3.從南通走向世界

雖然韓德培就讀如皋師范是免費的,但按照學(xué)校規(guī)定,畢業(yè)后他必須要在當(dāng)?shù)匦W(xué)任教若干年。對于當(dāng)小學(xué)老師,韓德培志向遠不在此。他一心想著的就是繼續(xù)求學(xué),要“立志出鄉(xiāng)關(guān)”。于是在1928年如皋師范畢業(yè)前夕,韓德培和好友殷宗本約定,同時報考了南通中學(xué)的插班生。按照當(dāng)時南通中學(xué)的規(guī)定,他們只能報考高一的插班生,但兩人自信滿滿,要越級報考高二年級。結(jié)果還真考中了,并且成績極好,所有考生中韓德培第一,殷宗本第二。

雖然考了好成績,但南通中學(xué)和如皋師范不同,是要交“束脩”學(xué)費的。殷家尚還有余力支撐殷宗本讀書,可韓德培卻身無分文,無錢交納學(xué)費,韓家韓大興老人也是有心無力?！耙晃腻X難倒英雄漢”,無奈之下韓德培決定去找在泰州大寺廟做方丈的三舅。三舅舅見到韓德培如此有志向,當(dāng)即表示非常樂意資助他讀書,并當(dāng)場就把交學(xué)費的大洋給了韓德培。如皋師范的劉企蘇老師也十分支持自己的得意弟子到更好的學(xué)校進一步深造,劉師母甚至變賣了自己的首飾為韓德培湊集學(xué)費。正是眾人的熱心資助,韓德培才最終得以就讀心儀的南通中學(xué),實現(xiàn)了走出如皋的第一步。

相比較如師,南通中學(xué)名氣又要大得多,是由清末狀元、中國近代著名實業(yè)家、教育家張謇先生親手創(chuàng)辦。1909年張謇先生規(guī)劃和建設(shè)“中國近代第一城”南通時,建立了作為新城教育機構(gòu)的南通中學(xué)。南通中學(xué)辦學(xué)之初,就獲教育先驅(qū)蔡元培先生題詞“積健為雄”。學(xué)校教師中有西學(xué)教育哲學(xué)大師約翰·杜威⁽⁹⁾遠涉重洋,登臺講學(xué);一代碩儒朱東潤⁽¹⁰⁾、姜亮夫⁽¹¹⁾殫精竭慮,鑄就“嚴謹善教”的凝重教風(fēng);幾輩先賢江上青⁽¹²⁾、顧民元⁽¹³⁾上下求索,發(fā)揚“愛國求真”的光榮傳統(tǒng)。厚實的學(xué)術(shù)底蘊、豐潤的文化背景、中正的道德文章,使得南通中學(xué)成了人才的搖籃⁽¹⁴⁾。據(jù)統(tǒng)計,南通中學(xué)的畢業(yè)生中光中國科學(xué)院和中國工程院兩院院士就多達二十余位。

南通中學(xué)深厚的底蘊,使得韓德培的同班同學(xué)有足夠的理由驕傲和自豪,也多多少少有些小瞧從“小縣城”如皋來到南通的韓德培和殷宗本。但一個學(xué)期下來,韓、殷兩人卻使得全班同學(xué)都對他們刮目相看。有著之前在如師的積累和鋪墊,又有著心懷天下的奮斗激情,兩人每門功課考試成績都仍是獨占前兩名。同學(xué)們紛紛表示這如皋來的兩個“和尚頭”(據(jù)韓德培先生回憶,當(dāng)時兩人都是剃著極短的平頭)確實不簡單。⁽¹⁵⁾

省立南通中學(xué)

在南通中學(xué)堪稱“豪華陣容”的師資中,對韓德培影響最大的有教授英文的顧挹鄉(xiāng)先生、教授高等代數(shù)的陸頌石先生和教授國文的徐益脩先生等。韓德培在南通中學(xué)期間還選修了法語,由一位在法國留過學(xué)的教師講授。韓德培后來經(jīng)常要求自己的學(xué)生多學(xué)外語,并常常對學(xué)生們講,“多懂一門外語,就好比人多長了一只眼睛”⁽¹⁶⁾。但對于此時的韓德培來說,英語、法語等外語更如一雙翅膀,得以輔助他在今后走得更遠,飛得更高,直至在西方的文化殿堂里接受最先進的專業(yè)教育。

1930年夏,韓德培以第一名的優(yōu)異成績從南通中學(xué)文科班畢業(yè)。也許“名人”、“名家”也有群聚效應(yīng),這一年同時從南通中學(xué)畢業(yè)的還有后來的中國科學(xué)院院士、有機化學(xué)家、國內(nèi)有機氟化學(xué)及金屬有機化學(xué)學(xué)科的奠基人黃耀曾先生⁽¹⁷⁾,我國著名生物學(xué)家、昆蟲學(xué)家、分類學(xué)家朱弘復(fù)⁽¹⁸⁾等人。