在等待的日子里，每一分每一秒似乎都有意拖慢了腳步，生怕走得過快而超速了。開始的幾天，我的確無所事事，腦袋里最關心的就是L專家什么時候回來。如果能提前一星期或幾天該多好，還有他千萬別延期啊。

但再想下去，念及我的同學們，耳邊響起了瑯瑯書聲，眼前浮現(xiàn)他們埋頭作業(yè)的情景。又憶起電腦課上，那象征LOGO語言的可愛小烏龜。

那時，我并沒有為自己能比別人少做作業(yè)而開心，反而覺得大家都在奮斗，而我卻什么都沒干，一種極度的空虛、失落感油然而生。如果再這樣下去，我豈非大大落后于同齡人么？我就要留級，要和真實年齡比我小，但文化水不與我一般高的弟弟妹妹在同一間教室學習么？

我不要，我不要留級，我不要落后于人，我想和我原來的同學在一起，我要跟他們同步。

我不愿大家都在進步，自己依然原地不動，也許，是憑著痛恨留級的那股硬勁，我決心要努力看書自學。

很巧合地，我將提前發(fā)的英語書帶來了，錄音帶也配備了。于是，我就跟著錄音帶一遍一遍地學單詞，一次沒記熟，就倒帶聽第二遍、第三遍……讀課文時，為了不影響周圍的病友，聲音也不敢放開。

后來，媽媽從學校幫我把新書領回來，我就又開始自學語文和數(shù)學。當時，我并沒有制訂任何學習計劃，心情佳狀態(tài)好時就捧起書來看看。我小時候大大咧咧的，辦事機動性較大。此外，我不能忽略我是個病人的事實，我正躺在床上，受一種叫牽引的治療術束縛，被幾個秤砣重重地牽拉著左腿，連坐直身子也成了一種奢望，基本上能坐成65度已經是極限了。若想堅持坐上半小時，簡直像接受魔鬼訓練。