上部 汔可小康

第1章 悲從何來

△如果說現(xiàn)代中國的小康社會是一部雄偉的史詩，那么這個村莊的小康之路只是一個微型的篇章。而這一精彩的篇章，竟開始于一個令人心碎的悲劇。

民國十二年三四月間，雖早已開春，但江南一帶常見的倒春寒讓人感到些許寒意。細濛濛的雨絲正紛紛淋淋地向大地飄灑著。風(fēng)不大，吹在身上卻還是陰冷陰冷的。有言道，冬天到了，春天還會遠嗎？可眼下，春天到了，還冷得像冬天似的。而且，持續(xù)了一周的陰雨天還沒有放晴的意思。

這鬼天氣！陳杏蓀忿忿不平地一早冒雨趕到學(xué)校。說是學(xué)校，不過就是在村民的屋里開了三個班。三個班有六個年級，故而也算是個小學(xué)校了。別看這么個不起眼的學(xué)校，名頭倒是響當當?shù)摹ｉ_辦時叫震澤縣立第八初級小學(xué)，兩年后改名為吳江縣開弦弓村中心國民學(xué)校。

該校是陳杏蓀在1913年創(chuàng)辦的，到現(xiàn)在已整整10年。他自任校長，其實就是教師兼打雜工。學(xué)校所有的事務(wù)幾乎都落在他一個人身上。所以，他必須天天一早就到學(xué)校來。

剛剛打開學(xué)校的門，他就聽到外面急促的叫聲：

“出事啦！出事啦！陳校長，你快去看看呀！”

陳杏蓀聽到這叫聲，連忙回過身來，只見村民沈根寶木頭似的站在門口，半晌說不出話來。

“什么事？出什么事啦，你說呀！”陳杏蓀催他快說。

許久，沈根寶才結(jié)結(jié)巴巴道：“弦兒，弦兒，就是同生他女兒，她，她，她跳河了！”

“??！”陳杏蓀急問，“在哪邊？救起來了嗎？”

“沒，沒呢，見不著人了。就在小石橋那邊?！鄙蚋鶎毎蟮?，“陳校長，你快去想想辦法吧！”

沒等沈根寶說完，陳杏蓀就疾速向村頭的小石橋那邊跑去。

陳杏蓀到時，河岸和橋上許多人都在聲嘶力竭地呼喚著弦兒的名字。林同生的妻子周阿芝拼命地跳著腳哭喊著：“弦兒，弦兒，你不能這樣啊！你回來呀！你回來呀！媽媽給你叩頭了！”說完，雙腿跪在地上，渾身抽搐。

林同生急得團團轉(zhuǎn)，不知所措，嘴里嘟嘟囔囔不停道：“怎么辦呢？怎么辦呢？”大兒子林大開趴在橋的護欄上，叫著要跳下去救姐姐，被幾個村民死死拖住。

“都愣在這里干嘛，趕緊沿河去找人?。　标愋由p吼道，“順著水，往東面找！”

村民們這才反應(yīng)過來，跟著陳杏蓀往下游找去。

半個小時后，終于在不遠處的一排漁網(wǎng)旁發(fā)現(xiàn)了弦兒。幾個村民跳入寒冷的水中，把弦兒拖上了岸。她早已氣絕身亡。

哭喊聲、悲泣聲回蕩在小清河的兩岸……

事后，陳杏蓀詢問村民，才弄清了這一悲劇的原委。與其他農(nóng)戶一樣，林同生家在家里土法養(yǎng)蠶，用人體胸脯孵化幼蠶。這天夜里，弦兒把蠶卵貼身放在胸口睡覺，因白天既要上學(xué)又要為家里干活，過于勞累，睡得很沉，不小心把蠶種壓壞了。這可是家里生活來源的命根子??！弦兒發(fā)現(xiàn)后被嚇蒙了，先是不敢吭聲，后來不得不戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗地告訴了父母。父親聽說后，氣不打一處來，嚴厲訓(xùn)斥了弦兒，母親則唉聲嘆氣，急得差點掉下眼淚來。弦兒沒去上學(xué)，心里內(nèi)疚極了，十分自責，一氣之下哭著沖出家門。起初父母沒在意，后來覺得不對，急忙追出去，老遠便看到弦兒從橋上跳入河中。等他倆奔到橋上，已不見了弦兒的蹤影。

弦兒的死，使林同生一家懊悔莫及，悲痛欲絕。而窮得叮當響的林家竟拿不出一分錢來為可憐而心愛的女兒辦理喪事。陳杏蓀實在可憐他們，便拿出幾塊錢，請了幾個村民幫助料理弦兒的后事。

安葬弦兒那天，幾乎全村的男女老少都加入了送葬隊伍，足足拉開了幾里路，個個抹著眼淚，許多人號啕大哭。他們?yōu)橄覂旱谋瘎】奁?，也為自己的苦命哭泣。而最為悲痛的，除了弦兒的家人，就是陳杏蓀了。

陳杏蓀與林同生是拖鼻涕穿開襠褲一起長大的朋友。林同生原來家境不錯，后因發(fā)生變故，家道中落，他書也沒有讀，長大后便成為老實巴交的農(nóng)民。與同村姑娘周阿芝結(jié)婚后，開始生育了幾個孩子都不幸夭折了。直到生第四個時，林同生讓陳杏蓀幫小孩取個吉利的名字。陳杏蓀想了想說，就叫大開吧，咱開弦弓村的開，也預(yù)示著你家新的開始。

這話還真靈，從那時開始，林同生夫婦不到五年連生了三個孩子，個個成活，且健康得很。陳杏蓀分別給這三個小孩取了名，大兒子為大開，二女兒為大弦，小兒子為大弓，合起來即為開弦弓。

陳杏蓀對林同生開玩笑說，以后不許再生了啊，再生我就不給孩子取名了。林同生夫婦果真就沒有再生孩子。這三個孩子，讓他家的經(jīng)濟負擔更重了，靠著租來的10畝多水田和桑田，種糧養(yǎng)蠶，經(jīng)濟窘迫，生活十分困難。

別人家都是想方設(shè)法讓男孩上學(xué)，而林同生在陳杏蓀的好說歹說下，只肯讓弦兒去上學(xué)，兩個男孩要留在家里干活。而這弦兒，雖然性格有點內(nèi)向，但特別聰明好學(xué)，表現(xiàn)也積極，陳杏蓀很看好她，沒想到她因這點小事走上了絕路。

陳杏蓀為失去這樣一個好學(xué)生而痛心疾首，并由此反思起自己多年來的想法與做法。

陳杏蓀， 1880年生于開弦弓村，家中殷實，從小讀書，成績優(yōu)秀，才華橫溢。20歲那年獲江浙鄉(xiāng)試第一名， 31歲那年，正準備赴京會試，恰遇上辛亥革命爆發(fā)，只好作罷。后放棄做官的念頭，在家庭的支持幫助下，回到家鄉(xiāng)創(chuàng)辦學(xué)校，走教育富民之路，以此改變家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。在辦學(xué)的同時，陳杏蓀熱心村里工作，扶貧濟困，調(diào)解民事糾紛，誰家有困難、有矛盾，都會來找陳杏蓀幫助解決。他事無巨細、不分貧富，都傾力相幫，公正處理，在村里有著崇高的威信。

陳杏蓀

然而，十年辦學(xué)路，一把辛酸淚。陳杏蓀辦學(xué)非常艱辛，因為村里的大多數(shù)農(nóng)戶都很貧困，不肯送子女入學(xué)，即使在他反復(fù)勸導(dǎo)下勉強讓孩子來上學(xué)，也交不起學(xué)費，故而辦學(xué)經(jīng)費往往捉襟見肘。學(xué)校沒錢聘請足夠的教師，陳杏蓀只好既教語文又教算術(shù)，疲于奔命，苦撐門面，而許多學(xué)生因要幫大人干活，不是經(jīng)常缺課，就是中途輟學(xué)，教學(xué)效果不甚理想，更沒有達到他憑教育提高村民素質(zhì)和改變家鄉(xiāng)面貌的初衷。為此，他十分苦惱和迷茫，尤其是為弦兒送葬那天，聽著村民的悲泣，看著村里的凄涼景象，他的心里更為苦楚和愧痛，暗自發(fā)狠地想，怎樣才能幫助村民擺脫貧窮，改變開弦弓村的境況呢？

在歷史上，開弦弓村并不那么落后與貧窮，雖無輝煌卻也算興旺，因為這里有著獨特的歷史與區(qū)位優(yōu)勢。

開弦弓村坐落在太湖東南岸，位于長江下游，地屬蘇州吳江。俗話說，上有天堂，下有蘇杭。吳江在蘇杭之間，是太湖東平原的一部分，處在太湖流域腹地，西濱太湖，東臨上海青浦，幾乎就在蘇杭兩地的中間地段，得人間天堂之“中”之利，具有得天獨厚的自然地理優(yōu)勢。這一帶布滿了天然的河流和人工運河，水網(wǎng)縱橫交錯，世界上大概再也找不到有如此多可通航運的水路的地區(qū)。長江、淮河及其支流形成了一條貫穿這個區(qū)域的通道，蔚為壯觀。這里不但河流眾多，而且還分布著許多大大小小的湖泊，最大的湖泊當然就是太湖了。太湖之濱平疇沃野，氣候溫和，雨量充沛，除了宜種稻、麥、油菜之外，也十分有利于蠶桑的自然生長。

當?shù)厝嗣裨谵r(nóng)耕的同時，從事植桑養(yǎng)蠶、繅絲織綢，且有悠久的歷史。蠶桑絲織，成了當?shù)匕傩肇S衣足食、遂生樂業(yè)的傳家寶。世世代代植根于此的人們，既享用著這一方水土的滋養(yǎng)，又把這太湖之濱、運河兩岸的吳越之地耕種和梳理得錦繡一般美麗與富足。據(jù)史書記載，唐代時，“吳綾”已是朝廷貢品；明代時，這里更是“桑麻遍野”“湖絲遍天下”。至清代同治年間，這里絲市極為興旺，周圍搖經(jīng)基地如眾星拱月，搖戶人眾十萬。蠶區(qū)人民惰于稼，而勤于蠶，以至于無不桑之地，無不蠶之家，蠶絲業(yè)呈現(xiàn)出一派繁榮景象。

