”而了結(jié)。這類(lèi)為社會(huì)家庭葬埋的青年,作者的眼內(nèi),還親見(jiàn)小小一鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)有數(shù)十件之多。

京師同文館

一四 青年教育是怎樣的

如果家內(nèi)出了有志青年,那末也有“黃卷青燈,十年苦讀”的學(xué)子。但是我們來(lái)看看他埋頭十年,疲精竭神,所下苦功的對(duì)象,是什么東西呢?就是所謂“八股文”“八韻詩(shī)”。“八附文”這神秘的名稱,我們聽(tīng)得爛熟,究竟是怎么一回事呢?

……明中葉以后,始盛行四股、六股、八股,破、承、起講之格。雖名為說(shuō)經(jīng)之文,實(shí)則本唐代詩(shī)賦。專講排偶聲病。如宋元詞曲,但求按譜填詞。而蕪詞讕言,騏拇枝指,又加甚焉?!袷郊榷?,務(wù)使千篇一律;稍有出入,即謂之不如格。是以習(xí)舉業(yè)者,陳陳相因,涂涂遞附;黃茅白葦,一望皆同。限以“三百”“七百”之字?jǐn)?shù),拘以“連上”“犯下”之手法。雖胸有萬(wàn)卷,學(xué)貫三才者,亦必俯就格式,不許以一語(yǔ)入文。其未嘗學(xué)問(wèn)者,亦能揣摩聲調(diào),敷衍講章,弋獲巍科,坐致高位?!钿舸菏逃喔澹骸墩?qǐng)厘定文體折》)


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