四

下午，楊家小院內(nèi)里，楊開慧正在送爸爸出門去周南。她一邊翻看著《普勝法，毛奇謂當(dāng)歸功于小學(xué)教師，其故安在？》，一邊問爸爸：“他真的就什么也沒說？文章寫得這么好，怎么會沒有理想呢？這個學(xué)生真怪啊?！?/p>

“是的，他什么也沒說。”楊昌濟(jì)指著小院里花臺上灑水的“壺”，風(fēng)趣地解釋道，“當(dāng)然他沒說并不意味著他沒有，而是不肯輕言——有時候，鴻鵠，也要?dú)q月磨煉方成的?！?/p>

“爸，你怎么知道他就有鴻鵠之志？說不定是燕雀之志呢？”開慧還沒見過爸爸這樣評價一個學(xué)生，和爸爸開起了玩笑。

“不會的。”楊昌濟(jì)肯定地回答女兒。

“為什么，就因?yàn)槲恼聦懙煤脝?？?/p>

楊昌濟(jì)已經(jīng)出了院門，聽到女兒這樣問，回過身來意味深長地說：“不光是文章。還有那雙眼睛，明亮、有神——堅定！那不是一般年輕人能有的目光。由目可視其心，那樣的目光，必定心存高遠(yuǎn)?！?/p>

開慧對爸爸的話似懂非懂，但對爸爸的心思卻是完全明白的。她把拿著文章的手背到身后，站在爸爸面前，注視著他的臉，調(diào)皮地問：“爸，你什么時候變成看相先生了？”

“爸爸可不會看相，”楊昌濟(jì)微微一笑，表情反倒嚴(yán)肅了，“爸爸看的，是那股精氣神?！?/p>

楊昌濟(jì)來到周南女中，一片綠樹蒼翠之中是一副“周禮盍在，南化流行”的對聯(lián)。他進(jìn)到教室，一節(jié)課上完，說道：“今天給大家下發(fā)兩篇范文，是第一師范本次入學(xué)考試中頭兩名的文章，也是我很欣賞的兩篇文章。當(dāng)然，作文之人年識尚淺，文章自非十全十美，但第一名這篇的氣勢和膽識，與第二名這篇的平實(shí)穩(wěn)重，確有值得效仿之處。且文章為各位同學(xué)的同齡人所作，更有其借鑒意義。今天發(fā)給大家，希望大家課后細(xì)細(xì)品味，找一找自己的作文與這兩篇文章之間的差距?！?/p>

油印的文章在學(xué)生們手中依次向后傳遞著，學(xué)生們認(rèn)真看著，相互悄聲交流著。斯詠與警予同時捧起了文章，入神地看著。過了一會，放下了那篇蔡和森的文章，警予把手一攤，吐著舌頭，眼睛瞪著天花板，說：“這么好的文章，讓人還怎么活嘛？”

“喲，今天太陽從西邊出來了，我們向女俠居然也有服人的一天？”斯詠看看左右，悄聲打趣警予。

“人家是比我們強(qiáng)，比我們強(qiáng)我們當(dāng)然得服?！本枰桓绷荷胶脻h的樣子。

斯詠拿著文章翻來覆去地看著，問警予：“哎，你覺得這兩篇里頭，哪篇更好？”“當(dāng)然是這篇，蔡和森的?！本韬敛华q豫地說。

“怎么會是這篇呢？你看看，從頭到尾，唧唧歪歪，除了板著個臉講道理，還是板著個臉講道理，文似看山不喜平嘛，一篇文章作得這么四平八穩(wěn)軟綿綿的，有什么意思？”

“這叫平中見奇，什么軟綿綿的？”

“反正啊，我還是喜歡這篇，多有氣勢?！彼乖亪猿种约旱挠^點(diǎn)。

“毛澤東這篇?。咳?，你自己看看，從頭到尾，咿里哇啦，除了扯著個嗓子大喊大叫，還是扯著個嗓子大喊大叫，文章就是要平實(shí)穩(wěn)重嘛，有必要搞得這么氣勢洶洶的嗎？”

“你平時不就氣勢洶洶的，怎么，倒看不上氣勢洶洶的文章了？”斯詠看看警予，突然覺得她今天變得有些怪怪的。

“誰平時氣勢洶洶的了？我對你兇過嗎？算了算了，不跟你爭?！本柁D(zhuǎn)頭問旁邊的一個秀秀氣氣的女生，“一貞，你說說，這兩篇文章哪篇好？”

“都好?！壁w一貞一笑兩個酒窩，甜甜的。“我是說哪篇更好？”警予才不給她和稀泥的機(jī)會。

“反正……都好嘛！”

“什么都是好好好，你啊，整個一個好好小姐！”警予不和她說，又轉(zhuǎn)頭朝著斯詠，見她正愛不釋手地讀著毛澤東的文章，便故意拿起蔡和森那篇在斯詠面前晃著說：“我要把這篇文章貼在寢室的床頭，每天看三遍！”見斯詠不理睬自己，她又盯著蔡和森的文章，兇巴巴地悄聲說：“姓蔡的，你等著，總有一天，我要超過你！”