而最能代表這一帶歷史經(jīng)濟特點的當屬吳江的盛澤和震澤兩大名鎮(zhèn)，這里可謂吳文化的重要發(fā)源地和古代絲綢產(chǎn)業(yè)的重要發(fā)祥地。而開弦弓村就傍依在震澤鎮(zhèn)以北不遠處，是該鎮(zhèn)重要的蠶桑盛地，一度成為最為富裕的鄉(xiāng)村。

不知從何時起，這里的蠶桑絲織業(yè)逐漸衰落。至19世紀末20世紀初，蠶桑絲織技術(shù)明顯落后，市場萎縮，效益下滑。這里的農(nóng)民不得不退桑種稻，半桑半耕，維系著越來越差的農(nóng)桑經(jīng)濟和基本生活，許多農(nóng)戶則陷入了窮困的境地。正所謂：

辛勤得繭不盈筐，

燈下繅絲恨更長。

著處不知來處苦，

但貪衣上繡鴛鴦。

村民的困境，尤其是學(xué)生弦兒的不幸死亡，讓陳杏蓀傷心不已，倍感迷茫。

第2章 時局維艱

△一個小人物，一個鄉(xiāng)村的小學(xué)校長，懷揣著一樁心事去了鎮(zhèn)上。此事說大不大，說小也不小，卻直接關(guān)系到村里人的生計。

人在迷茫的時候，往往容易產(chǎn)生負面情緒，甚至喪失信心。而陳杏蓀不是這樣的，他在反復(fù)思考后調(diào)整心態(tài)，并發(fā)狠要在迷茫中尋找新路。

上世紀30年代的震澤鎮(zhèn)

他決定去鎮(zhèn)上一次。開弦弓村離震澤鎮(zhèn)僅10多里的路程，但因忙于學(xué)校的事務(wù)，他一年之中只去一兩次，而且都是當天去當天回。而這次他準備住上幾天，在那里多看看，與熟人聊一聊，心想這樣也許會打開自己的思路。

去震澤鎮(zhèn)只有水路。陳杏蓀是一早坐村里的便船去的。

震澤是太湖的古稱，因鎮(zhèn)近太湖而以震澤名之。北宋紹興年間設(shè)鎮(zhèn)，是歷代震澤巡檢司署駐地。該鎮(zhèn)古代的手工業(yè)，主要是繅絲、織綢，始于明洪熙、宣德年間。此外鎮(zhèn)上還有鐵匠鋪、椿木作、篾匠作、榨油坊等。清代中葉興起紡經(jīng)，“輯里干經(jīng)”遠銷海外，由此帶來商業(yè)的發(fā)展與繁榮。市場以絲行、米行為主，輔之以魚行、羊行、豬行、皮毛行、地貨行等農(nóng)副產(chǎn)品集散的牙行。清乾隆年間，絲市日興，該鎮(zhèn)遂有絲行埭之稱。最早的出口絲商是始于清道光年間的徐世興絲行。19世紀中葉到20世紀初，震澤絲經(jīng)業(yè)進入全盛期，全鎮(zhèn)有各類絲經(jīng)行47家，鄉(xiāng)絲行20家左右。而至20世紀20年代末，由于機制絲的興起，干經(jīng)在國際貿(mào)易中日漸滯銷，震澤只剩下7家經(jīng)行， 3家鄉(xiāng)絲行，市場疲軟，生意慘淡。

到了鎮(zhèn)上，陳杏蓀找到沈氏米行的老板沈冰成，并在他那里住了下來。沈冰成是開弦弓南村人，小時候與陳杏蓀同上私塾，兩人感情甚篤，幾十年來多有來往。當天晚上，沈冰成熱情接待了陳杏蓀，第二天他因事外出，陳杏蓀就獨自在鎮(zhèn)上轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。

這是個大鎮(zhèn)，但已看不到往日的繁華與生機，滿目冷落蕭疏的景象。陳杏蓀去拜訪了幾位親朋好友，談?wù)摃r局與生意，大都有些悲觀，對前景不甚看好。本來是想來開開眼界、換換腦筋的，而聽到的、看到的卻是消極的東西居多，這讓陳杏蓀頗為失望。還是回去堅持著吧，他心里這樣想著。這是他多年形成的思維方式，每遇困難與曲折，他總是這樣想。他從沒想過后退，總是想著前行，實在不行就堅持著。

晚上回到米行，沈冰成已經(jīng)在等他了。兩人邊吃晚飯邊聊天。陳杏蓀談了一天的見聞，感觸良多。沈冰成建議他改天去拜訪一下徐記絲行老板徐清河。

原本陳杏蓀不想去拜訪徐清河的。他與徐清河是同村同學(xué)還同齡，從小在一起玩耍、上私塾，長大后又一起參加鄉(xiāng)試，皆中舉人。兩人曾說好一起回村辦學(xué)，但徐清河中途變更，聽從父命，繼承家業(yè)，在徐記絲行從學(xué)徒做起，不出幾年就接替了去世的父親當了老板，竟也干得風(fēng)生水起，生意日隆，一時超越了祖輩徐世興的鼎盛時期，在震澤鎮(zhèn)聲名鵲起，無人不知。開始時，陳杏蓀對徐清河棄學(xué)從商不以為然，還很有些不滿。后來看他發(fā)達了，出于自己的清高，有意無意地疏遠了他。偶爾也會碰面，但一談起來，徐清河總是三句不離本行，滿嘴的生意經(jīng)，一身的銅臭味，令陳杏蓀頗為反感。道不同不相為謀，時間一長，兩人幾乎斷了來往。

基于沈冰成的建議，也由于自己的想法有所松動，陳杏蓀便于翌日上午去徐記絲行與徐清河一晤。

徐記絲行位于寶塔街西段，坐北朝南，三面臨水，南邊是荻塘市河，西邊靠著斜橋河，北枕藕河，是最為繁華和開闊的地段。其建筑為典型的江南水鄉(xiāng)大宅門，占地很大，門面闊六間，內(nèi)部六進穿堂，共有大小房屋百余間，集河埠、行棧、商鋪、廳堂、內(nèi)宅、花園、下房于一體，皆為磚木結(jié)構(gòu)，青磚白縫，木質(zhì)柱梁及樓梯護欄一律漆成紅色，古樸而又氣派。大門上匾額“徐記絲行”四個大字，雖非當時名人所寫，但集米芾字體而成，文雅而厚重。

震澤鎮(zhèn)上的絲行分三類：鄉(xiāng)絲行，專門收購?fù)两z，略加整理后轉(zhuǎn)售于絲經(jīng)行；綢絲行，主要收購?fù)两z分檔轉(zhuǎn)售蘇州、盛澤織綢；吐絲行則收購下腳絲售于絲線業(yè)。絲行具有明顯的季節(jié)性特點，小滿過后新絲上市，購銷兩旺，過了中秋則趨寥落，部分絲行收攤，就像這蠶進入了冬眠期一般。

與其他絲行不同的是，在季節(jié)蕭瑟、市場蕭條的景況下，徐記絲行不但照常開業(yè)，而且進出人員不少，頗有些人氣，并非像冬季的街市那樣冷落。

站在大門口，陳杏蓀略為遲疑了一下，便硬著頭皮往里走去。這里他曾來過幾次，還算熟悉。第一進是一座帶有一點西式風(fēng)格的二層樓房，上下兩層，兩層的正面都是豎排的玻璃門窗，顯得十分敞亮。門窗前是帶屋檐的內(nèi)廊，一層內(nèi)廊與樓梯相連。陳杏蓀正欲上樓，有人上前攔住，問找何人。陳杏蓀說要找徐老板，此人上下打量他一番，看他氣質(zhì)不俗，便說，請問尊姓大名。陳杏蓀自報了家門。此人客氣道，請稍等，待我上樓向徐老板通報一聲。

頃刻間，只聽得二樓傳來爽朗的聲音：“杏蓀兄啊，有失遠迎，快上來吧！”

陳杏蓀順著樓梯上去，徐清河已在樓梯口迎候：“是什么風(fēng)把你吹來的？也不預(yù)先告知一聲，弄得我也沒到門前去恭迎大駕，實在失禮了！”

陳杏蓀也客套道：“你是大老板、大忙人，怎敢驚動于你，只怕擾了你的大事。”

“哪里哪里，這話說到哪里去了，我有什么大事啊?！毙烨搴永愋由p的手往他的辦公室走去，“再說了，再大的事也不妨礙接待你啊，我很想像往常一樣，我們好好聊聊哩?！?/p>

在辦公室，徐清河沏了茶遞給陳杏蓀，熱情道：“今天到的吧？就在我這里住上幾天?！?/p>

陳杏蓀坐下說：“不啦，我今天就要回村里去，已經(jīng)來鎮(zhèn)上兩天了?！?/p>

“來鎮(zhèn)上兩天了？”徐清河又問，“住在哪里的呀？怎么不到我這里來？”

陳杏蓀答道：“住冰成那里的，我怕打擾了你?！?/p>

“你看你，還是與冰成走得近。”徐清河給自己杯子里也倒了茶，坐下說，“你怕打擾我就不怕打擾他，分明是托詞嘛。”

“絕不是的。”陳杏蓀解釋道，“冰成那邊畢竟是個小小的米行，事情沒那么多，我就在他那邊落個腳，免得打擾了你?！?/p>

“你左一個打擾右一個打擾，分明是把我當成外人了?！毙烨搴诱f，“其實啊，我現(xiàn)在的事情并不多，這街市冷得像寒冬一樣，生意不好做，錢更不好賺，根本忙不起來，閑得慌呢?！?/p>

陳杏蓀問：“也許這是季節(jié)性的緣故吧？”

徐清河放下茶杯道：“季節(jié)性的原因當然有，但主要是大環(huán)境、大行情不好。我們現(xiàn)在簡直是王小二過年，一年不如一年吶！”

陳杏蓀笑道：“怎能把大老板比作王小二？我看你這里人進人出的，還好嘛?！?/p>

“那是瘦死的駱駝比馬大，我也是在苦撐著?！毙烨搴舆攘艘豢诓枵f，“當然嘍，比起那些關(guān)門歇業(yè)的絲行要好些，這全靠祖上打下的基業(yè)厚實，不然也就撐不下去了?！?/p>

“這不可能?！标愋由p覺得徐清河今天講話不像以往那般，明顯誠懇和實在許多，便安慰道，“清河老弟這么能干，總能破解困局扭轉(zhuǎn)乾坤的?！?/p>

“扭轉(zhuǎn)乾坤咱不敢，破解困局倒是一直在想著法子?！毙烨搴油蝗幌氲搅耸裁矗φf，“哦，對了，你來得正好，今天我約了一個人過來，你肯定也想見的?！?/p>

