“出國熱”的思考

“出國熱”正在受到社會上各界人士的重視。

據(jù)不完全統(tǒng)計，近十年中我國出國留學生已有9萬多人，目前已歸國的有3萬多人。

應該說，同中國的11億人口相比，這不算一個很大的數(shù)目。而且，相當一批人已經(jīng)學成歸國。他們正在不同的專業(yè)崗位上發(fā)揮很好的作用。這對于我國學習國外的先進科技專業(yè)知識，是有利的。

值得人們關注的是，出國學習的人當中，有相當一批人在國外滯留不歸。

有人說，這正說明資本主義比社會主義優(yōu)越，所以才有那么多人愿意往那邊跑。

這種說法當然是站不住的。世界上資本主義國家有130多個，對別人有吸引力的只不過是少數(shù)幾個發(fā)達國家。

而且，它們吸引的也不只是社會主義國家的青年，吸引得更多的可能還是同樣屬于資本主義國家的青年。

日本就有十余萬科技人員至今仍在美國學習和研究。

英國僅1986年出走的科技人員就有18000人，歸國的僅有6000人。

據(jù)新德里“計劃研究和行動中心”1990年5月的研究報告統(tǒng)計，印度現(xiàn)在有41萬受過高等教育和掌握熟練技術的人在國外。

非洲報紙也說，“非洲已成為歐美國家的重要人才供應地”。目前，僅在歐洲共同體12國就有近8萬名非洲工程師、醫(yī)生等專業(yè)人員定居工作。埃及在1966年到1988年間，有3300多名核物理、軍火工業(yè)等方面的科技人員流入美國?？夏醽喴灿?000名科技人員流入美國。

這是由世界資本主義發(fā)達國家發(fā)動的一場人才爭奪戰(zhàn)。

有人說，帝國主義國家對世界的掠奪經(jīng)歷了三個階段。最初階段是殘酷的殖民地資源掠奪和人口販賣；第二階段是以“自由貿(mào)易”為旗幟的財富爭奪、資本擴展；第三階段就是人才爭奪。

這樣的劃分不見得科學，事實上后面這兩個階段的內(nèi)容在許多國家都是交叉在一起的，但是，把爭奪人才看作帝國主義大國對別國的掠奪，卻相當有道理。特別是美國，更把這個戰(zhàn)略運用得相當嫻熟。

據(jù)統(tǒng)計，在第二次世界大戰(zhàn)后的20多年中，美國吸收外國高科技人員多達40萬人。從1949年到1973年，有外國高科技人員22萬人加入了美國籍。以美國的統(tǒng)計測算，僅僅這22萬人，如果從小學到大學，直到能獨立進行科研或技術業(yè)務工作的水平，就要花費200多億美元的教育經(jīng)費，等于外國支付了200多億美元，為美國培養(yǎng)了人才。據(jù)統(tǒng)計，第二次世界大戰(zhàn)以后的諾貝爾獎獲得者中，美籍科學家占一半，實際上多數(shù)是美籍外國人。雖未加入美國籍但在為美國工作的外國人才，數(shù)量更多。美國有名的科研機構羅克韋爾國際公司的主要研究中心，目前雇傭的主要科學家中外國人占60%。美國的工程博士學位獲得者中，有58%是外國人。在美國從事博士后研究的外國人占40%。

美國占的便宜，就是別國的損失，第三世界的損失尤其大。1961年聯(lián)合國統(tǒng)計，第三世界國家有41萬科技人員流入歐美，直接經(jīng)濟損失51億美元。由于人才外流，印度一國至今已損失130億美元。重要的是，第三世界國家本來就窮，培養(yǎng)人才甚為不易。每一個最后能到歐美國家工作的科技人才，都是犧牲了十倍以上同齡人的學習機會才能夠脫穎而出的。

美國吸引人才的辦法最主要的有兩條：一是科研設備條件好，二是待遇高。歸根到底，就是美國有錢，憑著手里這點錢來欺負窮國。當然，它也不是什么人都要，來者不拒的。在本世紀五六十年代，美國每年吸收外國科技人員五千至六千人，70年代以后，每年吸收一萬至兩萬人。他們的篩選也是很有一套的，大體上能適合美國的需要。

這些情況表明，“出國熱”的產(chǎn)生同我國的社會制度其實并無關系，主要的原因就在于中國同美國這些發(fā)達國家相比，還相當落后。而落后并不是社會主義的罪過，倒是中國走上了社會主義道路才開始了逐漸擺脫落后的進程。中國人的愛國主義傳統(tǒng)是深厚的。50年代，中國比現(xiàn)在落后得多，但是，錢學森等6000多名在國外的科技人才，克服種種阻撓，毅然回國參加各項建設事業(yè)?，F(xiàn)在在國外的留學生、學者，絕大多數(shù)人也是心向祖國的。當然，也有那么一小批人，為了能夠長期滯留美國，不惜玩弄種種花樣，為了幾張美元，不惜詆毀、辱罵自己的祖國，這樣的人，絕大多數(shù)中國人都瞧不起，絕大多數(shù)普通的美國人也不會瞧得起。

（《中學生》1990年第10期）