凡例

一、根據(jù)教育部印發(fā)的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育要分學(xué)段有序地推進(jìn)。小學(xué)高年級(jí)應(yīng)以提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感受力為重點(diǎn)，使學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富多彩，并能理解古代詩文的大意，體會(huì)其意境與情感。因此，“小學(xué)高年級(jí)”三冊(cè)所選詩文，較之低年級(jí)篇幅適當(dāng)加長(zhǎng)，主題意蘊(yùn)有所深化。每?jī)?cè)分上下兩卷，根據(jù)主題和風(fēng)格組織篇目，以寫景狀物的作品為主，旨在增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詩詞語言的直觀感受，并讓學(xué)生對(duì)作品中的形象產(chǎn)生共鳴，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)具象的景物產(chǎn)生抽象認(rèn)知，體會(huì)不同詩人對(duì)相同主題的獨(dú)特感受，并能對(duì)自然景物產(chǎn)生自己的審美體會(huì)。借由意象對(duì)古詩文的風(fēng)格作出分類，有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同美學(xué)范疇的直觀感受，提高學(xué)生對(duì)古典文學(xué)的閱讀和賞析能力。

二、本冊(cè)分為“風(fēng)”與“沙”兩卷，所收詩文以豪放沉郁的風(fēng)格為主，常與作者個(gè)人命運(yùn)的沉浮以及國(guó)家的興衰有關(guān)，主題凝重深沉?！帮L(fēng)之卷”主要收錄與“風(fēng)”意象相關(guān)的詩文，也收錄了一些抒發(fā)憂愁、渴望之情，寄托相思、希望之意，或風(fēng)格爽朗、氣勢(shì)雄渾的能體現(xiàn)“風(fēng)”的性格的作品。而“沙之卷”中的“沙”多指沙場(chǎng)、戰(zhàn)爭(zhēng)，本卷收錄大量的戰(zhàn)爭(zhēng)題材詩文，展現(xiàn)不同時(shí)代、地域、身份的人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的復(fù)雜情感，以及體現(xiàn)在文學(xué)層面的雄放豪邁、沉痛、哀怨等藝術(shù)風(fēng)格，小讀者們將在宏大的文學(xué)畫卷中感受不同時(shí)代的詩人對(duì)人生、社會(huì)和歷史的深刻體悟。

三、本冊(cè)選錄詩文篇幅與難易度都比較適中，在詩、詞、曲、文四種體裁的劃分基礎(chǔ)上，以創(chuàng)作時(shí)間為序進(jìn)行編次，力圖展現(xiàn)一種詩文風(fēng)格在不同歷史時(shí)期的發(fā)展和演變。

四、本冊(cè)每篇詩文后分別由“注釋”“賞析”“擴(kuò)展”三部分組成?！白⑨尅焙?jiǎn)單疏解文中生詞；“賞析”主要涉及創(chuàng)作背景、詩文大意、藝術(shù)風(fēng)格等相關(guān)信息；“擴(kuò)展”部分，有的針對(duì)一個(gè)點(diǎn)或線索，系統(tǒng)性地介紹相關(guān)知識(shí)、典故與文化，使小讀者對(duì)之能有更深入的了解，有的則設(shè)置了一些有趣的啟發(fā)性的問題，希望借此幫助學(xué)生感受和理解優(yōu)雅深邃的古典文學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)古典文學(xué)的興趣，提高古典文學(xué)的鑒賞能力。

五、本書詩文用漢語拼音注音，拼音的標(biāo)注以《漢語大字典》《漢語大詞典》注音為準(zhǔn)。在語流中發(fā)生變調(diào)的，一律標(biāo)注本來的聲調(diào)。每篇詩文配有專業(yè)播音員的朗誦示范音頻，讀者朋友掃描相應(yīng)頁面上的二維碼即可下載收聽。如需連續(xù)收聽音頻內(nèi)容，可直接掃描本頁下方的二維碼。