如果有一天，當你瀏覽書市，徜徉在文學的海洋里，正在為言情小說的浪漫、懸疑小說的驚悚、玄幻小說的神奇感到陶醉的時候，如果偶然拿起了一本叫做《北大夢》的小說，請不要嘲笑它故事情節(jié)的簡單，也不要苛責它創(chuàng)作技巧的嫩拙，更不要嫌棄它語言文字的平淡乏味，因為，它會真真切切地告訴你，我生活的大廈曾經依靠著一個怎樣的夢想來支撐，而這個夢想也支撐過很多人。

將這本書送到你面前，你看到的僅僅是這些跳躍著的文字，和那些隱晦著的激情，可是你卻無法想象，這文字是穿越了怎樣的疲憊之后才獲得的。

文學本身是一場疲憊的旅程，而命運本身則更是如此。

我們沒有理由去哀嘆命運怎樣，我們只有理由去做夢，不停地做夢。

夢總有醒來的時候，夢想過后的你，是不是總會有些許疲憊。

在我醒來之后，曾經有無數的人語重心長地告訴我，忘記這個夢，而有更多的人激勵我，繼續(xù)這個夢。

失意過后的我不想忘記這個夢，也不想繼續(xù)這個夢，而只想詩意。

我無法忘記這個夢，是因為我無法忘記，我不想繼續(xù)這個夢，是因為我不知道繼續(xù)這個夢對于已經不再風華的我還有什么意義，所以，我只需要一點點的詩意，哪怕只是微不足道的點點來棲居。

于是，有了這樣的一點詩意。

于是，有了這樣的一段疲憊的文學旅程。

于是，有了這樣的一本《北大夢》。

于是，我決定，做一個自己的北大夢。

重慶文學院的朋友，總是那么親切，又總是那么風度翩翩，他們告訴我說：

一群心懷“北大夢”的純潔少年，在毫無喘息的學習、缺乏快樂的青春中，他們或是習慣般的適應；或是徘徊性的叛逆；或是堅決的抗爭……但是更多的是在社會、學校、老師、家長為他們共同編織的這樣的夢幻中，踏上了應試教育的獨木橋，開始了無知的奮斗與拼殺?！侗贝髩簟芬詫憣嵉墓P法，描寫了峽江一中高中文科實驗班的學生以及他們的老師、家長甚至學校為了同一個“北大夢”奮斗與拼殺的種種場景，不僅揭示了中國現(xiàn)階段的基礎教育制度本身的弊端，還揭示了在商品經濟大潮下中國現(xiàn)階段的基礎教育教育性質和目的的扭曲，讓我們不得不重新審視中國教育，在大力推進中國基礎教育改革的這一歷史時期極具現(xiàn)實價值。

他們的話終于讓我的心中有了些許詩意。

那么，究竟是什么給了我勇氣，讓我最終穿越了這條漫長的文學旅程，讓我能夠做一個屬于自己的夢。

我不知道答案，我只知道在我的鍵盤下、屏幕里，文字在不停地流淌著。

把文學當成事業(yè)的人，必有在現(xiàn)實中無法完成的事業(yè)；把事業(yè)當成文學的人，必將在文學中找到答案。

我其實很迷茫，也很困惑，我不知道路在哪里，我只能去努力回憶。

在回憶中，我會去想，還有沒有路；在回憶中，我會告訴別人，路在哪里。

現(xiàn)實會給年輕人很多迷茫，時光匆匆，現(xiàn)實太快，人生太短，喘息之間，明天會怎樣？

在回憶中，我找到了過去的風華，在回憶中，我發(fā)現(xiàn)自己曾經想要改變，在回憶中，我盤點著，我究竟改變了什么。

我什么都沒有改變，可是我自己卻徹底變了。

過去，我希望自己去改變，現(xiàn)在，我期盼一代人共同的改變，這就是改變。

但我要告訴一代人，我們需要改變什么，所以，整整18萬字，我寫下了一個夢。

這個夢并不完整，因為他只是部分人的夢，但這個夢很有分量，可以成為一代人的夢。因為，并不是所有的人都夢想著在自己的學生時代沖擊最高學府，但所有的人都有權利使自己平等地站在人生的起跑線上，站得很快樂，站得很有尊嚴，站得很有自我，在這條平等的起跑線上，找到自己的方向。

這就是我的夢。

去年，我曾聽到取消重點、封殺奧數、減輕負擔、拉平城鄉(xiāng)教育差距的呼聲，今年，我聽到國家教育改革規(guī)劃第二輪制定的聲音，我知道，這已經不是我一個人的夢了。

如果說，我還有什么奢望的話，那么就是來自大家的理解。請不要誤會，我有意針對哪一所中學，也不要認為，我的書名與行文是在刻意攻擊中國的最高學府，正如文學院的朋友們說的，我只是想用自己的方式表白“現(xiàn)實主義”情懷。

我知道，我曾經很風華，也很偏激，但是，我已經把這樣的風華與偏激交給了書中的主人公們，這些已經都不再屬于我了。如果大家還是從這本書的情節(jié)與表達中感到了難以容忍的話語，那么還請大家原諒我的善意輕狂。

做一個自己的北大夢。

劉景南

2010早春 寫于武漢大學梅園