“誰啊？”

“你猜猜看?！?/p>

“這哪能猜得著啊，你說吧。”

“鄭辟疆?！?/p>

陳杏蓀喜出望外：“啊，辟疆老兄真的要來啊，湊得那么巧嗎？”

“無巧不成書嘛?！毙烨搴诱f，“半個月前我給他寫了封信，邀請他過來一聚，前天才收到他的回信，說是今天下午到。”

“那太好了。”陳杏蓀欣然道，“多年不見了，沒想到今天能碰上見面的機會。”

徐清河說：“今天你就留下來，晚上我們兄弟幾個在一起好好聚敘。”

陳杏蓀爽快道：“聽你的，我留下來作陪。”

“不是聽我的。要不是辟疆兄要來，恐怕我要留你也留不住的?！毙烨搴有Φ?。

陳杏蓀也玩笑道：“這要看你老弟的誠意了?！?/p>

“我從來不乏對你的誠意，而是你老兄對我抱有成見，總是躲著不見。”徐清河擺擺手說，“不說這個了，今天你能來我這里，我就很高興了。怎么樣，今天把冰成老弟一起請來聚聚好嗎？”

“那好?。　标愋由p高興道，“我這就去請他?！?/p>

徐清河說：“別急嘛，在這里吃過飯去請他也不遲?！?/p>

“恭敬不如從命?！标愋由p說，“這樣也好，我倆也可以先在一起聊聊?！?/p>

陳杏蓀一改以往的態(tài)度，徐清河也誠懇有加。兩人談得很熱絡(luò)，差點忘了午飯的時間。

第3章 君子之約

△四個老鄉(xiāng)——兩個校長、兩個老板，想到了一塊，一起來做一件事情。這件事，也許對于鄉(xiāng)親、對于國家有點意義。

上午是寒冷的陰天，午飯后便下起了雨。這不大不小的雨，淅淅瀝瀝，使街道顯得更加冷冷清清。穿街而過的那條市河，似兜著一層白白的、薄薄的絲綢，朦朦朧朧的，看不到遠處。

直到傍晚時分，一條客船才從藕河的絲雨中駛近過來，慢慢地靠上碼頭。徐清河、陳杏蓀和沈冰成都來碼頭迎候鄭辟疆。

鄭辟疆

鄭辟疆，字紫卿， 1880年生于吳江縣盛澤鎮(zhèn)， 1900年考入杭州蠶學(xué)館，畢業(yè)后留館工作，次年東渡日本，考察了愛知縣、長野縣等主要蠶區(qū)，訪問了日本蠶桑專家。訪日期間，他與我國知識界進步人士黃炎培、史量才、費璞安等交往甚密，受到“實業(yè)校園”“職業(yè)教育”等思想影響。1905年至1917年，他先后在山東青州蠶絲學(xué)堂、山東省立農(nóng)業(yè)專門學(xué)校任教，到山東不久，他曾擬就《提倡蠶桑十二條陳》送呈山東巡撫。由于當局昏庸，條陳如石沉大海，杳無音訊，但他獻身振興蠶絲業(yè)的決心已定，遂以全部精力投身于蠶絲教育事業(yè)。他在教育過程中，不斷吸收蠶絲科學(xué)技術(shù)的新成就，結(jié)合我國實際情況，編纂了《桑樹栽培》《蠶體生理》《養(yǎng)蠶法》和《土壤肥料論》等教科書，成為我國蠶絲教育最早的有系統(tǒng)的教科書。1918年，他應(yīng)史量才之邀，接任校址在吳縣滸墅關(guān)的江蘇省立女子蠶業(yè)學(xué)校校長。

鄭辟疆身著藍長袍黑馬褂，手提小皮箱走出客艙，上岸后見著徐清河便愧疚道：“讓您久等了?！?/p>

“讓您辛苦了?！毙烨搴右话牙∴嵄俳氖?，“辟疆兄，你看看，他們也來迎候你了?！?/p>

站在不遠處的陳杏蓀、沈冰成迎上前來，熱情地表示歡迎。

“真沒想到，你們兩位也在，難得??！”鄭辟疆喜不自勝地與他倆握手。

陳杏蓀欣悅道：“我也是今天才得到你要來的消息，真是太湊巧了！”

沈冰成站在一旁說：“雖然離得并不算太遠，但我們兄弟四個要碰在一起還真是難得?！?/p>

鄭辟疆回顧道：“上次我來震澤，咱們四個人在一起小聚，少說也有三四年了吧?！?/p>

“起碼有五年了?！毙烨搴诱f著便引大家往回走。

他們邊走邊說，很快便到了徐記絲行。幫鄭辟疆安頓好住宿后，徐清河就把他們?nèi)灰黄鹨阶约旱臅蛷d。

這客廳寬敞明亮，中西合璧。客廳南面是陽臺，站在上面可看到寬闊的市河。廳內(nèi)有一組西式的條桌和靠椅，在另一區(qū)域擺著一組皮制沙發(fā)。沙發(fā)背后的墻上掛著一幅石濤的《山水清音圖》，兩側(cè)是董其昌手書的對聯(lián)：竹送清溪月，松搖古谷風(fēng)。整個客廳布置得美觀大方、文氣高雅，給人一種清新舒適的感覺。

鄭辟疆在客廳轉(zhuǎn)了一周，說：“看這格調(diào)，清河老弟已成儒商了??！”

“鄭兄又笑話我了，我完全是附庸風(fēng)雅?！毙烨搴诱埓蠹以谏嘲l(fā)上落座，解釋道，“現(xiàn)在生意清淡，閑著無事，就玩玩古代字畫，不過，入不了這門，還是門外漢，學(xué)著欣賞哩?！?/p>

“你這不像是門外漢了。”沈冰成指著掛在墻上的書畫說，“看著這石濤和董其昌的東西，你的眼力和品位就不差嘛！”

“這兩件東西都是用高價弄來的?！毙烨搴榆庈幧醯玫?，“花錢買品位，還是錢的力量大??！”

陳杏蓀接著徐清河的話說：“你的話既對又不對，有錢不一定有品位。不過看得出來，老弟的品位確有提高。”

“你是表揚我還是批評我呢？”徐清河笑道，“不過，比起你們幾位來，我徐清河的文化品位還的確有待提高啊，這不，我不也在往你們靠嘛?！?/p>

鄭辟疆有些詫異道：“你請我過來，不會就是這個原因吧？”

“這怎么說呢？”徐清河話歸正題，“既是也不是。實話實說吧，這次請你來，就是為了向你討教些問題?！?/p>

“討教問題？”鄭辟疆坦然道，“我也實話實說，我這次答應(yīng)你過來，也正是有事與你商量?！?/p>

徐清河高興道：“那我倆是心有靈犀、不謀而合。不過，我們兄弟四人難得相聚，今天只敘友情，不談別的，明天咱倆再談?wù)?。?/p>

“這可不行?！标愋由p忙說，“怎么把我與冰成避開了呢？難道我們就不能與你們一起談?wù)務(wù)聠幔俊?/p>

“就是嘛，我也可以順便向你們請教請教?！鄙虮筛胶偷?。

徐清河解釋道：“絕無此意，在商言商，我是想向辟疆兄討教蠶桑業(yè)發(fā)展的有關(guān)問題，怕你們不感興趣?！?/p>

陳杏蓀坦誠道：“不瞞你說，無事不登三寶殿，我這次到你這里來，本來也是想商量些事情，正遇到辟疆兄到來，那就更給我碰著機會了。”

“那好，那好！既然大家想到了一塊，湊到了一起，那我們今天就好好聊聊，談個痛快?！毙烨搴涌戳丝醋雷由系奈餮箸娬f，“時間不早了，我們還是先吃晚飯，明天再聊正事。”

鄭辟疆說：“因為臨近年終，蠶校里的事情較多，我明天就得趕回去，還是吃過晚飯就談吧?！?/p>

大家一致同意。

多年難得一聚，大家把酒言歡，很是愜意。雖然各自很盡興，但想著有事要談，都沒有喝過量。

晚飯后，他們隨即回到客廳，一邊喝茶一邊聊。因喝了點酒，多少有些激動。一激動，話頭就敞開了。

徐清河先嘆苦經(jīng)：“別看我現(xiàn)在面子上還可以，實際上難處不少，這土絲的生意是越來越難做。不像冰成老弟的米行，老百姓開門七件事，柴米油鹽醬醋茶，吃是第一位的，米行的生意總是好做的，而這蠶絲就不是這樣了，總是在波動，如今更是一路下滑?！?/p>

“與你相比，我只能算作小本生意?！鄙虮烧f，“其實，現(xiàn)在城鄉(xiāng)經(jīng)濟不景氣，米行的生意也大不如昨?！?/p>

陳杏蓀說：“你們兩位老板都在叫苦不迭，但你們還不知道這幾年村里百姓的生活，那才叫苦呢！”

“是因為村民生產(chǎn)的土絲價格上不去吧？”鄭辟疆問。

“不是上不去，而是給絲行壓得很低很低?！标愋由p看了看徐清河。

徐清河則委屈道：“不是我們絲行把土絲價格壓得低，而是質(zhì)量上不去，賣不出價格?！?/p>

陳杏蓀疑惑道：“蠶絲還是這蠶絲，質(zhì)量還是這質(zhì)量，怎么賣不出價格了呢？”

“這你就有所不知了。”徐清河道，“現(xiàn)在洋絲對土絲的沖擊很大，無論是質(zhì)量還是價格，我們這里產(chǎn)的土絲都不能與洋絲相比?！?/p>

“那也不能怪蠶戶啊?！标愋由p頗為不平地說，“村民們祖祖輩輩種桑養(yǎng)蠶，干得那么辛苦，成本不斷上升，蠶絲價格卻在不斷下跌，他們的日子是一天不如一天，生活越來越困難，村里絕大多數(shù)成了貧困戶。不光是貧困，還釀成了悲劇?！?/p>

“悲劇？”徐清河、沈冰成不約而同地問，“什么悲劇??？”

