2 父親和母親

小博生聰明懂事，用現(xiàn)在的話說就是一個(gè)機(jī)靈的小帥哥，又是父親母親的頭生兒子，因此從小就深得父母的疼愛。在一代雕刻大家李博生的心目中，無論是當(dāng)年經(jīng)營商號(hào)做生意養(yǎng)家的父親，還是賢惠能干、有文化又疼愛子女的母親，都對(duì)自己成長的道路產(chǎn)生了深刻的影響。

小博生的祖籍是河北束鹿。父親李西湖就出生在束鹿一戶家境殷實(shí)的人家。小博生的祖父更是一個(gè)思想活躍、喜歡玩樂的鄉(xiāng)間士紳。因?yàn)榧依镉绣X有房又有地，所以祖父年輕時(shí)不單吃穿富裕，極盡享樂，還娶了兩房老婆。在祖父去世后，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)間還流傳著“李家兩個(gè)寡婦分財(cái)產(chǎn)”的話料。

愛玩的祖父最喜歡也是最拿手的，就是演唱河北梆子。在那個(gè)年代，有錢人愛唱戲，這叫“玩票”。作為一名河北梆子的“票友”，祖父不僅愛“玩票”，更因?yàn)榻?jīng)常登臺(tái)演唱，在十里八鄉(xiāng)愣是唱出了名氣。

祖父活躍的思想和機(jī)靈的頭腦無疑也遺傳給了他的兒子李西湖。只不過比起身為鄉(xiāng)間士紳的祖父，長大成人后的父親思想更加活躍，不僅書讀得好，長得也是儀表堂堂，更喜歡擺弄樂器什么的，最拿手的，當(dāng)然還是吹小號(hào)。

可以想見，那個(gè)年代能夠吹得一手不錯(cuò)的小號(hào)的年輕人，應(yīng)該就是現(xiàn)在人們常說的，是一個(gè)極具天分的“文藝青年”。雖然從小讀書，一直生活優(yōu)裕，但自幼生活長大的束鹿鄉(xiāng)間，在他的眼里早已變得狹小閉塞。于是結(jié)婚后不久，一直對(duì)外面的世界充滿了向往的李西湖終于按捺不住走出束鹿闖天下的決心，告別了父母、妻子，只身一人來到北京，他要一個(gè)人打出一片天地。

年輕的李西湖有文化，手中也不缺銀子，雖說是一心只想經(jīng)商做買賣，但是他并沒有盲目地投資，而是選擇進(jìn)入一家商行工作。他這樣做的目的只有一個(gè)：先學(xué)習(xí)經(jīng)商。對(duì)于此時(shí)既年輕又沒有任何投資貿(mào)易經(jīng)驗(yàn)的李西湖來說，這一選擇，無疑是一個(gè)明智之舉。

然而在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境下，要想進(jìn)入商行工作并不是一件容易事。尤其是李西湖選擇的這家各方面條件都不錯(cuò)的商行，除了必須進(jìn)行嚴(yán)格的考試外，還有一個(gè)必不可少的條件，就是不同于一般的社會(huì)和家庭背景，即所謂“人脈”。

不諳世事的李西湖自然對(duì)這些“潛規(guī)則”一點(diǎn)兒都不知情。他只知道自己應(yīng)該穿戴得整齊得體，盡全力應(yīng)付商行的考試才行。而正是李西湖的穿戴得體和考試時(shí)的優(yōu)秀成績，讓他幾乎是毫無障礙地考進(jìn)了這家大型商行。

原來，考試的那天，當(dāng)穿戴得整整齊齊的李西湖走進(jìn)商行考場時(shí)，親自上陣督考的商行老板立刻就注意到了這個(gè)精神抖擻、一表人才的年輕人。他立刻像以往的招考一樣，命人將一份不公開的“秘密考卷”單獨(dú)給了這個(gè)外表令人滿意的年輕人。

結(jié)果，憑借這份不公開的“秘密考卷”的出色成績，沒有“人脈”的李西湖順利進(jìn)入商行。幾年后，當(dāng)小博生出生時(shí)，父親李西湖已經(jīng)成為在大連獨(dú)自經(jīng)營一家商號(hào)的老板了。如此看來，當(dāng)年的李西湖闖蕩社會(huì)的道路還是較為通暢的。

相比之下，追求獨(dú)立自主，渴望走向社會(huì)的小博生的母親就沒有那么幸運(yùn)了。小博生的外祖父是一名中醫(yī)，因此受家庭環(huán)境影響，母親馮西淑一向?yàn)槿酥t和、舉止端莊。雖然受當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境影響，當(dāng)中醫(yī)的外祖父只把兩個(gè)舅舅送去讀書，讓母親一直沒有得到進(jìn)入學(xué)堂正式接受教育的機(jī)會(huì)。但天性好強(qiáng)的母親沒有向命運(yùn)低頭，她決定為自己“創(chuàng)造”一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

于是，每當(dāng)兩個(gè)舅舅放學(xué)回來后，母親就拿出他們的課本，認(rèn)真向兩個(gè)舅舅討教。這樣日久天長，憑著一份從不放過任何學(xué)習(xí)認(rèn)字機(jī)會(huì)的頑強(qiáng)毅力和自身的聰明天賦，勤奮好學(xué)的母親幾乎是和她的兩個(gè)兄弟同時(shí)完成了“學(xué)業(yè)”。

憑著自己“爭”來的文化，長大成人的馮西淑終于說服父親母親，走出家門，應(yīng)聘成為當(dāng)?shù)匾凰鶐煼秾W(xué)校的教師，實(shí)現(xiàn)了她走向社會(huì)成為獨(dú)立女性的愿望。從一個(gè)沒進(jìn)過學(xué)堂的舊式家庭女孩，到一所師范學(xué)校的任課教師，母親馮西淑的經(jīng)歷，似乎比商場得意的父親更具傳奇色彩。

但是幾個(gè)月后，一心走向社會(huì)的馮西淑卻辭別了任教的師范學(xué)校。當(dāng)家人問及她離開學(xué)校的原因，馮西淑只是憤然地說了一句話：“看來，這個(gè)社會(huì)是不允許女性獨(dú)立在社會(huì)上存在的?！?/p>

小博生雖然是在懂事后才了解到母親的這段經(jīng)歷，但他卻從很小的時(shí)候就感受到母親賢惠能干、自立好強(qiáng)的性格。

父親和母親截然不同的性格和經(jīng)歷，不僅給童年的小博生留下了深刻的印象，也對(duì)他日后的成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。