1.碧玉妝成一樹高，中學時代的葉嘉瑩

娉娉婷婷十三余，豆蔻枝頭二月初。

春風十里揚州路，卷上珠簾總不如。

十歲時候，葉嘉瑩在家的另類小學教育結(jié)束了，父親送她到就近的篤志小學上五年級。她在篤志小學只上了一年，第二年她家附近的教育部街成立了一所中學，叫市立第二女中。葉嘉瑩以同等學力考上了初中。

中學時期，是葉嘉瑩大量閱讀和接觸辭令的時期，也是詩詞情懷開始形成的時期。何為情懷？情懷就是感動、動情、不能自已地沉溺。因為感動，因為情懷，所以我們秉燭夜讀，甚至怕被家長發(fā)現(xiàn)而偷偷在被窩里打著手電筒夜讀。這樣的青春葉嘉瑩也曾有過。

還記得走進中學校園母親送你的禮物嗎？或許是一雙美麗的鞋子，媽媽希望它帶你走向美麗的地方；或許是一件粉色的衣裙，媽媽希望你能擁有一段粉紅色的豆蔻記憶；或許是一支精致的發(fā)夾，媽媽希望幸運女神愛你如蝶戀花。葉嘉瑩的花季禮物是一套辭書——開明版的《詞學小叢書》，還有一套包括四大名著在內(nèi)的古典小說。

書籍不如巧克力來得香甜，但于葉嘉瑩卻是十分相宜。這哪里是書，分明是一扇通往斑斕世界的玄妙之門。無論是《紅樓夢》中大觀園里諸姐妹吟詩填詞的場景，還是《詞學小叢書》中所收錄的作品，在葉嘉瑩眼里都是美輪美奐的現(xiàn)實畫面。《詞學小叢書》中收錄的作者與作品很多，影響葉嘉瑩最大的有兩部著作，一個是王國維的《人間詞話》，另一個是納蘭性德的《飲水詞》。王國維的《人間詞話》使得葉嘉瑩對詞的評賞有了初步的領(lǐng)悟，納蘭性德的《飲水詞》則使她對詞的創(chuàng)作產(chǎn)生了濃厚的興趣。雖然這之前她曾經(jīng)誦讀了大量的唐詩，但伯父和父親卻從來沒有教她讀詞和填詞。葉嘉瑩自己也曾經(jīng)讀過一些五代和兩宋詞人的作品，可是從來沒有過自己寫詞的念頭。但當她讀了納蘭性德的《飲水詞》，從開篇第一首《憶江南》“昏鴉盡，小立恨因誰？急雪乍翻香閣絮，輕風吹到膽瓶梅，心字已成灰”開始，葉嘉瑩立刻被詞中的情感和意境吸引住了。雖然當時還沒有能力對詞的優(yōu)劣做出任何判斷，只是天然地覺得這位詞人的作品比她以前讀過的五代、兩宋的詞更為清新自然，那種強烈的代入感促使她一口氣把《飲水詞》讀完。

不得不佩服葉嘉瑩的記憶力超好，是個詩詞天才。她對《飲水詞》中的一些小令，幾乎可以過目成誦。那天然的口吻和流利的聲調(diào)，引得她躍躍欲試。這些小令的聲律與詩大體差不多，所以在吟詞之余，也就無師自通地填寫起小詞來了。

《飲水詞》深深影響了葉嘉瑩的詞風和審美，這種影響一直延續(xù)到她進入大學時代。

也就是從那個時候開始，葉嘉瑩養(yǎng)成了熬夜到凌晨的習慣。因為要看的書太多，有教材，也有閑書。初中時期葉嘉瑩看的書很雜，有四大名著、《七俠五義》《小五義》《福爾摩斯探案集》等，白天的時間不夠用，那就晚上“加班”。母親有時睡了，一覺醒來看見她屋子里燈還亮著，就催她睡覺，她就關(guān)了燈，拿著手電筒躲在被窩里接著看。

本就天賦極好，再加上求知若渴，勤學好問，葉嘉瑩一直是國文老師最青睞的學生。而國文，也一直是她最愛的科目。

高三快結(jié)束的時候，葉嘉瑩已經(jīng)準備好了大學報考國文。當時西單牌樓附近成立了一個國學班，講《詩經(jīng)》《尚書》《易經(jīng)》和《左傳》。葉嘉瑩白天去學校上課，晚上就去國學班學習。用我們現(xiàn)在的話說，“比你顏值高、比你優(yōu)秀的人反而比你更努力”。所以葉嘉瑩今天的詩詞泰斗地位真不是白來的。當時教《詩經(jīng)》的是一位姓鄒的老先生。葉嘉瑩把平日里寫的詩拿給他看。鄒老先生看了很高興，對其評價很高，在批語中稱贊其“詩有天才，故皆神韻”。

在整個高中時代，葉嘉瑩都是校園學霸，成績非常好，而且文理科均衡發(fā)展，每年都獲得第一名。但在報考大學時，她還是費了一番思量，在北京大學醫(yī)學系和輔仁大學國文系之間徘徊了很久。報考醫(yī)學系是從實用的角度，而國文系是從愛好的角度。思慮再三還是遵循內(nèi)心的聲音，選擇了國文系。其原因有二：一是，由于輔仁大學是一所教會大學，不受當時日偽軍及敵偽的控制，一批不肯在敵偽學校任教的有風骨的老師都在輔仁大學任職，這對葉嘉瑩有強大的吸引力；二是，由于輔仁大學的招考及放榜在先，而北京大學的招考和放榜在后，既然已經(jīng)考上了輔仁大學的國文系，那就沒必要再報考北大醫(yī)學系了。

葉嘉瑩把這當作是自己的命運，命中注定要在詩詞的道路上奮斗到老。她為自己的命運而感到幸運和快樂。

說是命運，其實不過是自己的選擇；說是偶然，其實都是必然。

誰謂河廣，一葦杭之。

她此番踏上迷津，睥睨世相，一葉蘭舟之上，成了那砥柱中流的“擺渡人”。