陳杏蓀嘆氣道：“前些日子，林同生的女兒弦兒跳河自殺了?！标愋由p把弦兒自殺的前因后果講了一遍。大家痛惜不已，極為悲傷。

陳杏蓀接著說：“我又少了一個學(xué)生。孩子們能正常上學(xué)的本來就很少，我這學(xué)校也難以為繼。我這次來鎮(zhèn)上，也正是想為村民們尋尋出路。打開天窗說亮話，我覺得絲行應(yīng)當讓利于民，讓老百姓能夠生活得下去?！?/p>

徐清河說：“村民們受苦，我們的日子也不好過，絲行的利潤空間越來越小，有的已在虧本經(jīng)營，有的只好關(guān)門歇業(yè)，徐記絲行也在苦撐危局。所以，我這次把辟疆兄請來，就是想討教一下，看看有何良方?！?/p>

“良方談不上，想法倒是有些?！币恢痹陟o靜聽著談話的鄭辟疆似乎是有備而來，“你們提出的問題，正是我很長一段時期以來在反復(fù)思考的問題，這次過來也是了解些情況，與你們商量些事。”

徐清河急切地說：“辟疆兄早年留學(xué)日本專攻蠶桑業(yè)，又創(chuàng)辦蠶桑學(xué)校多年，見多識廣，定有高見，我們洗耳恭聽。”

“不是什么高見，只是與你們交流一下新近的一些想法?！编嵄俳畻l分縷析地講了起來，“我們都知道，中國是世界蠶桑業(yè)的發(fā)源地，而江浙一帶則是中國蠶桑業(yè)的發(fā)源地，養(yǎng)蠶取絲已有五千多年的悠久歷史。數(shù)千年來，農(nóng)桑并重，蠶桑生產(chǎn)成為老百姓的重要收入來源。同時，種桑養(yǎng)蠶、取絲織綢的方法傳到日本、朝鮮和東南亞以及更為廣泛的地區(qū)和國家，我國生產(chǎn)的絲綢也源源不斷地出口到國外，架起了東西方商貿(mào)往來和文化交流的絲綢之路?？梢赃@樣說，我們這里正是古代絲綢之路的源頭和發(fā)祥地?？墒?，明治維新后，日本政府大力推廣絲綢產(chǎn)業(yè)，引進法國先進的繅絲技術(shù)，生絲生產(chǎn)的產(chǎn)量和質(zhì)量大大提高，上世紀末、本世紀初，日本生絲出口超過了我國，一躍成為世界上最大的生絲出口國，開始逐步壟斷全球生絲市場。這對我國的生絲產(chǎn)業(yè)造成了巨大的沖擊?！?/p>

“竟是這樣??！”陳杏蓀吃驚道，“我們處在偏僻的農(nóng)村，十分閉塞，對外面的世界一無所知，哪里曉得這種狀況！”

“我們只顧做生意，雖然對此略有所知，但也沒有想到情況會發(fā)展到這樣嚴峻的地步?！毙烨搴雍苁菬o奈。

鄭辟疆繼續(xù)道：“清政府腐敗無能，閉關(guān)鎖國，造成了這種被動落后的局面。辛亥革命后，我們才對外面世界有所了解，但為時已晚。為了改變中國，孫中山提出，振興實業(yè)，發(fā)展交通；振興教育，發(fā)展科技；對外開放，引進外資。為此，一批有識之士紛紛出國學(xué)習(xí)，尋求建國之路。我則到日本留學(xué)，學(xué)習(xí)他們的技術(shù)和經(jīng)驗。在日本，的確是大開眼界，他們生絲生產(chǎn)的設(shè)備和技術(shù)要比我們先進得多?！?/p>

沈冰成感慨道：“那真是磚頭上砌墻頭，后來居上?！?/p>

“是啊，他們后來居上后卻居高臨下了?！编嵄俳畱嵢坏?，“我們在那里留學(xué)，有些日本人居然看不起中國的蠶絲業(yè)，說三道四，甚至常帶譏諷的口氣，讓我們心里很不是滋味。當時我就暗下決心，回國以后也要推廣先進的技術(shù)，決不能讓我國的蠶桑業(yè)就這樣落后下去。”

“你的想法太對了！”徐清河贊同道，“現(xiàn)在土絲與洋絲難以匹敵，主要是技術(shù)上落后了?！?/p>

“技術(shù)上落后的原因又主要是缺乏這方面的人才?！编嵄俳f，“所以，我回國后就受聘于蠶桑技術(shù)學(xué)校。但沒有想到的是，學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生，居然找不到相應(yīng)的工作，大多改行去做別的了?！?/p>

“怎么會呢？”陳杏蓀惋惜道，“這不是太浪費人才了嗎？”

“是啊?！编嵄俳f，“因為我國目前沒有蠶桑方面的技術(shù)機構(gòu)，而主要原因是我國的蠶桑生產(chǎn)都是家庭作坊的手工勞動，他們在觀念上和經(jīng)濟能力上都無法采用先進的技術(shù)。當然了，他們也接觸不到新的技術(shù)?！?/p>

陳杏蓀說：“我們這些窮鄉(xiāng)僻壤，哪里知道什么新技術(shù)呢？如果有了新技術(shù)，村民們不會這么苦、這么窮，也不會出現(xiàn)弦兒這樣的悲劇了。”

“是??！因此，我這兩年一直在想，光是埋頭辦學(xué)不行，還得把培養(yǎng)出來的學(xué)生用起來，把蠶桑養(yǎng)殖的新技術(shù)推廣開來?！编嵄俳莱隽吮疽?。

“我舉雙手贊成！”徐清河說，“現(xiàn)在看來，不采用新技術(shù)，我國的蠶桑業(yè)必將不斷萎縮，最終死路一條。當務(wù)之急是推廣和應(yīng)用好新技術(shù)?！?/p>

“這正是我們要商量的事情?！编嵄俳f，“我想把我們學(xué)校的教職員工和學(xué)生發(fā)動起來，到各地去宣傳和推廣蠶桑養(yǎng)殖新技術(shù)?！?/p>

“先到我們這里來吧。”徐清河懇請道，“我們責無旁貸，有錢出錢，有力出力?！?/p>

鄭辟疆說：“所需經(jīng)費并不多，我們學(xué)校自己承擔便是，請你們提供必要的條件和方便就可以了?！?/p>

“沒問題，我來負責！”徐清河爽快表態(tài)。最后，他們四人商定，說干就干，在春節(jié)之前，鄭辟疆帶領(lǐng)一些教師和學(xué)生來吳江一帶宣傳推廣蠶桑新技術(shù)。

陳杏蓀和沈冰成提議，第一站先到開弦弓村。

那天深夜，一個“君子之約”就這樣定下來了。

第4章 波瀾乍起

△要去做一件事情，哪怕是一件小事、一件好事，總會有不同意見。許多事情總是在爭議中開始并最終做成的。

翌日下午，鄭辟疆離開震澤鎮(zhèn)，急匆匆趕回學(xué)校——江蘇省立女子蠶業(yè)學(xué)校。

江蘇省立女子蠶業(yè)學(xué)校

該校前身是著名愛國新聞事業(yè)家史量才先生所辦的私立上海女子蠶業(yè)學(xué)堂，創(chuàng)始于1904年。1911年改為公立，遷址于吳縣滸墅關(guān)。

滸墅關(guān)位于姑蘇城外，陽山之麓、運河之濱，為千年古鎮(zhèn)，歷史可以追溯到秦代，有“先有滸墅關(guān)，后有蘇州城”之說，明清時期仍是馳名全國的繁華市鎮(zhèn)，被譽為“商旅之淵藪，澤梁之雄鉅”。相傳清乾隆皇帝下江南時，誤將“滸”字念成“許”，故而一直叫作“許墅關(guān)”。

省女子蠶校遷至滸墅關(guān)后，得天時地利，本應(yīng)有所發(fā)展，但由于當時職業(yè)教育與普通教育的體制壁壘，辦學(xué)情形頗為艱難。1918年元月，緣于黃炎培的推薦，史量才邀請鄭辟疆擔任蠶業(yè)學(xué)校第三任校長。

鄭辟疆就任之時，正是第三屆學(xué)生行將畢業(yè)之際，而前兩屆畢業(yè)生尚未踏入蠶絲行業(yè)。學(xué)校工作荏苒十年，收效甚微，欲使畢業(yè)生獲得相當之職業(yè)，殊非易事。面對這種狀況，鄭辟疆根據(jù)自己在國內(nèi)外蠶絲教育和生產(chǎn)實踐工作中所積累的經(jīng)驗，明確提出了蠶絲業(yè)教育不能僅僅局限于學(xué)校教育，而應(yīng)與蠶絲業(yè)現(xiàn)實緊密聯(lián)系，并提出蠶業(yè)學(xué)校發(fā)展的新方針：一是啟發(fā)學(xué)生的事業(yè)思想；二是樹立技術(shù)革新的風(fēng)尚；三是以自力更生和節(jié)約的辦法，盡量充實實驗設(shè)備及實習(xí)基地，提高教學(xué)質(zhì)量；四是堅決向蠶業(yè)改進途徑進軍。新方針的提出，一掃因前景不明而造成的沉悶局面，為蠶業(yè)學(xué)校的全新發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

五年前，省女子蠶校改為省公立學(xué)校，由省教育廳直管，進入學(xué)校發(fā)展的新階段。鄭辟疆積極推進學(xué)校的改制改革，在編寫符合實際的教科書、提高教學(xué)質(zhì)量的同時，在學(xué)校組織師生研制新設(shè)備，開發(fā)新技術(shù)，培育出了高品質(zhì)、低病毒的蠶種——“鐵種”。鄭辟疆深知，只有把這些新技術(shù)、新品種推廣到蠶區(qū)蠶戶，才能達到效果、產(chǎn)生效益。這次他在震澤與同鄉(xiāng)好友傾心交流，取得共識，讓他萌生了一個新的計劃?；匦：蟮漠斕焱砩希嵄俳畩^筆疾書，草擬了《蠶桑新技術(shù)新品種推廣計劃書》。

