三、談管理工作

16．吁請學校停止執(zhí)行團隊聘崗考核機制——致張曦書記和楊衛(wèi)校長的信，通過校黨辦送交

張書記、楊校長：

我寫這封信的目的是請你們考慮停止執(zhí)行“團隊聘崗”這種帶有人身依附關(guān)系的考核機制。

2006年12月初報載溫總理在一次研討高校辦學質(zhì)量座談會上發(fā)問“我國高校為什么培養(yǎng)不出大師級人才”。清華大學原校長王大中提到，關(guān)鍵是建設(shè)一支高水平的教師隊伍，我認為很有道理。在高校師資隊伍建設(shè)中存在一批議論頗多的，眾所周知的老大難問題。如：近親繁殖和“超生”（指一些有權(quán)有勢者超常規(guī)引進自己的學生）；教師待遇偏低，吸引不了高水平人才；教師流動困難，造成落伍的出不去，需要的進不來；考核機制急待完善，等等。

這封信僅想就我校正在執(zhí)行的“團隊聘崗”機制，談一點膚淺的看法：團隊聘崗本質(zhì)上是一種帶有人身依附關(guān)系的聘崗機制，因為團隊成員被籠罩在團隊學術(shù)帶頭人的保護傘之下，從而團隊成員與學術(shù)帶頭人之間建立了一種無形的人身依附關(guān)系。他們之際可能不存在白紙黑字的契約，但這種保護和被保護關(guān)系實質(zhì)上已形成一種人身依附關(guān)系，至少也是一種人情關(guān)系。在這種人身依附關(guān)系下，談何學術(shù)自由、獨立和民主！團隊成員將失去自己的興趣、個性和追求，轉(zhuǎn)而服從團隊帶頭人的需求。在這樣的環(huán)境下怎能產(chǎn)生大師級人才。

“團隊聘崗”在浙大已談論多年，記得幾年前人事處原副處長楊文海同志到計算機學院和信息學院召開座談會時，談過這一設(shè)想。我當時作為教師代表參加了座談會，在會上有老師表示贊同，我曾發(fā)言明確表示反對。以后在計算機學院教授會上也曾發(fā)言反對這一做法?！皥F隊聘崗”機制2007年在計算機學院開始執(zhí)行了。我不清楚我校何時開始執(zhí)行“團隊聘崗”機制，已有哪些學院執(zhí)行這一機制。鼓吹“團隊聘崗”的理由是“沒有團隊無法承接國家大項目”?！艾F(xiàn)在的團隊不夠大，還要組織更大的團隊，去承接更大的項目”，等等。我不同意這一說法。

1．浙大怎么沒有團隊

浙大建有完善的學科組織，小的有研究室、研究所，大的有系、學院。各級組織都是按國際慣例組建的，其成員都是接受學校獨立考核和聘任，具有人格的獨立性和學術(shù)的民主和自由，教師和所長、系主任之間沒有人身依附關(guān)系，也沒有人情關(guān)系。如果說浙大沒有團隊，那是指沒有人身依附關(guān)系的團隊而已，但浙大是有完善的學術(shù)團隊（組織）的。

2．怎樣才能承接大項目

主要取決于帶頭人自身實力、學術(shù)威望和人格魅力。申請大項目需要項目負責人根據(jù)項目需要聯(lián)絡有專長的學術(shù)帶頭人共同申請。完成大項目更不是項目負責人的個人行為，而是項目負責人與學術(shù)帶頭人精誠合作的結(jié)果，各個學術(shù)帶頭人帶領(lǐng)自己團隊共同合作的結(jié)果。承接大項目的基礎(chǔ)是精誠合作！

3．“團隊聘崗”的團隊能承接大項目嗎

現(xiàn)有“團隊聘崗”的團隊通常是由研究所部分成員組成，因此就規(guī)模而言遠小于研究所。高校的研究所規(guī)模本來就不大，實力也有限，怎么能設(shè)想一個規(guī)模遠小于研究所的團隊能承接大項目！另一方面，團隊成員與負責人之間無形的人身依附關(guān)系更是扼制了個人的創(chuàng)造性，所以怎能期望這種扼制個人創(chuàng)造性的團隊能承接大項目，做出出色的成果！