敢想敢干、雷厲風(fēng)行是鄭辟疆一貫的行事風(fēng)格。第二天上午他便召開校務(wù)會議，討論新擬訂的計劃書。

鄭辟疆開宗明義道：“前天，我應(yīng)好友之邀，去了趟震澤。在那里，我聽他們講到如今蠶絲業(yè)的艱難和蠶農(nóng)的艱辛。這幾年，蠶絲業(yè)每況愈下，大量絲行難以經(jīng)營紛紛倒閉，留下幾家大的絲行也難以為繼，而蠶農(nóng)的損失更大，成本增加，價格下降，還很難賣出去，收入來源受到嚴重影響，生活越發(fā)陷入困境，甚至發(fā)生因養(yǎng)蠶失利而自殺的悲劇。究其原因，主要是我國蠶桑養(yǎng)殖和繅絲技術(shù)十分落后，生產(chǎn)出來的土絲，在價格和質(zhì)量上已經(jīng)失去優(yōu)勢，無法與進口的洋絲相競爭，因而銷售與利潤一路下滑，已處于非常嚴峻的危險境地。這更激發(fā)我們推廣蠶桑新技術(shù)新品種的緊迫感。回校之后，我就連夜起草了一份計劃書，今天開會就是來討論這事?！?/p>

鄭辟疆示意校務(wù)秘書費達生將油印的計劃書發(fā)給大家。他接著說：“因時間倉促，事先沒有征求各位同仁的意見，你們可以先大體看一下這份計劃書?！?/p>

與會人員認真地翻閱著計劃書，其內(nèi)容分為六條：推廣之目的、推廣之項目、推廣之方式、推廣之經(jīng)費、推廣之區(qū)域、推廣之階段等。

看大家翻閱得差不多了，鄭辟疆便解釋道：“我們的目的是要在桑農(nóng)蠶戶中推廣普及蠶桑養(yǎng)殖的新技術(shù)和新品種，幫助他們改進養(yǎng)殖的方式方法，提高蠶桑蠶絲的產(chǎn)量與質(zhì)量，提高在市場上的競爭能力。我們的第一步，就是要把我校培育出來的‘鐵種1號’推廣到蠶區(qū)去，并普及新的科學(xué)的養(yǎng)蠶方法。我們要組織教師和學(xué)生主動走出校門，帶著新品種和新方法去宣傳、去示范，甚至手把手地教，讓蠶戶們能夠接受和掌握?！?/p>

也許是大家對此毫無思想準備，鄭辟疆講完后，會上沉默了好長一陣子。過了一會兒，還是常務(wù)副校長宋高翔先講了，他說：“這個計劃既突然也不突然，早該這么做了，我表示贊同。”

“我也同意這個計劃?！备毙ｉL孫左達同時提出，“實施這個計劃可能需要一定的經(jīng)費做保證。”

“這當然是要的?！编嵄俳f，“由于學(xué)校經(jīng)費緊張，只能想方設(shè)法從行政經(jīng)費中擠出部分，在震澤地區(qū)選擇幾個村子先行試點，這樣既是為了獲得實際情況和實踐經(jīng)驗，亦可節(jié)約經(jīng)費。這次推廣活動準備立即啟動，這樣可以趕在明年春季前，使蠶農(nóng)用上我們的新品種和新技術(shù)?！?/p>

說完，鄭辟疆看副校長崔澤元遲遲不表態(tài)，便問：“澤元，你的意見呢？”

“我不同意?！贝逎稍鞔_地說，“我認為這個計劃很是突然，這倒并不是突然提出來，而是這個計劃本身有待商榷，作為學(xué)校要不要、能不能去做這個事，應(yīng)當好好地進行論證?！?/p>

崔澤元的發(fā)言倒讓大家很是突然，覺得他有些唐突。他是省教育廳下派到學(xué)校來掛職的，三年任期已過兩年。以前他一向順從，甚至有點唯唯諾諾，但今天怎么能如此頂撞校長呢？

鄭辟疆也有些意外，便說：“那你不妨談?wù)勀愕目捶ā！?/p>

“事情來得如此突然，我一時談不出多少具體的意見?！贝逎稍D了頓說，“依我之見，這個推廣計劃顯然沒有必要，因為這不是學(xué)校的職責范圍，學(xué)校的職責就是教育，就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識、掌握技術(shù)，而推廣技術(shù)是政府的事、社會的事，這實在與我們學(xué)校無關(guān)，我們沒有這樣的義務(wù)。”

“哦，原來你是這樣的看法。”鄭辟疆坦率道，“我也不同意你的看法。不過，你的看法關(guān)乎辦學(xué)的宗旨與方針，這正是我長期以來一直在思考的問題，也是下一步學(xué)校革新不得不涉及的問題，今天不妨與大家深入地討論一下。”

雖然沒有任何準備，但鄭辟疆胸有成竹，當即進行了詳盡闡述：“我們都知道，省女子蠶校是史量才先生一手創(chuàng)辦的。史先生為什么要創(chuàng)辦這所學(xué)校？因為他深感中國教育文化事業(yè)的薄弱是近代中國落后的根本原因，認為一國之興，文化實其基礎(chǔ)，于是，他積極致力于教育事業(yè)，而在新式學(xué)堂任教的經(jīng)歷，也讓他對教育興國有了新的認識，特別是在務(wù)本女學(xué)與新時代女青年的接觸中，他強烈地感到女子應(yīng)該有受教育的權(quán)利，應(yīng)該充分發(fā)揮她們的聰明才智，而原先的普通教育對女性的幫助太微弱了，不具備一技之長的女性，即使接受了新式的教育，也擺脫不了被埋沒于家務(wù)的命運。因而他才決定利用自己在蠶學(xué)館學(xué)到的專業(yè)知識，并用自己教書積攢起來的有限資金，在蘇南這片蠶桑之鄉(xiāng)開辦一所女子蠶業(yè)學(xué)校。史先生的辦學(xué)之舉為業(yè)界與世人所稱頌、所仰慕，然而，多年來省女子蠶校的辦學(xué)之路尤為艱難，困于聯(lián)業(yè)教育與普通教育的人為割裂，導(dǎo)致學(xué)校未能充分發(fā)揮對個人和社會應(yīng)有的作用與貢獻。為此，史先生竭力主張教育的革新。我記得，我赴校伊始，史先生與我談話，講得最多的一句話，就是希望省女子蠶校的畢業(yè)生將來能為蠶絲界服務(wù)?！?/p>

“我們就是要正確理解和貫徹好史先生的這句話?！贝逎稍崔嗖蛔〉?，“我理解，就是要讓學(xué)生在校學(xué)好知識與技術(shù)，畢業(yè)后能找到合適的工作，這樣才能為蠶絲業(yè)服務(wù)??！而現(xiàn)在主要的問題是畢業(yè)生找不到從事蠶絲業(yè)的合適工作，這才是我們要關(guān)注的實際問題?！?/p>

“你只是講了問題的一個方面?！编嵄俳椭宰由钊敕治龅溃笆∨有Q校的畢業(yè)生找不到相應(yīng)的工作，這的確是我們所面臨的實際問題，而且是嚴重的問題。要解決這個問題，就必須找到這個問題的癥結(jié)所在，對癥下藥。那么，癥結(jié)在哪里呢？主要在于我國蠶絲業(yè)的保守與落后。因為保守，墨守成規(guī)，不采用新品種，不學(xué)習(xí)新技術(shù)，還是靠天吃飯，還是傳統(tǒng)方法，所以落后了；因為落后，蠶絲的產(chǎn)量上不去，質(zhì)量上不去，缺乏市場競爭力，在洋絲的挑戰(zhàn)與擠壓下，蠶絲業(yè)失去原有的優(yōu)勢，日益衰落下來，導(dǎo)致現(xiàn)在的不景氣。這樣的情形下，我校畢業(yè)的學(xué)生勢必找不到工作，派不上用場。要改變這種狀況，就必須用教育的革新推動蠶絲業(yè)的革新，從根本上解決問題?！?/p>

“這是一個積極主動的方法?！彼胃呦枵f，“我們不能守株待兔，而是要主動承擔起振興我國蠶絲業(yè)的社會責任。再說了，學(xué)校的課堂教學(xué)、書本知識固然重要，但開門辦學(xué)，讓學(xué)生在宣傳推廣活動中參與社會實踐和技術(shù)鍛煉，不僅能夠更好地理解和鞏固在學(xué)校學(xué)到的知識，也能提高她們的實際工作能力，豐富她們的社會經(jīng)驗，這對她們畢業(yè)后的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)也是十分有利的?！?/p>

孫左達又補充道：“學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)，說到底還是依賴于蠶絲業(yè)的發(fā)展與興盛。如果能夠通過推廣新品種新技術(shù)促進蠶絲業(yè)走出困境，實現(xiàn)振興，無疑對于我校畢業(yè)生的就業(yè)是長遠根本之策?！?/p>

“談何容易！”崔澤元情緒激動起來，“要讓蠶絲業(yè)走出困境而振興，絕非一日之功、一蹴而就，而我校因職責、能力所限，哪有力量去承擔如此宏大的社會職能？簡直是不自量力！”

大家不明白今天崔澤元的情緒為何如此激動，都不想與之發(fā)生爭論，而他卻越說越激烈：“更何況，我校目前經(jīng)費吃緊，維持正常的教學(xué)已經(jīng)捉襟見肘，哪來資金去搞什么推廣活動？”

這話點到了學(xué)校的要害處。是啊，如今學(xué)校經(jīng)費嚴重不足，而推廣活動多少需要一些經(jīng)費，如果再壓縮行政、教學(xué)經(jīng)費，就有可能影響正常的工作。這的確是一個難題。大家只得面面相覷。

沉默良久，孫左達提議說：“我們能不能搞點有償服務(wù)，通過轉(zhuǎn)讓我們的新品種、新技術(shù)，向蠶農(nóng)收取一定的費用。”

鄭辟疆斬釘截鐵道：“這不行?，F(xiàn)在蠶農(nóng)十分困難，根本拿不出錢來。我們不能以此增加他們的負擔，搞竭澤而漁，而只能是放水養(yǎng)魚，利用我們有限的人力、物力和財力進行推廣工作，為此，我們一方面要盡量節(jié)約，另一方面要發(fā)動師生義務(wù)進行推廣工作?！?/p>

“那還要看教師和學(xué)生愿意不愿意。”崔澤元不服道。

作為會議工作人員的費達生本來是沒有資格在會上發(fā)言的，她卻立即表態(tài)說：“師生的工作我們來做，我想大家是會愿意的，而且，可以把推廣活動納為教學(xué)計劃的一部分。”

崔澤元反唇相譏道：“我們學(xué)?，F(xiàn)在是公立學(xué)校，教學(xué)計劃是要經(jīng)過省教育廳批準的，不是說改就改，更不能一人說了算！”

“這算什么話！”鄭辟疆被激怒了，“是誰一個人說了算了？這不是在開會討論嘛。這樣吧，會后你們征求一下師生的意見，教育廳那邊，我去匯報?！?/p>

會議就這樣不歡而散。

校務(wù)會議結(jié)束后，費達生心里忐忑不安。一來為自己在會上冒昧發(fā)言，擔心校領(lǐng)導(dǎo)尤其是崔澤元對她有看法。自己作為校務(wù)秘書，任務(wù)僅僅是做好記錄，是不應(yīng)該插話或者發(fā)言的。二來是校務(wù)會上的爭論，在她心里掀起了層層波瀾。她從內(nèi)心擁護和贊同鄭校長提出的計劃，這完全契合自己的想法和主張，但又擔心這個計劃能否順利實施。她知道，崔澤元是省教育廳派來的，雖然年齡不大，但城府很深，他的反對無疑會對實施這個計劃產(chǎn)生一定的阻力。

雖有擔心，但主意已定。她要以實際行動支持鄭校長的這一計劃。因為這也是為了實現(xiàn)她自己早已確立的人生理想。

費達生， 1903年10月1日出生于江蘇吳江。父親費璞安曾留學(xué)日本，長期從事教育工作，擔任江蘇教育廳視學(xué)；母親楊紉蘭畢業(yè)于上海務(wù)本女校，早年從事幼兒教育工作。費達生自幼受到良好的家庭教育， 14歲入江蘇省立女子蠶業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)。

入學(xué)的第二年，也就是1918年春天，學(xué)校來了一位新校長，年近四十，身材高大，相貌堂堂，身著灰長衫、黑馬褂，文質(zhì)彬彬，氣度不凡。她后來得知，他叫鄭辟疆，很有學(xué)問與才干，學(xué)校使用的主要專業(yè)教材都出自他的手筆。她對他心生敬仰。

四年的蠶校學(xué)習(xí)生活很快就要結(jié)束了。費達生畢業(yè)考試在全班名列前五。雖然成績優(yōu)秀，但與其他同學(xué)一樣，畢業(yè)后的工作成為一大問題。在振華女校教書的姨夫勸她到振華女校教體操并兼學(xué)英語，將來便可找個更為理想的職業(yè)，而費達生不想學(xué)非所用，一心投身蠶桑事業(yè)。

究竟選擇哪條人生道路呢？她為此十分痛苦。就在這時，鄭辟疆找她談話說，省里給了省蠶校兩個到日本留學(xué)的名額，路費和補習(xí)功課的費用要自家出，考取后可以享受公費，問她是否愿意去考。費達生喜出望外，當即表示愿意一試。在自己的努力和家人的支持下，她與鄭辟疆的胞妹鄭蓉鏡一同以優(yōu)異成績獲得留學(xué)日本的資格，同赴東瀛。

經(jīng)過在日本兩年的刻苦學(xué)習(xí)，費達生順利地完成學(xué)業(yè)，拿到了畢業(yè)證書。她的老師福本福山知道她是蘇州人，就介紹她到日本人在蘇州開的瑞豐絲廠工作。而此時，她已接到鄭辟疆校長的書信，邀她回國后到省女子蠶校當教師。她毫不猶豫地謝絕了日本老師的好意，毅然回到母校工作，擔任教師并兼任校務(wù)秘書。

她一心撲在教學(xué)工作上，恨不得馬上把從日本學(xué)到的知識運用到我國的蠶桑事業(yè)中，實現(xiàn)自己報效祖國、服務(wù)桑梓、投身事業(yè)、強國富民的理想。當在校務(wù)會上聽到鄭辟疆校長的推廣計劃后，她打心眼里擁護，于是情不自禁地站出來表示支持。

但是，具體怎么支持呢？于是，她把自己最要好的幾個青年教師鄭蓉鏡、胡詠絮、原茵和彭欽年找到宿舍來一起商量。費達生對鄭校長在校務(wù)會上提出的推廣計劃書的內(nèi)容作了介紹，大家倍感振奮。鄭蓉鏡說：“這個計劃，我哥醞釀已久，這次去震澤的所見所聞，對他觸動很大，促使他下定決心進行教育改革，實施蠶桑新技術(shù)和新品種的推廣計劃?！?/p>

費達生對她們說：“可現(xiàn)在有人反對這個計劃，主要理由是學(xué)校經(jīng)費緊張，再就是怕教師和學(xué)生不一定愿意參加這樣的校外活動?！?/p>

胡詠絮心直口快：“誰說不愿意，我?guī)ь^參加?！?/p>

“這可是義務(wù)活動哦?！辟M達生補充道。

胡詠絮干脆道：“這沒問題，我們可以自背行李、自帶干糧，這樣也就不需要學(xué)?；ǘ嗌俳?jīng)費了?！?/p>

費達生肯定道：“這樣好，少花學(xué)校的錢，這也許會減少實施這項計劃的阻力。”

“不僅要減少阻力，還要增加動力?！焙佇跻源蠼愕目谖钦f，“鄭校長的倡議，是他一直以來的教育思想的體現(xiàn)，現(xiàn)在付諸實施，必將開啟一種新的教學(xué)模式，也將為學(xué)生畢業(yè)后從事桑蠶業(yè)探索一條新路?！?/p>

彭欽年雀躍道：“還是胡姐有水平，對校長的思想領(lǐng)會深刻。我雙手贊成，積極參加！”

原茵卻猶豫道：“我想是想?yún)⒓?，但假期里我要回老家一趟呀?！?/p>

胡詠絮直爽道：“那不行，我們一起參加，一個也不能少。”

“我是有原因的嘛?！痹鸾忉屨f，“爸媽說好要給我過19歲生日的?！?/p>

鄭蓉鏡笑道：“原茵啊原茵，你總是會有這原因那原因的。這算什么理由嘛。你留下來，寒假就住在我家，到時我們一起給你過生日?！?/p>

費達生、胡詠絮、彭欽年都勸原茵留下來，而她顯得十分矛盾，遲遲不語。

“好吧，反正春節(jié)還有一段時間，再讓她考慮一下吧。”費達生回到原來的話題上，“光有我們幾個人贊同和參與推廣計劃還不夠，應(yīng)該動員更多的教師與學(xué)生自覺參與進來，保證和促進學(xué)校早日實施這個計劃?！?/p>

鄭蓉鏡提議說：“這樣，我們幾個人做個分工，我，詠絮、欽年分頭做做其他老師和學(xué)生的工作，動員她們表態(tài)參與。達生，你文筆好，就代表我們幾個人寫一份倡議書，或者叫決心書，提交到學(xué)校去，以表達我們積極參與推廣活動的強烈愿望。你們看怎么樣啊？”

“聽大姐的。”費達生欣然答應(yīng)道，“我今天就寫出來。”

原茵嘟囔道：“我呢？怎么就我沒有任務(wù)?。俊?/p>

“你留下來就行啦！”鄭蓉鏡拉著原茵的手說，“你要為外地教師做個樣子?！?/p>

這時，費達生突然想起了什么，對原茵說：“我給你個任務(wù)怎么樣？”

原茵點頭道：“你吩咐就是了?！?/p>

費達生輕聲道：“我告訴你們，在校務(wù)會上，大家都同意鄭校長起草的推廣活動計劃書，就是崔副校長表示反對，而且很激烈，所以這個計劃書就沒有能完全定得下來。此事你們千萬別傳出去哦?！闭f著她向原茵擠了擠眼說，“交給你一個任務(wù)，做做崔校長的工作，讓他別那么反對?！?/p>

原茵的臉唰地紅了，嗔道：“你說什么呢？我怎能做得了他的工作啊?！?/p>

大家會心地笑了，然后便離開了宿舍。

費達生讓原茵做崔澤元的工作是有原因的。此時崔澤元正在熱烈地追求著原茵。原茵有些心動，但礙于兩人年齡相差近20歲，加之鄭辟疆校長竭力倡導(dǎo)女子獨立，投身事業(yè)，不要為家庭所累，做新時代的新女性，因而，原茵一直不肯與崔澤元確定戀愛關(guān)系，而是作為一般朋友交往。說是一般朋友，但一旦有了這層意思，兩人的關(guān)系便微妙起來，就不再是校領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系。表面上看，崔澤元總是趾高氣揚，而原茵非常內(nèi)斂，顯得有些文弱；但私底下，她卻驕恣而任性，崔澤元把她的話當作圣旨似的。

原茵嘴上沒有答應(yīng)去勸說崔澤元，但從費達生的宿舍一出來，就徑直去找了崔澤元。她對他含嗔道：“你別與鄭校長作對了，大家都愿意參加推廣活動，我也是。”崔澤元想做解釋，她卻轉(zhuǎn)身就走。崔澤元很是無奈，本想到教育廳告鄭辟疆一狀，現(xiàn)在只好作罷。

鄭辟疆從教育廳趕回學(xué)校，立即召開校務(wù)會議，傳達廳長的指示，廳里對省女子蠶校的推廣活動計劃充分肯定，并予以經(jīng)費上的資助。兩大難題，迎刃而解，大家興高采烈，信心滿滿。崔澤元也沒有再發(fā)表什么不同意見。校務(wù)會議決定趁熱打鐵召開全校教師和部分學(xué)生代表會議，進行部署和動員。

會議一結(jié)束，費達生就來到鄭校長辦公室，畢恭畢敬地提交了倡議書。鄭辟疆看完倡議書，首肯道：“這倡議書不光寫得好，而且很及時。這樣吧，你明天就在大會上宣讀一下這份倡議書?！?/p>

“這，”費達生猶豫道，“這合適嗎？這是我們五個人共同的意愿。如果要讀，還是讓胡詠絮讀吧，她是我們的大姐?！?/p>

“還是你讀吧?！编嵄俳噶酥皋k公桌前的座椅說，“你坐下，我正好與你談一談?！?/p>

費達生怯怯地坐下，第一次與校長這樣近距離面對面地談話，覺得很不自在。

鄭辟疆和藹地問：“你從日本回來有五個多月了吧？”

“近半年了。”費達生拘謹?shù)鼗卮稹?/p>

鄭辟疆笑道：“你看看，我這時間概念。事情一多，時間過得也快。你回來那么長時間了，我也沒有好好找你談?wù)?，但你的工作我還是看在眼里的。你有能力，又肯干，表現(xiàn)不錯?！?/p>

費達生羞慚道：“多謝校長您的肯定和栽培，學(xué)生我做得還很不夠?！?/p>

“你現(xiàn)在可不是學(xué)生了哦。”鄭辟疆親切地說，“你是我們學(xué)校培養(yǎng)出來的教師，當然了，你在東京高等蠶絲學(xué)校深造期間學(xué)到了許多新的東西。你在那里學(xué)的是制絲專業(yè)，可我們學(xué)校還沒有制絲科?，F(xiàn)在學(xué)校正籌備成立推廣部，我想讓胡詠絮與你到推廣部去，你先配合她開展工作。你看如何？”

“那當然好啦！”費達生的內(nèi)心像剛燒開的水一樣，頓時沸騰起來，但她努力按捺住自己激動的心情說，“不知我能否勝任？”

鄭辟疆鼓勵道：“這是一項全新的工作，也是具有挑戰(zhàn)性的事業(yè)，既適合你的性格，也切合你的人生追求?！?/p>

費達生沒有想到校長如此了解和信任自己，激動之下更增添了一分自信：“請校長放心，只要是我認準了的事，我就會努力去干，干出個樣子來！”

“好！有男子漢的氣概！”鄭辟疆激勵道，“巾幗不讓須眉。我就看重有志向的女性，這也正是女子學(xué)校的宗旨之一。女子不僅要擁有知識，而且要擁有事業(yè)；不僅要擁有事業(yè)，而且要擁有社會地位與社會責任。達生，我希望你用實際行動沖破女子無才便是德的陳規(guī)陋習(xí)和傳統(tǒng)觀念，自立自強，積極投身到蠶桑事業(yè)中去，創(chuàng)造業(yè)績，為省女子蠶校的師生做出榜樣?！?/p>

面對如此高的要求，費達生一時無言以對，竟下意識地站立了起來，眼神格外的光亮和喜悅。

鄭辟疆也站了起來，囑咐道：“明天大會上，就要宣布正式成立學(xué)校推廣部，會后馬上開始運轉(zhuǎn)起來，你要做好準備。”

費達生使勁點頭。

第5章 鑒古論今

△這是一所學(xué)校。雖然是女子學(xué)校，卻有著男子的豪邁與氣概；雖然是蠶桑學(xué)校，卻有著桑梓之情與鴻鵠之志。

具有西式風(fēng)格的大禮堂，是省女子蠶校最壯觀的一座建筑。禮堂正中懸掛著孫中山的畫像。畫像上方張貼著“誠、謹、勤、樸”四字校訓(xùn)。

師生大會在這里舉行。會議開始前，禮堂里響起了歌詞雋永、曲風(fēng)遒勁的校歌：

寧滬蘇常，淮海徐揚，膏腴壤地，利辟蠶桑。

女紅無害，農(nóng)事無傷，實業(yè)教育此提倡。

陽山之陽，我校恢張，濟濟兮樂育一堂。

英才蔚起，成績昭彰，振振兮名播四方。

經(jīng)綸天下，衣被蒼生，古文明功業(yè)創(chuàng)西陵。

意法日本，繼起競爭，挽回利權(quán)誰之任？

勤則能進，誠則能成，勉矣哉，校訓(xùn)服膺。

愈研而精，愈振而興，盛矣哉，日上蒸蒸。

歌聲畢，常務(wù)副校長宋高翔主持會議，鄭辟疆校長首先講話。他說：“臨近寒假，本來是要做學(xué)期結(jié)束的有關(guān)工作，而今年的寒假，我們將有一項特別的安排。學(xué)校決定，利用這個寒假，組織部分師生參加社會實踐，開展蠶桑新品種和新技術(shù)的宣傳推廣活動。關(guān)于這個活動的具體內(nèi)容與安排待會兒宋校長將作部署。這里我先講一下為什么要組織這次活動。”

鄭辟疆習(xí)慣性地端起茶杯喝了一口，掃視一圈會場，然后從容不迫地開講起來：

“大家知道，中國是文明古國，有著五千年的文明史。我中華民族，皆為炎黃子孫。相傳始祖黃帝娶西陵之女嫘祖為妻。嫘祖又稱雷祖、累祖，她最早教民育蠶治絲，以解決人們的穿衣問題，故而與黃帝齊名，成為教民養(yǎng)蠶繅絲的人文始祖。這當然是傳說而已。人類在未能科學(xué)地認識自己的歷史以前，往往憑想像編織一些故事，把一些偉大的發(fā)明創(chuàng)造歸功于某位圣人，養(yǎng)蠶織絲也是這樣，而實際上蠶絲業(yè)并不是哪個人的發(fā)明創(chuàng)造，而是中華民族的先民在千百年的生產(chǎn)勞動實踐中，在不斷摸索和總結(jié)中獲得經(jīng)驗，進而創(chuàng)造出來的。不過，嫘祖教民的傳說故事表明中國蠶絲業(yè)在遠古時代就已經(jīng)誕生了。

“考古發(fā)現(xiàn)證明，在新石器時代晚期，中國大地上南北各地的原始居民已經(jīng)開始了種桑養(yǎng)蠶織絲。可見，中國是世界蠶絲業(yè)的發(fā)源地。我們的祖先在從野外采食桑葚、蠶蛹中，發(fā)現(xiàn)蠶繭可以抽絲，絲可以織衣的實用價值?；Q桑為綿帛，織繭絲以供衣服，被譽為世界原始農(nóng)業(yè)時期最偉大的創(chuàng)造。到了殷商時代，栽桑、養(yǎng)蠶、治絲、織絹幾成專業(yè)，成了社會生活中的大事。在周代，每年舉行皇后桑蠶大禮，以示重視蠶絲業(yè)，并專門設(shè)置蠶桑管理機構(gòu)。漢代蠶桑業(yè)已經(jīng)遍及全國。

“在相當長的歷史時期，蠶絲業(yè)為我國所獨有，直到絲綢之路的開辟，才將我國的絲綢傳至中亞、西亞和歐洲。絲綢之路正是以絲綢為開路先鋒的交通貿(mào)易大通道。從西漢張騫出使西域，到鄭和七次下西洋，中國絲綢幾乎傳遍世界各地。因此，蠶絲業(yè)為我國文明的起源，對世界文明也有著巨大貢獻。在我國蠶絲業(yè)的演進、發(fā)展進程中，長江流域包括蘇州地區(qū)，歷來是蠶絲業(yè)的中心與重鎮(zhèn)。春秋戰(zhàn)國時期，蘇州已引進魯桑培育湖桑。商周開始，憑借蘇州宜桑宜蠶的自然條件和利于繅絲的水質(zhì)優(yōu)勢，歷代頒布條例倡導(dǎo)發(fā)展農(nóng)桑，到盛唐時期，蘇州地區(qū)已曠土盡辟，正所謂滄海變桑田，至明代形成了出乎胥門，以臨震澤的茫茫桑海。各家各戶均以農(nóng)桑謀生，家家養(yǎng)蠶、戶戶織綢，以機為田，以梭為耒，將所產(chǎn)鮮繭手工抽絲、織綢，遂成富庶之業(yè)，出現(xiàn)了日出萬匹、衣被天下之繁華景象，進而打造出輯里絲、香山絲和蘇緞、宋錦、吳綾等聞名于世的品牌，年產(chǎn)達30余萬匹，城鎮(zhèn)絲行林立，四方商賈云集，盛況空前。由此，明清時期蘇州享有絲綢之府之美譽，創(chuàng)造了蠶桑發(fā)展史上的輝煌！”

禮堂內(nèi)響起一片掌聲。然而，鄭辟疆話鋒一轉(zhuǎn)：“可是，如此輝煌已成過去。清政府閉關(guān)鎖國、故步自封、腐敗無能，導(dǎo)致社會落后、經(jīng)濟衰敗、列強入侵、喪權(quán)辱國、民不聊生的慘痛局面。在此境況中，首當其沖的是蠶絲業(yè)，從興旺走向落后，從落后走向衰敗，一落千丈，出現(xiàn)嚴重危機。而近代以來，特別是歐美工業(yè)革命之后，大機器工業(yè)的發(fā)展使絲織品可以大批量地生產(chǎn)，對生絲等原料的需求大大增加。日本抓住機遇發(fā)展蠶絲業(yè)。本來，日本蠶絲業(yè)為秦漢時代由中國傳入，長期依賴中國的技術(shù)。日本明治維新后，在蠶絲業(yè)中引進應(yīng)用先進科學(xué)技術(shù)，并適應(yīng)國際市場的需要，在蠶絲生產(chǎn)的標準化和機械化上下功夫，使得機械繅絲業(yè)大大發(fā)展，生產(chǎn)出勻度高、拉力強、適宜于機器織綢的所謂機絲，迅速打開和占領(lǐng)了國際蠶絲市場，中國原來在國際市場上的龍頭老大地位被日本奪走。1900年，日本生絲年出口額達8萬公擔，而我國出口額5萬公擔；到1909年，日本已經(jīng)取代中國成為世界上最大的生絲出口國。1913年，日本出口的蠶絲數(shù)量，相當于同一時期中國蠶絲出口數(shù)量的兩倍。1915年，在世界蠶絲總產(chǎn)量中，日本占50.7%，而中國僅占三分之一左右。其中輸往美國的生絲，日絲占90%，而華絲只占10%不到。無疑，日本在世界生絲市場上已成為中國的勁敵。

“面對如此嚴峻的挑戰(zhàn)和嚴重的狀況，我國該怎么辦？當然不能坐以待斃。中國的有識之士開始尋找新的救國救民之路。早在19世紀90年代，孫中山先生就曾提出禁鴉片、種蠶桑、辦教育的主張，認為農(nóng)桑之大政，為民生命脈之所關(guān)，并計劃到法國拜訪蠶學(xué)名家、考究蠶桑新法，醫(yī)治蠶桑之病。中華民國成立后，孫中山先生又在《實業(yè)計劃》中大力倡導(dǎo)栽桑養(yǎng)蠶，指出蠶絲為中國發(fā)明，數(shù)千年前已為制衣原料，為中國重要工業(yè)之一，直至近日，中國仍為以蠶絲供給世界之重要國家?，F(xiàn)應(yīng)設(shè)科學(xué)局所，指導(dǎo)農(nóng)民，以無病蠶子供給之，此等局所當受中央機關(guān)監(jiān)督，同時司收買蠶繭之事，使農(nóng)民可得善價。

“在孫中山先生的竭力倡導(dǎo)下，許多有識之士奮起行動，赴國外學(xué)習(xí)新技術(shù)，在國內(nèi)興辦蠶絲教育，助推蠶絲業(yè)的振興與發(fā)展。然而，由于國人愚守舊法已久，小富即安，鮮知改良，仍以傳統(tǒng)方式從事蠶桑生產(chǎn)，新品種新技術(shù)未加應(yīng)用，蠶絲業(yè)的落后狀況沒有從根本上得到改觀，發(fā)展頹勢難以扭轉(zhuǎn)。這幾年情況更甚，蠶絲生產(chǎn)的數(shù)量、質(zhì)量上不去，相對成本上升，價格下降，產(chǎn)業(yè)蕭條，市場疲軟，絲行紛紛倒閉歇業(yè)，蠶農(nóng)收入銳減，生活極其困難。蠶絲業(yè)的不景氣直接影響蠶校畢業(yè)生的就業(yè)。我校近年來從事蠶絲業(yè)的畢業(yè)生越來越少，要么改行，要么失業(yè)。這種局面何等嚴重！怎能不令人憂心忡忡？”

鄭辟疆的講話振聾發(fā)聵，令在場師生噓唏不已。他繼續(xù)道：“改變這一狀況，我等責任重大。自古以農(nóng)業(yè)立國的中國，自然應(yīng)將農(nóng)業(yè)教育放在十分重要的位置，其中蠶絲作為最主要的農(nóng)副產(chǎn)品，更是發(fā)展實業(yè)教育的重要方面?？墒?，中國素有蠶絲業(yè)，卻從無系統(tǒng)的蠶絲教育。近十年來，我國蠶桑學(xué)興起，蠶桑學(xué)校也陸續(xù)創(chuàng)辦，蠶絲業(yè)教育受到一定的重視，成為一門新興的學(xué)科。但總體而言，蠶絲業(yè)教育步履艱難，收效甚微。究其原因，有客觀之多重因素，更有其主觀內(nèi)在問題。而我們要做的、能做的，還是從自身教育抓起。實業(yè)立國首先要教育立國。要發(fā)展和振興我國的蠶絲業(yè)，必須從教育制度和教育方法上進行改革，蠶絲職業(yè)教育不能僅僅局限于學(xué)校教育，而應(yīng)強化實踐教育，使理論教學(xué)與生產(chǎn)實際相結(jié)合，使學(xué)校教育與社會生產(chǎn)相結(jié)合。

“因此，女蠶校必須大力推進教育改革，實行新的辦學(xué)方針，一是啟發(fā)學(xué)生的實業(yè)思想；二是樹立技術(shù)革新的風(fēng)尚；三是以自力更生和節(jié)約的辦法，盡量充實實驗設(shè)備及實習(xí)基地，提高教學(xué)質(zhì)量；四是實行開門辦學(xué)，堅決向蠶絲業(yè)改進途徑進軍。為此，今后學(xué)校應(yīng)做到教學(xué)、實踐、行政的聯(lián)合，以學(xué)校為主體，全面負責設(shè)計和組織整個教學(xué)活動，致力于為學(xué)生提供一個更為完善和有效的學(xué)習(xí)環(huán)境與實踐條件，使學(xué)校教學(xué)真正做到學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合，努力培養(yǎng)學(xué)生全面綜合的科技能力，鼓勵與開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團隊精神，以及提高學(xué)生解決實際問題的能力，增強自信，積累生產(chǎn)和企業(yè)工作經(jīng)驗，打牢就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，并成為推動蠶絲業(yè)發(fā)展與振興的中堅骨干力量?！?/p>

說到這里，師生們的情緒又被調(diào)動起來，掌聲再起。鄭辟疆擺了擺手說：“現(xiàn)在還不是鼓掌的時候。目前我校的狀況還很艱難，教育改革還未真正開始。千里之行，始于足下。我們必須有扎扎實實的措施和踏踏實實的行動。我曾去了一趟震澤鎮(zhèn)，與幾位好友會晤商談，大家一致認為，蠶絲業(yè)的當務(wù)之急是力行革新，革新的要務(wù)是推廣新品種和新技術(shù)，而女蠶校應(yīng)當站到革新的前列，起到引領(lǐng)和發(fā)動機的作用?；匦Ｖ?，我立即起草了《蠶桑新技術(shù)新品種推廣計劃書》，提交校務(wù)會議討論，又獲得了省教育廳的肯定和支持。我們今天的會議，就是動員部署并啟動這一推廣活動，作為我校教育革新的起點?！?/p>

鄭辟疆最后激動地說：“我們是炎黃子孫，要把祖先開創(chuàng)的事業(yè)發(fā)揚光大?，F(xiàn)在世界上列強稱霸，祖國山河破碎、百業(yè)凋零，蠶絲業(yè)也大大落后了。我們要不惜獻出個人的一切，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識，把祖國蠶絲業(yè)振興發(fā)展起來！”

鄭辟疆講話結(jié)束后，宋高翔宣讀了《蠶桑新技術(shù)新品種推廣計劃書》，對活動作了具體的安排部署，要求符合條件的師生積極報名參加推廣活動。

最后，費達生作為師生代表發(fā)言，她表示，全校教師和學(xué)生愿意放棄假期的休息時間，義務(wù)參加學(xué)校組織的推廣活動，面向社會，走出校門，踏上蠶絲寶地，做到吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、因地制宜、因陋就簡，熱情宣傳新思想，大力推廣新品種，積極普及新技術(shù)，用實際行動秉承“誠、謹、勤、樸”的校訓(xùn)，為挽回中國蠶絲業(yè)的創(chuàng)收，為重振中國蠶絲業(yè)的威名，為實現(xiàn)中國蠶絲業(yè)的復(fù)興做出最大的努力，貢獻自己的青春與力量！

師生大會之后，鄭辟疆趁熱打鐵，隨即正式組建學(xué)校推廣部，起草了《女蠶校推廣部簡錄》。

經(jīng)校務(wù)會議研究確定，推廣部專司蠶絲改進工作，亦為實習(xí)推廣之設(shè)施。為配合推廣部事業(yè)的開展，學(xué)校特別組成由校內(nèi)蠶學(xué)專家參加的推廣事務(wù)會議，每月開會一次，以協(xié)助解決推廣部在進行推廣工作中所面臨的各種問題。

鄭辟疆選定了幾位青年女教師到推廣部任職，并明確由胡詠絮任主任，費達生任副主任。他又親自召集推廣部籌備會議，向推廣部提出了12項具體任務(wù)：關(guān)于蠶業(yè)上重要問題之巡回演講，關(guān)于蠶業(yè)上新器械、新技術(shù)、新產(chǎn)品之巡回展覽，關(guān)于蠶業(yè)上利弊之調(diào)查，關(guān)于蠶種事業(yè)之調(diào)查，關(guān)于蠶業(yè)改良之鼓勵，關(guān)于養(yǎng)蠶等實地巡回指導(dǎo)，關(guān)于蠶業(yè)事項詢問之答復(fù)，關(guān)于蠶業(yè)事項之委托，關(guān)于蠶種、桑苗、蠶具之介紹，關(guān)于養(yǎng)蠶改良之巡回傳習(xí)，關(guān)于制絲改良之傳習(xí)，關(guān)于農(nóng)村蠶業(yè)教育之發(fā)展等。他告誡推廣部成員，唯有虛心、踏實，才能穩(wěn)步前進；唯有改良、創(chuàng)新，才能有所業(yè)績。要充分做好準備，從細從實，不畏艱難，一步一個腳印，努力推廣，不斷推進，從而使蠶桑新品種新技術(shù)得到廣泛的傳播和實際的應(yīng)用。

胡詠絮、費達生對鄭校長的工作思路與要求心領(lǐng)神會，迅即投入工作。推廣部很快開始了運轉(zhuǎn)。第一件事就是組織參加義務(wù)推廣活動的報名工作。這項工作進行得非常順利，師生主動踴躍報名，兩天之內(nèi)報名者就近百名。她們從中挑選了符合條件的30名師生，分成了5個活動小組，做好推廣活動的各項準備工作。

就在省女子蠶校緊鑼密鼓進行推廣活動各項準備的時候，開弦弓村卻在經(jīng)歷又一次困苦的煎熬。

陳杏蓀那天是帶著希望從震澤鎮(zhèn)回到村里的，但不曾想到的是，希望瞬間變成了失望，村里的春蠶在兩三天的時間里大批死亡，全村一片恐慌。而不知是誰散布說，這與弦兒的死有關(guān)，說她是“掃帚星”的命，給全村帶來了厄運。聞此言，林同生夫婦未曾痊愈的瘡口上又撒了一把鹽，更是悲痛與冤屈，周阿芝氣得差點尋了短見，多虧鄰居們勸阻才留下一命。

陳杏蓀幾次到林同生家去安慰，幫助他們重建生活的勇氣與信心。他又挨家挨戶了解情況，做安撫工作，并請來蠶醫(yī)，查明蠶病原因，采取相應(yīng)措施，盡量減少損失。但由于這次蠶病十分嚴重，加之面廣量大，無法挽回，全村春蠶幾乎絕收，損失慘重。許多村民的生活陷入困境，糧食青黃不接，經(jīng)濟難以為繼。

無奈之下，陳杏蓀又去了一趟震澤鎮(zhèn)，向徐清河、沈冰成求助。這兩位老板看在陳杏蓀和鄉(xiāng)親的面上，慷慨解囊，用資助和借款兩種方式幫助部分特別困難的村民渡過難關(guān)。

這場突如其來的蠶病，讓陳杏蓀推廣蠶桑新技術(shù)新品種的愿望愈發(fā)強烈。他是多么盼望鄭辟疆他們早點來到開弦弓村??！

時間這東西就是這樣，你越焦急、越盼望，它過得越緩慢。這些日子，對于陳杏蓀來說，真是度日如年。

陳杏蓀急切地盼望著，盼望著……

第6章 新硎初試

△一個偏僻的村莊，守望著千年夢想；一條清澈的河流，流淌著江南文脈；一條小小的木船，承載著百姓福祉。

一條清澈而蜿蜒的河流自西向東默默地流淌著。

它的一條支流則筆直地向北流向煙波浩渺的太湖。從遠處登高望去，這緊緊相依的兩條河流，好像一支長長的箭搭在拉滿弓的弦上。一座座農(nóng)房臨河而建，形成一個規(guī)模不小的自然村落。